移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)用于高職數(shù)學(xué)教學(xué)的研究

楊繼業(yè)

(江蘇食品藥品職業(yè)技術(shù)學(xué)院，江蘇 淮安 223001)

利用移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)及相關(guān)設(shè)備的課堂教學(xué)當(dāng)中，學(xué)生能夠在有限的時(shí)間內(nèi)獲取更多互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)資源，打破傳統(tǒng)教學(xué)中時(shí)間和空間的限制。對(duì)于高職院校中數(shù)學(xué)教學(xué)來(lái)說(shuō)，應(yīng)用移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的教學(xué)方式能夠重新構(gòu)建數(shù)學(xué)教學(xué)的模型體系，提高教學(xué)效率和質(zhì)量。從目前我國(guó)高職院校中數(shù)學(xué)教育的培養(yǎng)方式和方法來(lái)看，整個(gè)教學(xué)模式偏重于理論化。即通過(guò)對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)的有效性的保障，強(qiáng)化數(shù)學(xué)建模理論和學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。這種教學(xué)模式?jīng)Q定了授課過(guò)程中必須涉及大量數(shù)學(xué)問(wèn)題實(shí)例和解決技巧的講授。而傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)教材中能夠予以利用的教學(xué)資源十分有限，用互聯(lián)網(wǎng)和相應(yīng)的移動(dòng)設(shè)備能夠充分調(diào)用互聯(lián)網(wǎng)豐富的教學(xué)資源，改善傳統(tǒng)教育中的單一化教學(xué)模式，大幅度提高數(shù)學(xué)教學(xué)的有效性。

一、移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)方式概述

移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)方式是在信息技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)得到發(fā)展和普及之后應(yīng)運(yùn)而生的一種利用高科技計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)和通信技術(shù)進(jìn)行授課和學(xué)習(xí)的方式。它通過(guò)借助各類(lèi)移動(dòng)設(shè)備進(jìn)行情景的模擬和網(wǎng)絡(luò)資源的充分利用。能夠讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中不只局限于書(shū)本上的固化知識(shí)和思想，更多的汲取來(lái)自互聯(lián)網(wǎng)的多媒體信息和豐富的教學(xué)資源。同時(shí)，教學(xué)過(guò)程中所使用到的多媒體資源也不只局限于教學(xué)方案中提前設(shè)置好的內(nèi)容上，教師可以根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和需求實(shí)時(shí)的選擇合適的教學(xué)資源在授課中進(jìn)行利用。這種方式能夠充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)授課過(guò)程的有效性，促進(jìn)良好的師生互動(dòng)。使用便捷的多媒體教學(xué)，還能夠?qū)σ酝鶎W(xué)過(guò)的知識(shí)進(jìn)行回顧和復(fù)習(xí)，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和記憶能力得到充分的訓(xùn)練。

二、高職數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)用移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的意義

高職院校中的學(xué)生教學(xué)目標(biāo)大都是通過(guò)學(xué)習(xí)到的數(shù)學(xué)理論知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題或者為相應(yīng)的技術(shù)起到理論支撐作用。在高職數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)用移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和相關(guān)設(shè)備，將能夠把相對(duì)枯燥難懂的數(shù)學(xué)理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際的操作案例。讓學(xué)生能夠在親身經(jīng)歷的基礎(chǔ)上更加深入的理解數(shù)學(xué)理論的內(nèi)涵和實(shí)際應(yīng)用價(jià)值。借助互聯(lián)網(wǎng)和多媒體資源的豐富性，高職數(shù)學(xué)教學(xué)可以將數(shù)學(xué)理論、數(shù)學(xué)模型與學(xué)生所學(xué)的專(zhuān)業(yè)課程進(jìn)行有機(jī)的結(jié)合，以此來(lái)實(shí)現(xiàn)對(duì)專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)內(nèi)容的擴(kuò)展和加深。并能夠?qū)ζ渌麑W(xué)科起到一定的思維拓展作用。

