提高大學(xué)生對(duì)艾滋病認(rèn)知的策略研究*

何 知 文清芝

(萍鄉(xiāng)學(xué)院，江西 萍鄉(xiāng) 337000)

一、前言

健康教育是對(duì)于大學(xué)生而言最適合，也是最有效的手段，這是因?yàn)榇髮W(xué)生處在受高等教育的環(huán)境之中，有這樣的先天優(yōu)勢(shì)，另外，大學(xué)生的思想與行為正處于良好發(fā)展的階段，對(duì)于知識(shí)的接受能力較強(qiáng)。當(dāng)然，除了健康教育之外，提高大學(xué)生的艾滋病認(rèn)知還是有很多其他手段與方法的。在大學(xué)校園里，不同專業(yè)、年紀(jì)、性別的大學(xué)生對(duì)于艾滋病的認(rèn)知水平是不同的，因此，必須要進(jìn)行有針對(duì)性的艾滋病教育策略，幫助大學(xué)生進(jìn)行有效的艾滋病預(yù)防。

二、大學(xué)生對(duì)艾滋病的認(rèn)知現(xiàn)狀

從大學(xué)生這個(gè)群體出發(fā)，他們對(duì)艾滋病的認(rèn)知是有一定差別的，而這種差別與大學(xué)生的年級(jí)、專業(yè)、性別、家庭教育等等有關(guān)：

(一)不同年級(jí)的大學(xué)生對(duì)艾滋病的認(rèn)知

艾滋病也稱為獲得性免疫系統(tǒng)障礙，發(fā)生率較高，對(duì)于人類的生命安全威脅較大，從而影響社會(huì)發(fā)展。在國(guó)內(nèi)，對(duì)于艾滋病普遍存在著很大的偏見和誤解，而在大學(xué)校園內(nèi)，不同年級(jí)的大學(xué)生對(duì)于艾滋病的認(rèn)識(shí)也是天差地別的。

很多數(shù)據(jù)顯示，大學(xué)生對(duì)于艾滋病的了解與年級(jí)的高低有著一定的關(guān)系。實(shí)際上，大一新生對(duì)于艾滋病并不是一問(wèn)三不知的，有一定的了解，大部分學(xué)生對(duì)于艾滋病的一般概念與含義有清晰的認(rèn)識(shí)，明白艾滋病的主要傳播途徑包括性、血液、母嬰三種方式，因此能夠在這個(gè)基礎(chǔ)上對(duì)艾滋病作出基本的預(yù)防，有一定的防范意識(shí)。不過(guò)，他們?cè)诎滩》矫娴闹R(shí)與高年級(jí)相比是有所差異的。

由各大學(xué)校的調(diào)查研究數(shù)據(jù)可以看見，高年級(jí)學(xué)生對(duì)于艾滋病的認(rèn)識(shí)比低年級(jí)學(xué)生要多。不過(guò)從大的角度來(lái)看，整體上大學(xué)生對(duì)于艾滋病的認(rèn)識(shí)還是不夠充分的。有很多學(xué)生對(duì)于艾滋病的傳播途徑并沒有非常清晰的認(rèn)識(shí)，對(duì)于艾滋病的危害、癥狀、治療等情況并不了解，認(rèn)識(shí)模糊。

而關(guān)于大學(xué)生年級(jí)的區(qū)別，對(duì)艾滋病的認(rèn)識(shí)也有不同。除了基本知識(shí)的了解以外，對(duì)于艾滋病的理解程度也有所不同。研究發(fā)現(xiàn)，年級(jí)的升高，對(duì)于艾滋病的態(tài)度及理解趨于上升，低年級(jí)大學(xué)生對(duì)于性的認(rèn)識(shí)，性道德意識(shí)要強(qiáng)于高年級(jí)的學(xué)生。這依賴于低年級(jí)的學(xué)生接受了更加直白的性教育，因此對(duì)于艾滋病的理解也更加直白。此外，高年級(jí)學(xué)生的性觀念更為開放，對(duì)性行為的接觸也更多，因此，感染艾滋病的可能性也就越大。從這個(gè)角度來(lái)看，高年級(jí)大學(xué)生對(duì)性的態(tài)度更為隨意，因此患上艾滋病的可能性也比較大。而低年級(jí)學(xué)生對(duì)于性行為更加謹(jǐn)慎，在這方面的理解更為全面。

