淺析高校輔導(dǎo)員開展思政工作的必要性

譚玲玲

(山東藝術(shù)學(xué)院，山東 濟(jì)南 250300)

現(xiàn)階段，受信息化時(shí)代的影響，高校輔導(dǎo)員的工作方法也應(yīng)該發(fā)生轉(zhuǎn)變，不能夠再單純地依靠課堂教育等傳統(tǒng)模式。高校輔導(dǎo)員的工作，不僅是規(guī)范大學(xué)生行為規(guī)范的“戒尺”，還應(yīng)該是時(shí)刻關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生的朋友。受各高校招生人數(shù)不斷增加原因的影響，輔導(dǎo)員的作用和地位也隨之提高。對在校學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的重任自然而然落到了輔導(dǎo)員的身上。在思政教育活動(dòng)及工作實(shí)施的進(jìn)程中，高校輔導(dǎo)員成為主要的說教者。面對現(xiàn)階段在高校思政教育活動(dòng)和活動(dòng)中出現(xiàn)的一些問題和阻礙，輔導(dǎo)員應(yīng)該進(jìn)行深入思考，并及時(shí)、有效、合理的提出解決辦法、轉(zhuǎn)變工作角色，從而適應(yīng)新形勢、新特點(diǎn)下對于高校輔導(dǎo)員的要求。處在輔導(dǎo)員崗位的教師，在實(shí)施思政教育活動(dòng)的同時(shí)，也要及時(shí)地提升自身的工作能力以及工作水平。

一、進(jìn)行思政教育工作和活動(dòng)輔導(dǎo)員所占地位和所起作用

在二十世紀(jì)五十年代初期，在政務(wù)院批準(zhǔn)的一項(xiàng)報(bào)告中指出：“設(shè)立專人擔(dān)任各級(jí)政治輔導(dǎo)員，主持政治學(xué)習(xí)、思想改造工作?！边@項(xiàng)報(bào)告明確提出了高校設(shè)立輔導(dǎo)員機(jī)制對于開展學(xué)生相關(guān)工作的重要性。處在教學(xué)一線崗位的高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍，是開展在校學(xué)生工作的直接決策者和實(shí)施者，在開展思政教育活動(dòng)的過程中，有利于幫助學(xué)生對于什么是文化自覺、文化自信等這樣的問題予以解決。在日常的管理工作中，高校輔導(dǎo)員不僅要充分掌握和了解當(dāng)代大學(xué)生的政治信仰，還要對學(xué)生的家國情懷不定時(shí)地進(jìn)行合理疏導(dǎo)，將“服務(wù)育人”的工作理念最大化，積極為學(xué)生做好服務(wù)工作。針對現(xiàn)階段思政教育活動(dòng)開展的現(xiàn)狀，要適當(dāng)?shù)恼{(diào)整教育模式和教育手段，從而提升思政教育活動(dòng)的成效性、合理性以及針對性。以此同時(shí)，為了適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展、社會(huì)的需要，高校輔導(dǎo)員既要對新政策進(jìn)行認(rèn)真學(xué)習(xí)和實(shí)踐，又要時(shí)刻關(guān)注當(dāng)下的政治動(dòng)向；既要在現(xiàn)有的教育教學(xué)活動(dòng)中不斷創(chuàng)新自己的工作方式，還要盡可能的接受、吸收當(dāng)代大學(xué)生的理論和信仰；既要重視相關(guān)文件、精神等理論性的教育工作，也不能忽視網(wǎng)絡(luò)時(shí)代下，新媒體對于開展思政教育活動(dòng)的積極作用。因此，高校輔導(dǎo)員應(yīng)該堅(jiān)持從學(xué)生中來、到學(xué)生中去的工作理念，讓學(xué)生愿意主動(dòng)地去學(xué)習(xí)思想政治并形成自己的見解。

