淺析如何創(chuàng)新幼兒園早操活動的組織形式

趙慧芳

摘 要：早操作為幼兒進行體育運動的主要方式，也是每天幼兒園所進行的主要環(huán)節(jié)，早操活動不僅能夠促進兒童的生長發(fā)育、矯正兒童的基本動作，而且還能提高兒童參與體育運動的主動性和積極性。所以，對幼兒早操的組織方式必須科學合理，保證兒童能通過早操活動提高自身體質(zhì)，促進身體健康成長。針對早操的組織形式以幼兒自身的年齡特點、生活習慣和自身興趣為起點，通過對早操的運動內(nèi)容、組織形式等方面進行優(yōu)化，把游戲融入活動中去，另外將“快樂運動”的理念融入幼兒園的早操活動中，融合游戲的元素。大膽地嘗試和創(chuàng)新，發(fā)揮幼兒早操的重要功能，從而促進幼兒全面、健康的發(fā)展。

關(guān)鍵詞：幼兒早操；游戲；組織形式

《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》中指出“3～6歲幼兒正處于對感知和運動能力發(fā)展的迅速階段，也是關(guān)鍵階段?！币虼耍谶@個階段，良好的早操活動是幼兒身心發(fā)展的重要組成部分。早操以身體運動為方式或手段，鍛煉幼兒的身體機能和動作技能協(xié)調(diào)發(fā)展，同時促進幼兒心理的健康發(fā)展，對幼兒身心發(fā)展起著非常重要的促進作用。因此，創(chuàng)新早操的內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、游戲化的早操組織形式，才能發(fā)揮幼兒早操活動的重要功能。

一、選擇適宜幼兒自身年齡特點的早操內(nèi)容，充分調(diào)動幼兒的積極性

幼兒早操應該避免動作過于僵硬枯燥，幼兒園在進行早操編排時應確保早操內(nèi)容包含準備活動、基本動作訓練、隊列練習、律動，舞蹈等各方面趣味性較強的活動，而對于相對較小的孩童應保證早操內(nèi)容的簡易性和趣味性。比如，小班以徒手操和模仿操為主。中班的兒童就能夠初步掌握相應的運動方式和自控能力，所以對其要求就是動作整齊、有力。因此，中班早操內(nèi)容選擇上以徒手操和輕器材操為主。而對于大班的幼兒就該進一步提高要求，大班孩童運動能力和自控能力稍好，所以在進行早操時就必須要求幼兒動作活潑并且動作要有一些變化。在進行動作編排時就有必要增加一些變化和調(diào)整，方便更好地提高兒童的運動能力，有助于兒童對動作技能的掌握。所以，大班早操內(nèi)容應該選擇上以徒手操、輕器材操和集體舞為主。

二、創(chuàng)新游戲化的早操組織形式，提高幼兒早操活動的質(zhì)量

《幼兒園教育指導綱要》中指出：“幼兒園教育要以游戲為基本活動，寓教育于各項活動之中?！贬槍τ變耗挲g特點以及動作發(fā)展水平，教師應在實踐中注重早操活動的“游戲性”與“趣味性”的有機結(jié)合，探索出“分年齡段趣味早操活動”組織形式。該組織形式使幼兒對早操活動產(chǎn)生極大的興趣，幼兒能主動參與其中，達到鍛煉身體目的，提高了早操活動質(zhì)量。

1.小班趣味早操組織形式

小班的兒童由于年齡過小，注意力容易分散，意志較為薄弱，所以，在對他們的早操內(nèi)容編排時就要營造溫馨可愛的“動物模仿操”以及趣味性較強的“游戲操”。動作宜簡單、多重復，隊形應做簡單的橫列、縱列變換。例如：模仿操“勇敢的小小兵”和輕器械“手鈴操”等，這些早操動作既形象又有趣，而且簡單，符合小班幼兒的年齡特點。

2.中班趣味早操組織形式

中班的兒童身體的協(xié)調(diào)性和對動作的掌握程度已經(jīng)初步提高，早操內(nèi)容的動作變化程度可以稍作提升，可以增加一下方向上的變化，因此，早操的結(jié)構(gòu)、動作編排組織、隊列隊形會有相應的變化。

例如：中班早操活動組織形式可創(chuàng)新為上隊（隊形隊列變換）—體能訓練（毛巾操）—切斷分隊（放器械）—游戲（鉆山洞、貓捉鼠）—集體操（世界真美好）—放松運動（手語）。在整套早操活動組織中，從開始的隊形隊列變化到做一段體能訓練器械操，然后變化隊形放器械，目的是自然過渡到一段環(huán)節(jié)——游戲，游戲結(jié)束后進入集體操環(huán)節(jié)，幼兒聽到下一早操準備環(huán)節(jié)會自主有序地跑步，不推不擁擠地回到位置上，做集體操和放松運動。

在早操環(huán)節(jié)中融入游戲的組織形式，能使孩子們在鍛煉活動后得到一定的放松和愉悅的調(diào)節(jié)，并且體驗相互合作、相互交往的樂趣。

3.大班趣味早操組織形式

大班幼兒較中班幼兒無論是動作的靈活性，還是意志的堅持性都有所提高，因此，可在中班早操活動組織形式的基礎(chǔ)上進行反思和調(diào)整，例如，大班的早操組織形式可為：上隊（隊形隊列變換）—體能訓練（球操）—互動游戲（傳球、滾接球）—切斷分隊（放器械）—集體舞（歡樂舞）—放松運動（手語）。在整套大班早操活動組織中，從開始的隊形隊列變化到體能訓練球操，然后運用手中的器械自然進行下一段早操環(huán)節(jié)——游戲，游戲結(jié)束后幼兒聽到音樂提示音，有序地變換隊形放器械，之后進入集體舞和放松運動環(huán)節(jié)。

這樣的組織形式使早操活動富有游戲性和趣味性，既鍛煉了孩子各種動作的協(xié)調(diào)發(fā)展，又培養(yǎng)了良好的情緒、情感，以及和同伴、老師合作交往的能力。總而言之，早操的編排和組織方面應包含隊列練習，體能和游戲相結(jié)合的特點，通過動靜結(jié)合、固定動作和自有動作相融合、互動和合作相融合，盡可能地提高幼兒對運動的積極性和主動性，通過早操來讓兒童的身心全面健康發(fā)展。

參考文獻：

呂鳳清.幼兒園早操編排與組織的新途徑[J].教育導刊（下半月），2013（6）：40-42.

編輯 李博寧endprint