高校黨建視角下的大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育

沙易卉

(南昌大學(xué)共青學(xué)院，江西 共青城 332020)

在進(jìn)行高校教育過程中，加強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育非常必要，它可以提高高校畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量，完成時代賦予高校的歷史使命。高校黨建工作也是培養(yǎng)人才的重要環(huán)節(jié)，在大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新的環(huán)境下，高校黨建工作應(yīng)當(dāng)引領(lǐng)學(xué)生做好創(chuàng)業(yè)教育，引領(lǐng)學(xué)生更新理念，確實提高高校的教育成果。

一、高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中存在的問題

第一，觀念落后。首先，教師教育理念落后。在日常教學(xué)活動中，教學(xué)活動與學(xué)生的社交活動沒有結(jié)合創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實際情況。其次，受到傳統(tǒng)就業(yè)思想影響，當(dāng)前很多大學(xué)生對于創(chuàng)業(yè)的認(rèn)識非常片面，并沒有一個全面的認(rèn)識。一些大學(xué)生雖然擁有創(chuàng)業(yè)想法，但是缺乏具體指導(dǎo)，對創(chuàng)業(yè)政策和運營能力都缺乏了解，創(chuàng)業(yè)資金更是難上加難，這都使得大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)最終無果而終。

第二，指導(dǎo)體系不完善。首先，高校課程體系并不完善。在當(dāng)前創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中，高校教育體系并沒有將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)納入其中，有的高校雖然開設(shè)了職業(yè)規(guī)劃但只是通過簡單幾個課時進(jìn)行基礎(chǔ)介紹，沒有將職業(yè)規(guī)劃與專業(yè)進(jìn)行高度融合。其次，高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的師資力量相對薄弱。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)老師不僅具有很深的理論，同時也必須具有創(chuàng)業(yè)實踐經(jīng)驗，懂得在創(chuàng)業(yè)過程中的管理事項。當(dāng)前許多本科院校雖然創(chuàng)建了創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)老師，但是指導(dǎo)老師都是從高校輔導(dǎo)員中抽調(diào)，大部分人都是兼職的性質(zhì)，他們很多人都沒有過創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷。

第三，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的服務(wù)保障體系不夠健全。首先，組織機(jī)構(gòu)建設(shè)需要科學(xué)規(guī)范。當(dāng)前很多高校并沒有設(shè)置專門創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)機(jī)構(gòu)，只是簡單的將創(chuàng)業(yè)分散在各個院校，由各個院校自行進(jìn)行創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)。其次，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育平臺需要進(jìn)行強(qiáng)化。目前，由于各種各樣的因素，很多大學(xué)并沒有建立完善的創(chuàng)業(yè)平臺，很多創(chuàng)業(yè)的內(nèi)容非常淺顯，不具有創(chuàng)新性，甚至有很多創(chuàng)業(yè)項目是重復(fù)創(chuàng)業(yè)的內(nèi)容。

二、高校黨建工作引領(lǐng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的積極作用

第一，有利于培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識。當(dāng)前，我國正處于歷史轉(zhuǎn)變時期，迫切需要具有共產(chǎn)主義理想信念的創(chuàng)業(yè)人才加入到黨組織中，為社會主義事業(yè)奮斗終身。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)具有得天獨厚的優(yōu)勢，高校黨建工作是大學(xué)生黨建工作的基礎(chǔ)，可與大學(xué)生進(jìn)行廣泛聯(lián)系，發(fā)揮黨組織的引導(dǎo)作用，為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)樹立正確的指導(dǎo)思想和先進(jìn)理論，使黨的先進(jìn)理論可以更好的指引大學(xué)生成長。與此同時，可以依托黨組織優(yōu)勢，將創(chuàng)業(yè)教育突出的大學(xué)生吸引到黨組織中來，這樣可以使創(chuàng)業(yè)大學(xué)生更好的接受黨組織引導(dǎo)，為他們創(chuàng)業(yè)活動創(chuàng)造良好的外部環(huán)境。

第二，有利于培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)精神。中國共產(chǎn)黨發(fā)展歷史就是一部創(chuàng)業(yè)史，中國共產(chǎn)黨從1921年到2018年走過無數(shù)春秋，創(chuàng)立了前所未有輝煌，領(lǐng)導(dǎo)中國人民不畏艱辛，從一個勝利走向另一個勝利。對于創(chuàng)業(yè)大學(xué)生來說，我們可以組織他們學(xué)習(xí)黨史，將黨的價值觀融入到黨員教育之中，培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)大學(xué)生激揚青春、奮發(fā)有為、團(tuán)結(jié)協(xié)作、變革求新的創(chuàng)業(yè)精神。

三、黨建工作視域下高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的途徑

第一，加強(qiáng)黨建思想引領(lǐng)，營造創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育氛圍。校園文化是一種特殊文化，可以給大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供良好的思想源泉。在校園內(nèi)部可以做好思想文化建設(shè)，突出社會主義創(chuàng)業(yè)文化，積極用黨的思想武裝創(chuàng)業(yè)大學(xué)生，做到理論與實踐相結(jié)合，使整個校園環(huán)境營造出創(chuàng)業(yè)氛圍。黨組織可以對全校師生開展各種各樣的主題思想教育，啟迪學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)業(yè)，使他們在社會主義思想的引領(lǐng)之下進(jìn)行創(chuàng)業(yè)。

第二，發(fā)揮黨建工作的服務(wù)職能。服務(wù)是黨組織的一個重要特色，黨組織的重要目標(biāo)就是全心全意為人民服務(wù)。因此，黨組織可以依托大學(xué)生創(chuàng)業(yè)中心建立黨員服務(wù)中心，開展創(chuàng)業(yè)教育和咨詢教育，幫助創(chuàng)業(yè)學(xué)生更好的進(jìn)行創(chuàng)業(yè)。與此同時，我們還可以組織黨建帶團(tuán)建的活動，鼓勵高校各個創(chuàng)新社團(tuán)不斷發(fā)展，積極調(diào)研，分享創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗，開拓創(chuàng)業(yè)眼界，增長創(chuàng)業(yè)知識。黨組織還可以強(qiáng)化對于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的實訓(xùn)指導(dǎo)，培養(yǎng)大學(xué)生更好的完成創(chuàng)業(yè)所需要的條件，搭建良好的創(chuàng)業(yè)空間，加強(qiáng)資源整合，推動大學(xué)生更好的創(chuàng)業(yè)發(fā)展。

第三，做好黨建工作保障職能。高校創(chuàng)業(yè)教育的成功與否與一支高素質(zhì)的教師隊伍密切相關(guān)。黨組織可以打造一支以中國夢作為指導(dǎo)，具備創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的師資力量。

綜上所述，以黨建途徑可以更好幫助大學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，這也是高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)應(yīng)有之義，黨建與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)結(jié)合在一起可以積極發(fā)揮黨組織優(yōu)勢，開展適合大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的主題活動，推動大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)不斷發(fā)展，促進(jìn)高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系有序形成。

[1]王德波.協(xié)同創(chuàng)新視角下大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的思考[J].中國高?？萍?，2016(8).

[2]孫凱.激勵與示范：黨建在大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中的核心價值[J].中文信息，2017(9).

[3]黨晶.大學(xué)精神視域下大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育[C].遼寧省高等教育學(xué)會2015年學(xué)術(shù)年會暨中青年學(xué)者論壇，2015.

[4]盧建飛，賴浩明.高校黨建工作有效融入大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的策略[J].教書育人(高教論壇)，2016(33).