二、進(jìn)行思政教育工作和活動(dòng)輔導(dǎo)員所需的必備條件

要使高校輔導(dǎo)員成為在校大學(xué)生學(xué)習(xí)思想政治教育的引路者，高校輔導(dǎo)員首先要做的就是提升自身的思想政治修養(yǎng)和思想政治素質(zhì)。

首先，只有將提升自身思想政治水平這一理念作為大學(xué)輔導(dǎo)員實(shí)施思政教育活動(dòng)和活動(dòng)的必備條件，才能使大學(xué)輔導(dǎo)員在實(shí)施思想政治教育的活動(dòng)中充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢，增強(qiáng)自身的教育教學(xué)水平、豐富自身關(guān)于思想政治的相關(guān)知識(shí)，并根據(jù)實(shí)際的教育情況和教育水平對現(xiàn)存的不足、問題等進(jìn)行改進(jìn)與解決，從而拓展輔導(dǎo)員自身的教學(xué)視野、提升當(dāng)前思政工作的業(yè)務(wù)水平、改善業(yè)務(wù)質(zhì)量。高校輔導(dǎo)員應(yīng)該對自己職業(yè)化、專業(yè)化的發(fā)展方向和方式予以重視，并且對自身思想修養(yǎng)和政治素養(yǎng)的養(yǎng)成進(jìn)行階段性反思和提升。學(xué)校輔導(dǎo)員都應(yīng)該將“立德樹人”作為自己思政教育活動(dòng)的最終目標(biāo)，將“誰培養(yǎng)大學(xué)生”、“如何培養(yǎng)大學(xué)生”、“怎樣培養(yǎng)大學(xué)生”始終作為研究的課題。與此同時(shí)，高校教思想政治的教師們也要對新要求、新理論加強(qiáng)學(xué)習(xí)和研究，一步一步扎實(shí)地推進(jìn)實(shí)際的教育教學(xué)工作，通過高水平、高質(zhì)量的教育教學(xué)水平和管理水平助力高校輔導(dǎo)員思想政治教育活動(dòng)的開展，一起為提升當(dāng)今大學(xué)生的文化素養(yǎng)和知識(shí)涵養(yǎng)、端正他們的政治面貌和政治信仰保駕護(hù)航。

其次，高校輔導(dǎo)員應(yīng)該及時(shí)、深入、全面地對習(xí)近平總書記的一系列講話和精神進(jìn)行學(xué)習(xí)，將“立德樹人”這一最終目標(biāo)貫徹到整個(gè)思想政治教育的工作當(dāng)中，既要保證和實(shí)現(xiàn)思想政治教育在全程的指導(dǎo)作用，又要完成思政教育活動(dòng)全方位培養(yǎng)優(yōu)秀大學(xué)生的目的。學(xué)校輔導(dǎo)員在實(shí)施思想政治教育的實(shí)際過程中，既要保持教書活動(dòng)和育人活動(dòng)的相互契合，又要做到言傳和身教的相輔相成；既要重視課本、文件等紙質(zhì)版思想政治理論的學(xué)習(xí)，又要對時(shí)事政治予以密切關(guān)注；既要確保學(xué)生的學(xué)術(shù)自由，又要對學(xué)生的學(xué)術(shù)成果進(jìn)行審核和規(guī)范。高校輔導(dǎo)員老師應(yīng)該將以德立身、以德立學(xué)、以德施教作為自己開展思政教育工作的標(biāo)準(zhǔn)，時(shí)刻以這三點(diǎn)標(biāo)準(zhǔn)要求和鞭策自己，對思政教育活動(dòng)中出現(xiàn)的疑難點(diǎn)或是問題等，要及時(shí)地進(jìn)行分析、解決，積累和學(xué)習(xí)相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，掌握國家的最新政策、及時(shí)落實(shí)總書記的講話精神。新時(shí)代、新形勢、新要求下，學(xué)校輔導(dǎo)員老師在開展思政教育活動(dòng)的實(shí)際過程中，要對思想政治相關(guān)課程進(jìn)行積極思考、改革，提高思想政治教育這門課程的時(shí)效性和有效性，對于思政教育活動(dòng)給大學(xué)生現(xiàn)在以及今后的學(xué)習(xí)、生活、工作等所帶來的影響予以高度重視，將思想政治教育同大學(xué)生的人才培養(yǎng)戰(zhàn)略進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，從而有利于大學(xué)輔導(dǎo)員對于思政工作的實(shí)施與開展。

