安全幫教“五導(dǎo)”法在安全宣傳教育中的應(yīng)用與實(shí)踐

侯艷紅

(晉煤集團(tuán)古書院礦黨委宣傳部，山西 晉城 048000)

一、安全幫教“五導(dǎo)”法的實(shí)施背景

如何從源頭上做好員工的思想工作，杜絕“三違”的發(fā)生和幫助違章員工盡快實(shí)現(xiàn)違章轉(zhuǎn)化是安全宣傳教育工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容。以往我們開展員工的安全思想教育工作較多側(cè)重于員工違章后的幫教轉(zhuǎn)化，沒有形成對員工安全思想的全過程監(jiān)管，是員工違章頻發(fā)的重要根源。因此，建立起員工安全思想事前、事中、事后全過程監(jiān)管體系，才是杜絕“三違”和幫助違章員工實(shí)現(xiàn)有效轉(zhuǎn)化的治本之策。

二、安全幫教“五導(dǎo)”法的具體做法

(一)超前引導(dǎo)——以班前教育為主，樹立不想違章的思想

開好班前會(huì)，是抓好安全生產(chǎn)的第一道關(guān)口。因此，充分利用好班前會(huì)對員工進(jìn)行安全意識超前引導(dǎo)，往往可起到事半功倍的效果。實(shí)踐中，我們將“員工交流發(fā)言、跟班干部評價(jià)補(bǔ)充、安全宣誓”融入班前會(huì)教育之中，很好地提高了員工的受教育面，收到了良好的超前引導(dǎo)效果。員工交流發(fā)言，每天由班組長指定員工對照“五想五不干”要求進(jìn)行互動(dòng)發(fā)言，跟班干部評價(jià)補(bǔ)充，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)現(xiàn)場安全注意事項(xiàng)，防范和減少事故的發(fā)生；再由值班長帶領(lǐng)員工進(jìn)行安全宣誓，激發(fā)員工安全共同體意識。

案例：班前會(huì)“五想五不干”活動(dòng)讓新員工王鑫受益匪淺，學(xué)到了很多的現(xiàn)場必備的安全操作知識。經(jīng)過學(xué)習(xí)，他深刻認(rèn)識到班前會(huì)就如同安全課，不但增強(qiáng)了安全自律意識，而且還規(guī)范了安全操作行為。

(二)同步指導(dǎo)——以結(jié)對幫扶為先，樹立不能違章的思想

“安全不放心人”是安全生產(chǎn)中的一大隱患。為了消除這一隱患，每月初區(qū)隊(duì)組織召開一次班組長會(huì)，在會(huì)上分析并確定本月不放心人。同時(shí)，組織召開專題會(huì)議，指定黨員、崗員或網(wǎng)員其中一員與安全不放心人簽訂“一對一”的結(jié)對幫扶合同，開展為期一個(gè)月的“傳、幫、帶、教”同步指導(dǎo)。期滿后，“三員”要由班組長在幫扶合同欄內(nèi)對同步指導(dǎo)的效果進(jìn)行評價(jià)。對“安全不放心人”安全意識有所提高，思想矛盾有所轉(zhuǎn)化，操作技能有所進(jìn)步，在一個(gè)月內(nèi)出勤正常沒有違章行為，給予幫扶者獎(jiǎng)勵(lì)，反之，則按考核辦法對幫扶人和被幫扶者進(jìn)行處罰，并繼續(xù)進(jìn)行幫扶，直到達(dá)到幫扶目標(biāo)要求為止。

案例：青工王凱剛參加工作時(shí)，因吃不了井下采煤工作這個(gè)苦，經(jīng)常曠工。由于工種技能不扎實(shí)，班組長給他記0.6的工分系數(shù)，他滿腹牢騷，心懷不滿。去年區(qū)隊(duì)將他列為了安全不放心人，為他指定了一名崗員進(jìn)行包保，并簽訂了“一對一”幫扶合同。經(jīng)過三個(gè)月的現(xiàn)場幫扶，王凱終于掌握了拉架工的操作技能，現(xiàn)在已經(jīng)可以獨(dú)立上崗，成為了班組的中堅(jiān)力量。

