社會主義核心價值觀在學生工作中的體現

劉 洋

(華北水利水電大學，河南 鄭州 450000)

一、引言

在落實素質教育以及推動新課程改革的過程之中，教育工作者開始不斷地突破傳統(tǒng)應試教育的桎梏，以培養(yǎng)學生的綜合動手實踐能力為核心，真正地為學生的全方位成長以及發(fā)展營造良好的外部環(huán)境和條件。作為學生學習以及實踐過程中的重要組成部分，思想教育對學生后續(xù)的成長以及發(fā)展有著重要的影響，學校必須要立足于社會主義核心價值觀體系建立的實施情況，實現思想教育與社會主義核心價值觀之間的緊密配合，更好地突破學生工作之中所存在的各類不足，提高學生工作效率及質量。

二、社會主義核心價值觀在學生工作之中的主要應用途徑

(一)在社會主義核心價值觀體系視野下創(chuàng)新價值觀教育工作

作為學校教育目標之中的重要組成部分，正確的價值觀教育理念對推動學校學生工作的有效落實意義重大，只有結合價值觀教育的實際情況，保障價值觀的合理性，才能更好地實現前期的教育目標，提高現有的教育質量以及教學水平。在落實學生管理工作的過程之中，相關的管理者需要在社會主義核心價值觀體系視野之下積極地提高創(chuàng)新價值，不斷地實現教育工作理念的革新，充分地發(fā)揮社會主義核心價值觀的思想指導作用，以此來更好地革新現有的教育理念，實現學校教育思路的有效拓展以及發(fā)展。

從目前來看，隨著我國素質教育的大力落實，許多學校的學生工作模式有了極大的改觀，大部分的院校開始站在宏觀發(fā)展的角度，將社會主義核心價值觀與現有的教育教學工作相結合，采取創(chuàng)造性的學生管理手段以及策略真正的為學生提供良好的學習以及成長環(huán)境。不可否認，社會主義核心價值觀能夠對學生的思想價值進行有效的引導，保障學生在掌握專業(yè)基礎理論的前提之上主動接受學校思想教育的引導以及熏陶，實現個體發(fā)展與社會現實需求之間的統(tǒng)一以及協(xié)調發(fā)展。

(二)以豐富的校園文化活動開拓社會主義核心價值觀的教育方式

社會主義核心價值觀體系的構建對推動校園文化活動的有效開展有著關鍵的作用和價值，在培養(yǎng)學生社會主義核心價值觀體系的過程之中，學?？梢粤⒆阌谛@文化構建的實施情況，將不同的學生工作相結合，實現校園文化構建與學校長期發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃之間的緊密配合。

其次，校園文化建設與社會主義核心價值觀教育之間還存在一定的聯系，如果能夠實現兩者之間的有效結合，那么就能夠為學生工作的積極落實提供更多的基礎以及依據。需要注意的是，在開展各類校園文化活動的過程之中，學?？梢誀I造良好的時代精神氛圍以及傳統(tǒng)文化氛圍，讓學生能夠在感知中國傳統(tǒng)優(yōu)秀文化的過程中主動的接受學校的愛國主義教育，養(yǎng)成良好的人生觀以及價值觀，激發(fā)個人的愛國情懷，真正的將社會主義核心價值觀作為個人實踐的理論指導以及依據。

(三)以更強的管理制度促進社會主義核心價值觀教育的有效開展

社會主義核心價值觀符合教育服務和素質教育的實質要求，能夠為新課程改革指明道路以及方向，為了提高目前的教育質量以及教學水平，學校在落實學生管理工作的過程之中需要建立科學完善的管理制度，不斷地強化管理制度的內容以及要求，保障學生以及老師能夠在目前學校管理制度的引導之下規(guī)范個人的言行舉止，實現人格完善與社會主義核心價值觀的教育相結合，明確社會主義核心價值觀教育對實現人才培養(yǎng)目標的重要性，采取創(chuàng)造性的教學模式充分的發(fā)揮學校管理制度的作用和價值，讓學生能夠在學校的引導以及管理之下實現個人的全方位成長。

結合實踐調查可以看出，我國許多高職院校在開展學生管理工作的過程中直接忽視了社會主義核心價值觀的作用，實際的教育往往流于形式，之所以會出現這一現象主要在于學校還沒有建立完善的規(guī)章制度以及管理制度，難以真正地實現教育的內化功能。但是這一點也不代表任何一種教育實踐活動都必須要以建立健全的制度以及科學管理為基礎和前提，只有結合學生工作的實際水平進行，才能夠為教育活動的有效開展指明道路以及方向。

對此，我國學校在落實學生管理工作實踐的過程之中需要將輿論的引導，學生管理工作的監(jiān)督以及制度的完善相結合，針對自身教學現狀以及學生管理水平，積極地以社會主義核心價值觀教育為核心，將管理機制以及保障激勵相結合，實現學生管理工作水平的整體提升，通過各種管理資源的優(yōu)化配置以及利用來更好地為學生的實踐以及學習堅實可靠的依據以及正確的方向。

三、結語

在落實學生管理工作以及教育工作的過程之中，社會主義核心價值觀發(fā)揮著關鍵的作用，學校管理者必須要充分地意識到社會主義核心價值觀對推動學生管理工作落實的重要性，明確價值觀的內涵以及精髓，只有這樣才能夠更好地提高學生工作的效率。