對古箏教學(xué)的音樂表現(xiàn)提升探究

馬瑜

【摘 要】古箏歷史悠久，種類繁多，流派林立，構(gòu)造獨(dú)特。在古箏的教學(xué)過程中，我們教學(xué)的重心不應(yīng)該僅僅放在對演奏技術(shù)的把控，而是把提升學(xué)習(xí)者的音樂表現(xiàn)力放在同等重要的位置。這樣，學(xué)習(xí)者在彈奏古箏曲目的時候，才能演繹得更加生動、更加完美。本文基于教學(xué)實踐，闡述在古箏演繹過程中提升學(xué)生音樂表現(xiàn)力應(yīng)注意的關(guān)鍵點(diǎn)。

【關(guān)鍵詞】古箏；教學(xué)；音樂表現(xiàn)力；提升

中圖分類號：J632.32 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1007-0125（2018）01-0056-01

古箏是我國優(yōu)秀的民族傳統(tǒng)樂器，時至今日，已有2000多年的歷史了。古箏音色優(yōu)美飽滿、清脆明亮，音質(zhì)華麗典雅、婉轉(zhuǎn)清麗，有濃郁的民族特色，是中華民族藝術(shù)寶庫中的重要樂器之一。優(yōu)秀的演奏者彈奏出來的琴聲可以深深打動人心，令人如癡如醉。關(guān)于音樂表現(xiàn)力的典故數(shù)不勝數(shù)，如鐘子期和伯牙的“高山流水”、韓娥的“余音繞梁，三日不絕”等告訴我們音樂的巨大感染力。因此，彈奏古箏的核心在于對鮮明而生動的音樂藝術(shù)形象的表現(xiàn)。本文基于此目的，闡述培養(yǎng)杰出的音樂表現(xiàn)力的關(guān)鍵所在。

一、培養(yǎng)學(xué)習(xí)者濃厚的學(xué)習(xí)興趣

興趣是走向成功的動力，一個人只有對一項事物抱有濃厚的興趣，才會投入精力，專心致志地加以研究和追求，去尋求突破的辦法，直到獲得成功。相反，一個對這項事物毫無興趣的人，就算每天悉心教導(dǎo)，他也會缺乏追求前進(jìn)的激情，所學(xué)的技能只能是稱之為會。古箏已經(jīng)成為我國民族文化的一張名片，在世界文化交流中象征著中國文明的音樂語言。我們提倡的興趣，是一種真正的發(fā)自內(nèi)心的愛好，而非出于功利性的追求；是根植于內(nèi)心情感的需要，就如同要和古箏過一輩子的那種感覺，這才是真正的情戀古箏。首先，要引導(dǎo)學(xué)生做一名欣賞古箏的觀眾，多聽、多看同學(xué)、伙伴彈奏，欣賞古箏音樂會，感受古箏之美。等有了直觀認(rèn)識，然后再嘗試學(xué)習(xí)古箏?！扒閼俟殴~”，致力于教導(dǎo)學(xué)生享受古箏音樂，如饑似渴地學(xué)習(xí)古箏，將之視為生命中不可缺少的精神食糧，使學(xué)生明白學(xué)古箏是開心的，是自己內(nèi)心的需要，并非為父母、老師，為考級、升學(xué)而學(xué)習(xí)，從而把古箏當(dāng)作兄弟姐妹般看待，終身作伴。

二、培養(yǎng)學(xué)習(xí)者扎實的基本功

學(xué)習(xí)者應(yīng)該努力學(xué)習(xí)好音樂基礎(chǔ)知識理論，并熟練掌握和運(yùn)用多種彈奏古箏的技術(shù)、技巧?！耙?、揉、滑、按”等技法的表達(dá)，對彈奏者的音樂表現(xiàn)力更加的重要，只有不斷地、反復(fù)地練習(xí)才能熟練掌握。

古箏藝術(shù)發(fā)展至今，曲目演奏的框架被一次次突破，指法體系也早已超出了自然八度對稱的簡單指法。為了增加現(xiàn)代古箏曲目的表現(xiàn)力，作曲家創(chuàng)作的旋律越來越復(fù)雜、節(jié)奏的變化也更多。在現(xiàn)代演奏中，各種富有表現(xiàn)力的指法被不斷革新，要求用快速的新式指序表達(dá)濃烈情感的快速旋律。因此，心手的配合，指力、指法等基本功變得格外重要?；竟Φ暮脡模瑳Q定了將來能否全面掌握演奏的技巧，并直接影響到未來演奏藝術(shù)的發(fā)展?；竟Σ辉鷮嵉膶W(xué)員，一定會在今后演奏中碰到心有余而手不足的尷尬，無法實現(xiàn)復(fù)雜曲目的演奏技術(shù)，最終無法準(zhǔn)確表達(dá)演奏作品的思想內(nèi)涵。

三、培養(yǎng)學(xué)習(xí)者對音樂內(nèi)容的領(lǐng)悟能力

許多學(xué)習(xí)古箏的人天資很好，也十分刻苦，但最終仍是一個平庸的演奏者，其根本原因是缺乏文化底蘊(yùn)。如果演奏者對傳統(tǒng)文化了解甚少，就無法通過音樂將樂曲中蘊(yùn)含的歷史韻味和深刻情感準(zhǔn)確地表達(dá)出來。學(xué)員首先要行萬里路，讀萬卷書，積累文化知識，提升情感修養(yǎng)，把自己的內(nèi)心體驗與音樂聯(lián)系起來，用自己的人生體驗去理解音樂的形象、意境、情感，從而形成自己獨(dú)特的音樂理念和風(fēng)格。最終，用最恰當(dāng)?shù)姆绞饺パ堇[作品，通過手指把自己內(nèi)心對音樂的感受和感情表達(dá)出來，與聽眾共鳴，如同和知己懇談。

四、培養(yǎng)學(xué)習(xí)者良好的身姿情態(tài)

古箏作為一種表演藝術(shù)，呈現(xiàn)給大家的不僅僅是音樂，彈奏者的身姿情態(tài)也構(gòu)成演奏重要的部分。姿態(tài)本身不僅僅可以傳達(dá)喜怒哀樂，增強(qiáng)演奏的表現(xiàn)力，也傳達(dá)出美感的享受，和優(yōu)美的音樂相得益彰，使演奏更加完美，更具藝術(shù)性。養(yǎng)成良好的身姿情態(tài)，不能簡單地模仿他人，或伴隨著節(jié)奏機(jī)械性地律動。良好的身姿情態(tài)是建立在對音樂理解的根基上，情與韻相結(jié)合的內(nèi)在律動，是內(nèi)心情感的自然流露。正所謂身隨韻走，韻興身舒，韻落身沉，從而達(dá)到彈奏者、琴和樂聲的合一性。

五、結(jié)語

古箏技藝的提高是一個循序漸進(jìn)的過程，音樂表現(xiàn)力的提升更是古箏教學(xué)中最值得關(guān)注的問題，這對古箏藝術(shù)的傳承與發(fā)展和學(xué)習(xí)者高尚情操的提升都具有促進(jìn)的作用。

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