(三)強(qiáng)化輔導(dǎo)——以感化教育為重，樹立不敢違章的思想

強(qiáng)化輔導(dǎo)是我礦近年來安全文化積累凝聚而成的安全幫教新形式，它的著力點(diǎn)在于對發(fā)生一般以上“三違人員”進(jìn)行重點(diǎn)感化教育，凡是被列入一般以上“三違”人員，必須過隊(duì)規(guī)定的“過五關(guān)”幫教程序，即結(jié)對幫教關(guān)、深刻檢查關(guān)、教育培訓(xùn)關(guān)、親情感化關(guān)、審核考試關(guān)，引導(dǎo)“違章”人員轉(zhuǎn)變觀念，達(dá)到人自為安，遠(yuǎn)離違章的目標(biāo)。

結(jié)對幫教關(guān)，由一般以上“三違”人員與指定的黨員(或崗員、網(wǎng)員)簽訂“結(jié)對幫教，同步指導(dǎo)”合同，并由三員對“三違”員工進(jìn)行為期一個(gè)月的現(xiàn)場監(jiān)督，發(fā)現(xiàn)他們在操作上有違章行為時(shí)及時(shí)幫教和糾正；教育培訓(xùn)關(guān)，由本單位技術(shù)員組織“三違”人員進(jìn)行崗標(biāo)學(xué)習(xí)，貫徹安全規(guī)章制度，學(xué)習(xí)作業(yè)規(guī)程，進(jìn)行事故案例教育；恪守檢查關(guān)，經(jīng)教育培訓(xùn)后，“三違”人員要對自己的違章行為進(jìn)行一次深刻反思，寫出反思小結(jié)，由支部書記通過評定后，方可進(jìn)入下一關(guān)；親情感化關(guān)，由“三違”人員攜帶家屬到區(qū)隊(duì)，由幫教工作小組成員向家屬講解煤礦工作條件，說明“三違”的利害關(guān)系，并協(xié)同家屬共同對違章者進(jìn)行一次幫教，并囑咐其“吹好安全枕邊風(fēng)”，做好家庭監(jiān)督幫教；審核考試關(guān)，以上四關(guān)順利通過后，對“三違”人員進(jìn)行一次審核考試，檢驗(yàn)幫教效果。審核考試不合格的，將重新再過“過五關(guān)”幫教程序。

案例：2011年8月，職工閆廣林操作小絞車發(fā)生了違章，區(qū)隊(duì)及時(shí)對他實(shí)施了“過五關(guān)”幫教程序，取得了良好的幫教轉(zhuǎn)化效果，安全意識、操作技能有了明顯的提高。

(四)事后疏導(dǎo)——以心理調(diào)適為本，樹立不再違章的思想

員工違章既丟票子，又丟面子，短時(shí)間內(nèi)很難放下思想包袱。因此，凡是員工發(fā)生嚴(yán)重違章過完礦“13363”幫教程序后，我們都要上班前對他們進(jìn)行一次事后疏導(dǎo)工作。通過疏導(dǎo)，從根本上消除員工的思想顧慮，使他們能夠輕松上崗。

案例：去年區(qū)隊(duì)發(fā)生了這樣一起嚴(yán)重違章，當(dāng)班班長本來是讓這名員工看皮帶閉鎖，但他看到皮帶另一側(cè)的兩個(gè)人抬鐵道很費(fèi)勁時(shí)，就離開崗位去幫忙，這時(shí)正好被礦小分隊(duì)下井檢查逮了個(gè)正著，被認(rèn)定為嚴(yán)重違章。在他過完礦“13363”幫教程序后，他原本想隊(duì)里會(huì)給他彌補(bǔ)一點(diǎn)經(jīng)濟(jì)上的損失，但到月底隊(duì)里沒有這么做。為此，他覺得自己很沒有面子，認(rèn)為自己做了好事還丟了面子和票子，埋怨隊(duì)里的領(lǐng)導(dǎo)太沒有人情味。黨支部書記了解情況后，及時(shí)對他進(jìn)行了疏導(dǎo)：通過深入交流談話，這位員工真正認(rèn)識到了自己的錯(cuò)誤，并表示自己以后一定盡好自己的崗位責(zé)任，保證工友和集體的安全。