(二)不同專業(yè)的大學(xué)生對(duì)艾滋病的認(rèn)知

對(duì)于大學(xué)生而言，需要選擇專業(yè)進(jìn)行學(xué)習(xí)，也就是單一學(xué)科的學(xué)習(xí)。經(jīng)過(guò)調(diào)查研究也能夠發(fā)現(xiàn)，不同專業(yè)的學(xué)生由于學(xué)習(xí)的知識(shí)有所不同，涉及的知識(shí)范圍不同，對(duì)于艾滋病的認(rèn)知也大不相同。相對(duì)而言，醫(yī)學(xué)專業(yè)的大學(xué)生對(duì)于艾滋病的認(rèn)識(shí)明顯優(yōu)于其他學(xué)生，而其他專業(yè)的學(xué)生由于缺乏這方面的專業(yè)課程，因此，不可避免地有所欠缺。在校醫(yī)學(xué)專業(yè)的學(xué)生對(duì)于艾滋病是有一定認(rèn)識(shí)的，對(duì)于艾滋病的傳播途徑，艾滋病的癥狀，甚至是一些專業(yè)知識(shí)方面都是能夠有所了解的，但是也不可避免有些學(xué)生學(xué)習(xí)不認(rèn)真，對(duì)此領(lǐng)域有所模糊。但是，非醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)生對(duì)于艾滋病的認(rèn)識(shí)更是少。有一些相近專業(yè)的學(xué)生對(duì)于艾滋病的基礎(chǔ)知識(shí)還是能有一定把握的。有些相去甚遠(yuǎn)的專業(yè)學(xué)生對(duì)于艾滋病的知識(shí)儲(chǔ)備則少一些。

(三)不同性別的大學(xué)生對(duì)艾滋病的認(rèn)知

性別不同，對(duì)于艾滋病的認(rèn)識(shí)程度也有所不同。通過(guò)數(shù)據(jù)也能夠看出來(lái)，對(duì)于一些關(guān)于艾滋病的基礎(chǔ)性知識(shí)而言，男生與女生的理解并沒有明顯差異，了解其傳播途徑，但是相較而言，男生知道正確使用避孕套能夠有效預(yù)防艾滋病，對(duì)于避孕套的使用方法了解也更多。對(duì)待艾滋病病人以及艾滋病感染者的態(tài)度是，男生與女生并沒有較為明顯的差別，有歧視的，也有同情的，很多大學(xué)生對(duì)于艾滋病患者的態(tài)度依然是排斥，厭惡，這也是當(dāng)前大學(xué)生需要改變的一點(diǎn)。而對(duì)于婚前性行為，持反對(duì)態(tài)度的女生明顯要比男生高，在性責(zé)任、性道德方面，女生也要比男生強(qiáng)，也更加堅(jiān)持。不過(guò)男生更加支持在大學(xué)開設(shè)生理教育課程，包括避孕套的使用、艾滋病的防治等知識(shí)。

此外，醫(yī)學(xué)專業(yè)的學(xué)生對(duì)于艾滋病的認(rèn)識(shí)優(yōu)于普通人，而男生由于對(duì)這方面的興趣更大，接觸的面也更多，因此了解得更加全面。不過(guò)，從整體的大學(xué)生群體來(lái)看，女生的知識(shí)儲(chǔ)備、性態(tài)度要高于男生。從這些數(shù)據(jù)能夠看出，性別不同的大學(xué)生對(duì)于艾滋病的認(rèn)識(shí)、態(tài)度、行為等方面也有所不同，而且這方面的研究需要進(jìn)一步深入。

(四)不同家庭教育大學(xué)生對(duì)艾滋病的認(rèn)知

家庭教育在一個(gè)孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中是不可替代的，因此，接受過(guò)不同家庭教育的大學(xué)生對(duì)于艾滋病的認(rèn)識(shí)也有所不同。

有些家庭中父母接受的教育較高，對(duì)于艾滋病的認(rèn)識(shí)比較多，在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，也會(huì)有意無(wú)意地向孩子傳播艾滋病方面的知識(shí)，這對(duì)孩子以后對(duì)于艾滋病的了解有很大幫助。相反，有些大學(xué)生出自貧寒家庭，父母對(duì)于艾滋病并沒有基礎(chǔ)性的了解，更談不上向孩子傳播艾滋病相關(guān)的知識(shí)。青少年階段的認(rèn)識(shí)是非常重要的，因此，不同的家庭教育對(duì)于大學(xué)生的艾滋病認(rèn)識(shí)會(huì)造成不同的影響。