三、實(shí)施思政教育工作和活動(dòng)的最終目的

在各所大學(xué)中進(jìn)行思政教育工作和活動(dòng)，輔導(dǎo)員成為主要參與者和決策者，他們需要從始至終的融入到針對在校大學(xué)生實(shí)施的思政教育工作和活動(dòng)當(dāng)中。現(xiàn)階段，高校輔導(dǎo)員實(shí)施思政教育工作和活動(dòng)，應(yīng)該適當(dāng)?shù)慕Y(jié)合與應(yīng)用先進(jìn)的現(xiàn)代化傳播媒介，將當(dāng)今社會(huì)先進(jìn)文化、先進(jìn)思潮以及先進(jìn)理念等在最早的時(shí)間融入到思政教育活動(dòng)當(dāng)中。大學(xué)輔導(dǎo)員們實(shí)施思政教育活動(dòng)和工作的主要目的，是要培養(yǎng)、塑造擁有正確人生觀、世界觀以及價(jià)值觀的合格大學(xué)生，在幫助他們樹立和形成正確、鮮明的政治信仰同時(shí)，能夠讓他們自身的發(fā)展符合、順應(yīng)時(shí)代發(fā)展的規(guī)律和潮流。大學(xué)輔導(dǎo)員作為在校大學(xué)生在學(xué)習(xí)上、思想上的引路者，在他們學(xué)校生活和學(xué)習(xí)中實(shí)施默轉(zhuǎn)潛移的思政學(xué)習(xí)和教育，有利于高校輔導(dǎo)員對在校大學(xué)生進(jìn)行生活與學(xué)習(xí)上的管理，從而及時(shí)地發(fā)現(xiàn)并解決他們在生活、學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的各種矛盾或問題，幫助他們養(yǎng)成對于生活的熱愛之情和對事業(yè)、工作的拼搏進(jìn)取精神。在此基礎(chǔ)上，對于學(xué)生的自我發(fā)展進(jìn)行合理、有效的指導(dǎo)，對于優(yōu)點(diǎn)要予以充分的肯定和表揚(yáng)，對于缺點(diǎn)和問題要及時(shí)地提出修改意見和解決辦法，從而增強(qiáng)在校大學(xué)生社會(huì)活動(dòng)的參與程度、樹立主人翁意識(shí)。另外，隨著社會(huì)的不斷發(fā)展和進(jìn)步，面對新形勢、新特點(diǎn)、新要求下的思政教育活動(dòng)及工作所提出的進(jìn)一步要求和目標(biāo)，高校輔導(dǎo)員一方面要適應(yīng)時(shí)代進(jìn)步、社會(huì)發(fā)展，不斷地提升自身的思想政治品質(zhì)和思想政治修養(yǎng)；另一方面，還需要對新推出的思想政治相關(guān)政策、情況等進(jìn)行分析和研究，只有這樣才能找到在本校開展思政教育活動(dòng)和工作最直接、最有效的措施。

四、在校輔導(dǎo)員實(shí)施思政教育活動(dòng)和工作的方法

“要把思政工作和相關(guān)活動(dòng)貫穿于教育教學(xué)全過程，實(shí)現(xiàn)全程育人、全方位育人，努力開創(chuàng)我國高等教育事業(yè)發(fā)展新局面?！睘榱巳尕瀼亓?xí)近平總書記對大學(xué)思政工作和相關(guān)活動(dòng)的要求，在校輔導(dǎo)員開展思政教育活動(dòng)和工作可以采取以下辦法：