(五)跟蹤督導(dǎo)——以鞏固回訪為據(jù)，樹立杜絕違章的思想

對安全不放心人和一般以上違章人員，我們都要對他們進(jìn)行為期一個(gè)月的觀察，確認(rèn)他們的安全意識真正提高、思想負(fù)擔(dān)真正放下、不良習(xí)慣真正改正后，方可確認(rèn)他們?yōu)榘踩系姆判娜?。為了做好這些人員的工作，我們一是進(jìn)班組回訪：凡是簽訂過“一對一”包保的安全不放心人和進(jìn)行“過五關(guān)”幫教的員工，幫扶教育結(jié)束后，我們都要對他們進(jìn)行一個(gè)月的跟蹤督導(dǎo)，通過向各班班組長了解情況，對于還存在問題的員工要及時(shí)進(jìn)行督導(dǎo)教育，對于改進(jìn)好的員工激勵(lì)表揚(yáng)，鼓勵(lì)他們要干好工作；二是進(jìn)家庭回訪：凡是有家庭矛盾，有不良生活習(xí)慣，簽訂過“一對一”包保的安全不放心人，幫扶結(jié)束后，在一個(gè)月內(nèi)還要不定時(shí)地進(jìn)行家訪，極力協(xié)助家屬做好安全不放心人的幫教工作。

案例：采煤機(jī)組司機(jī)姬書孝是我隊(duì)數(shù)一數(shù)二的“好把式”，但就是有個(gè)愛打麻將的不良嗜好，影響工作。經(jīng)過隊(duì)里連續(xù)兩個(gè)月的跟蹤督導(dǎo)，該同志終于下決心改掉了打麻將的壞毛病，去年他還通過考試成為采煤機(jī)組司機(jī)技師，在集團(tuán)公司技術(shù)比武中榮獲第一名的好成績，成為了本單位第一個(gè)采煤機(jī)組司機(jī)大拿。

三、安全幫教“五導(dǎo)”法帶來的啟示

(一)安全工作需要與時(shí)俱進(jìn)。任何事物都不是一成不變的，安全工作尤為如此。因此需要我們在實(shí)際工作當(dāng)中，要以發(fā)展的眼光來看待安全工作，要結(jié)合本職工作特點(diǎn)，有的放矢開展安全思想教育工作，要有與時(shí)俱進(jìn)的眼光和思維解決實(shí)際工作中出現(xiàn)的各種問題。

(二)安全工作需要科學(xué)認(rèn)識。我們的任何工作都有其發(fā)展規(guī)律，遵循這個(gè)發(fā)展規(guī)律就是科學(xué)發(fā)展。反之，就是盲動(dòng)，就會(huì)反其道而行，不但解決不了問題，更會(huì)使問題復(fù)雜化。這就需要我們每個(gè)員工在實(shí)踐中，遵循它，發(fā)展它，使之更加科學(xué)化，真正成為我們解決安全實(shí)際問題的“金鑰匙”。

(三)安全工作需要全員參與。煤礦生產(chǎn)千變?nèi)f化，開采的復(fù)雜性涉及到方方面面，安全生產(chǎn)不是一個(gè)或幾個(gè)部門和個(gè)人所能解決了的，而是需要方方面面齊抓共管，這樣，員工的思維和行為才能真正納入到安全生產(chǎn)中，才能確保安全生產(chǎn)長治久安。