(五)不同受教育情況大學(xué)生對(duì)艾滋病的認(rèn)知

研究發(fā)現(xiàn)，受教育時(shí)間較長(zhǎng)和受教育時(shí)間短的學(xué)生對(duì)艾滋病的認(rèn)知不同，受過(guò)健康教育與沒有受過(guò)健康教育的學(xué)生在艾滋病知識(shí)方面的認(rèn)識(shí)也不同，且差異明顯。對(duì)于艾滋病傳播途徑這類知識(shí)，受過(guò)健康教育的大學(xué)生明顯比沒有受過(guò)健康教育的大學(xué)生要好。

實(shí)際上，除了上述幾項(xiàng)主要的不同，家庭經(jīng)濟(jì)情況、生活環(huán)境等等因素，對(duì)于大學(xué)生對(duì)艾滋病的認(rèn)知也是有一定影響的。

三、提高大學(xué)生對(duì)艾滋病認(rèn)知的策略

從當(dāng)前的現(xiàn)狀來(lái)看，提高大學(xué)生對(duì)艾滋病的認(rèn)知是非常有必要的，各大學(xué)校必須要采取有效的教育對(duì)策以應(yīng)對(duì)需要：

(一)艾滋病健康教育不可少

由于大學(xué)生對(duì)艾滋病知識(shí)的掌握程度、對(duì)艾滋病病人的態(tài)度以及個(gè)人行為觀念均有不同，因此，對(duì)于高校而言，必定要有針對(duì)性地去加強(qiáng)大學(xué)生對(duì)于艾滋病相關(guān)知識(shí)的教育力度，不斷努力提高大學(xué)生對(duì)于艾滋病這種特殊疾病的正確認(rèn)識(shí)，幫助在校大學(xué)生養(yǎng)成健康的，正常的行為習(xí)慣，這不僅是對(duì)艾滋病這種疾病最好的態(tài)度，也是實(shí)現(xiàn)大學(xué)生艾滋病預(yù)防的一個(gè)重要手段。對(duì)于大學(xué)生而言，這個(gè)群體受教育的程度高，他們即將進(jìn)入社會(huì)，擁有知識(shí)和素質(zhì)，這樣一個(gè)群體如果對(duì)于艾滋病有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)，必然能夠影響其他人對(duì)艾滋病的認(rèn)識(shí)，也就起到了一個(gè)非常充足的宣傳效果，實(shí)現(xiàn)了社會(huì)生活中的健康教育。

就目前國(guó)內(nèi)的狀況來(lái)說(shuō)，我國(guó)的大學(xué)生對(duì)于艾滋病知識(shí)的獲取主要是通過(guò)書籍，新聞，互聯(lián)網(wǎng)，也有一些學(xué)校會(huì)聘請(qǐng)專家學(xué)者進(jìn)行這方面的知識(shí)教育，甚至設(shè)置艾滋病健康教育為選修課程，在日常課程中進(jìn)行艾滋病教育?，F(xiàn)在，各大學(xué)校也開始重視艾滋病健康教育，采取各種方法進(jìn)行艾滋病知識(shí)的宣傳，在校內(nèi)發(fā)放知識(shí)手冊(cè)，聘請(qǐng)專業(yè)老師進(jìn)行知識(shí)宣講，在校內(nèi)進(jìn)行多方位的宣傳，幫助學(xué)生了解艾滋病知識(shí)，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)艾滋病。在現(xiàn)在的大學(xué)校園內(nèi)，效果最為明顯，也比較受學(xué)生歡迎的就是講座活動(dòng)[1]。而實(shí)際上，講座也是比較適合大學(xué)生的一種方式，可以給學(xué)生發(fā)放相關(guān)書籍或是資料，幫助學(xué)生從理論上認(rèn)識(shí)艾滋病，同時(shí)也可開設(shè)相應(yīng)的艾滋病宣講課程，做到課上課下都能夠?qū)W習(xí)相關(guān)知識(shí)。

除了講座，艾滋病知識(shí)的健康教育必定要有針對(duì)性，不能一概而論，要分年級(jí)，分性別進(jìn)行區(qū)別教育。實(shí)際上，大學(xué)生對(duì)于艾滋病基礎(chǔ)知識(shí)的認(rèn)識(shí)是有的，掌握面也比較大，不過(guò)在實(shí)際的艾滋病傳播途徑及預(yù)防方面認(rèn)識(shí)還是不夠，不能認(rèn)識(shí)到艾滋病的真正概念和癥狀，也不知具體的預(yù)防措施，不清楚艾滋病的流行性和嚴(yán)重性[2]。大學(xué)生正處于思想活躍的階段，對(duì)于新知識(shí)也能夠快速接受，快速理解，因此，在大學(xué)階段進(jìn)行健康教育是有可行性的。在經(jīng)過(guò)健康教育的大學(xué)生，能夠掌握基礎(chǔ)艾滋病知識(shí)，且有顯著提高，特別是在其傳播途徑上，能夠有一個(gè)清晰的認(rèn)識(shí)，做好防治措施。

