試論高校教師職業(yè)道德

鄧 巍

(武昌首義學(xué)院藝術(shù)設(shè)計學(xué)院，湖北 武漢 430064)

《師說》中說到“師者，傳道授業(yè)解惑也”，所謂傳道，教育引導(dǎo)學(xué)生成為道德品質(zhì)高尚的人，授業(yè)，即是教授學(xué)生的技能知識，解惑，就是解答學(xué)生的疑惑。這就指出了我們教師的基本作用，正是我要探討的教師的職業(yè)道德。

我認為高校教師的職業(yè)道德體現(xiàn)在以下三個方面：首先是育人，即從思想和行為上教育引導(dǎo)學(xué)生；其次專業(yè)知識學(xué)習(xí)科研水平的提升，努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識，在知識的儲備上能適應(yīng)教學(xué)的需求；最后是教學(xué)能力的不斷提升，要有嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，只有這樣才能真正搞好教學(xué)。

一、育人

育人就是在思想上教育引導(dǎo)學(xué)生，使我們培養(yǎng)出的學(xué)生是一個合格的“人”，是對社會有用的人，每個人的成長過程必然要經(jīng)歷三個過程的教育，即：家庭教育、學(xué)校教育和社會教育。其中學(xué)校教育在人的成長中扮演著非常重要的角色，它很大程度的影響著學(xué)生今后將成為什么樣的人，學(xué)校的教育引導(dǎo)至關(guān)重要。學(xué)校在塑造人的性格培養(yǎng)各方面能力方面有著舉足輕重的地位。在學(xué)校教育中扮演主要角色的又是我們的老師，老師們的道德修養(yǎng)層次和行為標(biāo)準(zhǔn)直接關(guān)系著學(xué)生思想道德的培養(yǎng)。老師們的思想和行為能直接影響學(xué)生的心理、思想和行為。如果我們的老師們是愛國愛黨關(guān)心社會的人，他的言行必然影響著他周圍的學(xué)生，那么培養(yǎng)的學(xué)生必然有著強烈的愛國情懷。反之老師總是消極的對待，在這些思想的影響下，你能指望學(xué)生能夠多大程度的愛國憂民呢？教師的教育引導(dǎo)作用是無可替代的，其言行對學(xué)生的引導(dǎo)和示范作用無可替代。

作為新時代的高校教師，我們更應(yīng)當(dāng)用我們的行為去教育引導(dǎo)我們的學(xué)生成為一個合格的大學(xué)生。這就需要我們進一步去規(guī)范我們的言行，真正做到愛國、愛黨、愛崗敬業(yè)、愛我們的父母、愛我們的學(xué)生，遵紀守法，不行賄，不受賄，不去刁難敲詐學(xué)生，做一個合格的教師，以身作則，起到表率示范作用。我們應(yīng)盡可能的去影響每一個學(xué)生，使他們樹立崇高的理想，使他們踏入社會時能自覺做到遵紀守法文明有禮，并有著正確的人生觀、價值觀。

二、專業(yè)知識學(xué)習(xí)、科研水平的提升

教師具備較深的專業(yè)知識是其高尚職業(yè)道德的一個重要組成部分。因為一個缺乏足夠知識的教師是一個不合格的教師，誤人子弟的教師是缺乏職業(yè)道德的。因此我認為必須將教師的專業(yè)能力與教師的職業(yè)道德相結(jié)合。

教師除了引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)做人，完善人格外，另一個重要職能是教授學(xué)生專業(yè)知識。因此，這就需要我們的教師具備較強的專業(yè)知識和較強的技能，有足夠的知識儲備。俗話說，給別人一碗水，自己需要有一桶水，說的就是這個道理。這就需要我們不斷的去學(xué)習(xí)知識，緊跟時代的發(fā)展，不斷更新我們的知識。萬萬不可固步自封，一直靠吃老本過日子。

我們面向的學(xué)生是具備了一定知識的大學(xué)生，他們畢業(yè)后馬上將進入各種工作崗位，需要去應(yīng)用大學(xué)里我們傳授的專業(yè)知識，更需要我們能傳授他們更多的各種知識和技能，需要我們教會他們嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度、科學(xué)精神。作為大學(xué)教師的我們，如果不能及時的學(xué)習(xí)、開拓我們的視野、增強我們的知識，我們將難以勝任教師這一工作。知識不更新，跟不上時代的步伐，那么課堂將毫無生氣和活力，得不到學(xué)生的信任，學(xué)生難于信服，教學(xué)活動就難于開展。因此，我們的知識學(xué)習(xí)和儲備是必須的，是緊迫的，是不斷持續(xù)進行的，是永不松懈的。要成為一個具有合格道德規(guī)范的職業(yè)教師，必須做到不斷學(xué)習(xí)，不斷更新我們的知識，還要積極參與科研，不斷完善提高我們的專業(yè)能力。

三、教學(xué)能力的不斷提升

教師的職業(yè)道德還要落實在我們踏實的教學(xué)上，不能很好的教學(xué)、沒有傳授學(xué)生需要的各種知識，教師的職業(yè)道德就是一句空話。作為新晉教師的我們，需要在思想上認識到教學(xué)的重要性，然后要不斷的學(xué)習(xí)、實踐、錘煉我們的教學(xué)能力和水平。首先需要我們?nèi)ハ蛴薪?jīng)驗的老教師虛心學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)經(jīng)驗和技巧；其次，我們要把握機會嘗試走上講臺，不斷的去積累經(jīng)驗，從批改學(xué)生的作業(yè)開始、從輔導(dǎo)學(xué)生的課程開始、從學(xué)習(xí)備課制作教案開始；最后，需要不斷的總結(jié)經(jīng)驗，查找總結(jié)教學(xué)中的各種得失，不斷的去嘗試新的教學(xué)方法和手段，不斷的改進教學(xué)方法。只有如此我們才能在教師的崗位上不斷的進步，從而能站得住我們的講臺，才能使學(xué)生信服。

四、結(jié)語

新時代的高校教師的職業(yè)道德要求我們必須：要有高尚的情操，有較高的道德和行為準(zhǔn)則，才能很好的引導(dǎo)和教育學(xué)生，在思想和行為上成為合格的大學(xué)生，使他們成為對國家和社會有用的人；高校教師還需要我們有著較強的專業(yè)知識，要有不斷的學(xué)習(xí)更新知識的能力，只有如此才能有能力傳授他們新知識，才可能帶領(lǐng)他們進入知識的海洋；高校教師最后需要有較強的教學(xué)能力，才能更好的傳授知識，吸引學(xué)生進入課堂學(xué)習(xí)知識。