(一)全程育人——參與者和輔助者

開展思政教育活動(dòng)和工作，高校輔導(dǎo)員首先要保證自己能夠擁有飽滿的熱情、積極的工作態(tài)度以及充分的工作準(zhǔn)備，才能在對學(xué)生實(shí)施思政教育的過程中始終參與進(jìn)來，并且能夠及時(shí)、有效地給予學(xué)生幫助。通過開展一系列的相關(guān)活動(dòng)和運(yùn)用新媒體技術(shù)，加深與學(xué)生的溝通和交流，從而實(shí)現(xiàn)強(qiáng)化思想政治學(xué)習(xí)的目的。在校輔導(dǎo)員在實(shí)施思政教育活動(dòng)和工作的同時(shí)，應(yīng)該從當(dāng)代大學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)，開展的工作既要不違背品行道德、符合職業(yè)操守，又要將學(xué)生的利益放在突出位置，將提升學(xué)生的政治素養(yǎng)作為工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，根據(jù)思政教育教學(xué)活動(dòng)和工作中實(shí)際出現(xiàn)的問題，建立相應(yīng)的應(yīng)對機(jī)制，并學(xué)習(xí)和借鑒其他成功學(xué)科相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。

(二)以智啟人——關(guān)愛者和守護(hù)者

在校輔導(dǎo)員要正視開展思政教育教學(xué)活動(dòng)和工作對于學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、發(fā)展的現(xiàn)實(shí)意義，在此基礎(chǔ)上將思想政治教育相關(guān)工作做實(shí)、做細(xì)。對當(dāng)代大學(xué)生實(shí)施思政教育，其主要目的是為了育人和樹人。因此，現(xiàn)階段新形勢下的思想政治教育活動(dòng)及工作，必須要順應(yīng)學(xué)生自身的生長規(guī)律和當(dāng)前教育教學(xué)活動(dòng)的基本規(guī)律，在此基礎(chǔ)上，幫助學(xué)生積極調(diào)動(dòng)自身的創(chuàng)造意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)以及主體意識(shí)。與此同時(shí)，高校輔導(dǎo)員需要根據(jù)當(dāng)代大學(xué)生的現(xiàn)狀及特征，及時(shí)地調(diào)整和改變現(xiàn)階段思想政治教育的工作內(nèi)容和實(shí)踐方式，凸顯對于學(xué)生的人文關(guān)懷。

五、結(jié)語

習(xí)近平總書記在全國高校思想政治工作會(huì)議上針對我國現(xiàn)階段各高校的思政教育活動(dòng)提出了這樣的要求：“要把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過程，實(shí)現(xiàn)全程育人、全方位育人，努力開創(chuàng)我國高等教育事業(yè)發(fā)展新局面。”處在輔導(dǎo)員崗位的教師們，作為開展學(xué)生思政教育活動(dòng)的引導(dǎo)者，一方面要始終牢記為學(xué)生服務(wù)的宗旨，將全程育人、全方位育人作為工作的重中之重；另一方面，需要根據(jù)當(dāng)前社會(huì)中政治、文化的現(xiàn)狀，對新形勢、新特點(diǎn)、新要求下的高校思政教育活動(dòng)進(jìn)行調(diào)整和改革。輔導(dǎo)員應(yīng)該重視以智啟人和立德樹人對于開展思政教育活動(dòng)的積極作用，對于學(xué)生來說輔導(dǎo)員不僅要扮演好關(guān)愛者、守護(hù)者的形象，同時(shí)還要對學(xué)生的發(fā)展方向進(jìn)行把握和適當(dāng)調(diào)整，既要當(dāng)學(xué)生學(xué)習(xí)思想政治的引導(dǎo)者，還要當(dāng)學(xué)生未來發(fā)展的領(lǐng)航人。這也就要求高校輔導(dǎo)員需要不斷提升自己的工作水平和工作能力，以便能夠從容應(yīng)對思政教育活動(dòng)中出現(xiàn)的各種質(zhì)疑和問題，幫助學(xué)生靠近甚至是收獲更優(yōu)質(zhì)、水平更高的目標(biāo)及成就。