在大學(xué)里開展艾滋病健康教育，不僅是對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，也是對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)，同時(shí)實(shí)踐也發(fā)現(xiàn)，通過(guò)健康教育，能夠有效提高學(xué)生對(duì)艾滋病的認(rèn)知，幫助學(xué)生提高預(yù)防意識(shí)，并且鼓勵(lì)學(xué)生給予艾滋病患者以關(guān)懷和愛護(hù)，尊重艾滋病病人。

(二)注重培養(yǎng)學(xué)生的性道德情操

正確的認(rèn)識(shí)艾滋病，正確的對(duì)待艾滋病病人是預(yù)防控制艾滋病的重要措施。如何使得大學(xué)生能夠正確認(rèn)識(shí)艾滋病，培養(yǎng)正確的性道德情操，提高大學(xué)生對(duì)艾滋病的認(rèn)識(shí)，這是大學(xué)教師和學(xué)校的首要任務(wù)。

一個(gè)人的道德觀念，道德情操，決定著一個(gè)人對(duì)一件事的態(tài)度與看法，因此，想要做好大學(xué)生正確性道德情操的培養(yǎng)，就必須重視培養(yǎng)大學(xué)生的思想觀念[3]。性觀念是一種長(zhǎng)期建立起來(lái)的，符合社會(huì)文化背景的世界觀和情感范疇的認(rèn)知。這種認(rèn)知一旦形成，將很難在短期內(nèi)對(duì)其進(jìn)行干預(yù)改變。從長(zhǎng)遠(yuǎn)的角度來(lái)說(shuō)，培養(yǎng)大學(xué)生的性道德情操絕非一時(shí)可以實(shí)現(xiàn)的，是一件長(zhǎng)期的工作，但是在短期內(nèi)的各項(xiàng)措施也必不可少，必須進(jìn)行有效的干預(yù)，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。

(三)政府的支持舉措必不可少

有很多人認(rèn)為艾滋病只是醫(yī)院需要關(guān)注的事情，實(shí)際上，政府的舉措對(duì)于艾滋病的治療是必不可少的。有效的政府舉措能夠引起各高校對(duì)艾滋病的重視，使得各高校都能夠積極主動(dòng)地采取措施進(jìn)行艾滋病宣傳。在進(jìn)行調(diào)查研究的時(shí)候可以發(fā)現(xiàn)，在最近幾年，有關(guān)艾滋病方面的文章和書籍越來(lái)越多，也被很多省份列入教學(xué)內(nèi)容之中，用于對(duì)學(xué)生的知識(shí)傳授。實(shí)際上，中小學(xué)時(shí)進(jìn)行艾滋病工作的宣傳是很有必要的，因?yàn)檫@個(gè)時(shí)候形成的思想觀念是會(huì)影響孩子一生的，也是幫助孩子形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀的重要時(shí)期。因此，必須要在青少年時(shí)期就對(duì)青少年進(jìn)行艾滋病健康教育，幫助學(xué)生形成正確的艾滋病觀念。

實(shí)際上，國(guó)務(wù)院在前幾年有下達(dá)過(guò)有關(guān)規(guī)定，實(shí)施舉措對(duì)艾滋病防治工作進(jìn)行明確的規(guī)定，將艾滋病防治工作納入普通中學(xué)、中等職業(yè)學(xué)校和高等學(xué)校教學(xué)計(jì)劃，落實(shí)教學(xué)課時(shí)，幫助學(xué)生從小養(yǎng)成正確的艾滋病觀念，正確的性道德觀念。

四、結(jié)束語(yǔ)

縱觀全文內(nèi)容可以知道，大學(xué)生對(duì)艾滋病的認(rèn)知是有缺陷的，基礎(chǔ)知識(shí)方面認(rèn)識(shí)較強(qiáng)，但是在傳播途徑等方面的認(rèn)知卻不夠，對(duì)于艾滋病的態(tài)度也是參差不齊。因此，必須要在各高校實(shí)施有效的策略，幫助大學(xué)生養(yǎng)成正確的艾滋病認(rèn)知，幫助艾滋病病人獲得來(lái)自社會(huì)的善意和關(guān)懷。同時(shí)，也幫助大學(xué)生養(yǎng)成良好的性思想，對(duì)自己負(fù)責(zé)，對(duì)人生負(fù)責(zé)，了解艾滋病預(yù)防工作，實(shí)現(xiàn)個(gè)人的成長(zhǎng)。