利用移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)還能夠極大程度的強(qiáng)化學(xué)生的數(shù)學(xué)思維方式，并在日后的實(shí)踐和工作中將其應(yīng)用到自己的專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域當(dāng)中，在實(shí)踐中踐行數(shù)學(xué)理論。此外，良好的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)能夠?yàn)殡娮有畔?、物理、?jīng)濟(jì)管理等與數(shù)學(xué)關(guān)聯(lián)密切的學(xué)科和專(zhuān)業(yè)帶來(lái)一定的同步促進(jìn)作用，幫助學(xué)生更好地理解相關(guān)的概念和運(yùn)算方法，避免由于大量的死記硬背而導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果下降，整體提升高職院校學(xué)生的學(xué)習(xí)和理解能力。

三、利用移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行高職數(shù)學(xué)教學(xué)的實(shí)際作用與效果

(一)豐富數(shù)學(xué)教學(xué)資源

傳統(tǒng)的高職數(shù)學(xué)教學(xué)往往以教材作為教學(xué)的中心和教學(xué)內(nèi)容的來(lái)源。而在移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的新型教學(xué)模式當(dāng)中，教學(xué)素材能夠方便地從互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行獲取，并能夠以多種形式應(yīng)用于課堂的實(shí)際教學(xué)中，這不僅極大程度地縮減了教學(xué)成本，還能夠提高學(xué)生對(duì)于主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣。在教學(xué)中還可以嘗試引導(dǎo)學(xué)生多去體驗(yàn)和接觸一些數(shù)學(xué)實(shí)用分析類(lèi)的軟件，例如MATLAB和LINGO等，能夠在提高學(xué)生自身的動(dòng)手能力和計(jì)算能力的基礎(chǔ)上，促進(jìn)理論知識(shí)和實(shí)踐運(yùn)用之間的轉(zhuǎn)化過(guò)程，從而實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的實(shí)踐化。

(二)完善高職數(shù)學(xué)建模教學(xué)體系

高職院校的教學(xué)體系特點(diǎn)是要緊密結(jié)合學(xué)校和學(xué)生自身的特質(zhì)而進(jìn)行因地制宜的優(yōu)化和改良。對(duì)于市場(chǎng)需求較高的化工、電子信息、經(jīng)濟(jì)管理等專(zhuān)業(yè)，開(kāi)展有針對(duì)性的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)提升和培養(yǎng)具有極高的現(xiàn)實(shí)意義。數(shù)學(xué)作為一門(mén)基礎(chǔ)學(xué)科，對(duì)于相關(guān)專(zhuān)業(yè)課程的學(xué)習(xí)能夠起到理論支撐的作用。相關(guān)數(shù)學(xué)教學(xué)體系的構(gòu)建也直接影響到了專(zhuān)業(yè)課程的教學(xué)結(jié)果，使學(xué)生能夠?qū)?shù)學(xué)知識(shí)和運(yùn)算能力活學(xué)活用。

(三)拓展數(shù)學(xué)教學(xué)路徑和方法

傳統(tǒng)的教學(xué)內(nèi)容體系可以劃分為公共基礎(chǔ)知識(shí)、專(zhuān)業(yè)特色知識(shí)和其他類(lèi)型的拓展拔高知識(shí)三個(gè)方面。結(jié)合這三個(gè)構(gòu)成元素可以分別利用移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的方式加強(qiáng)計(jì)算機(jī)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和各種移動(dòng)終端設(shè)備的使用，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)能夠?qū)崿F(xiàn)自主學(xué)習(xí)的平臺(tái)和環(huán)境。建立分模塊的教學(xué)資源庫(kù)，讓學(xué)生在提出問(wèn)題，建立解決模型，并求解和最終解決問(wèn)題的過(guò)程中逐步完善數(shù)學(xué)教學(xué)的新思維方式和建模思想。

四、結(jié)語(yǔ)

在當(dāng)前的信息化互聯(lián)網(wǎng)移動(dòng)教學(xué)背景中，利用豐富的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源和高效便捷的移動(dòng)設(shè)備教學(xué)方式，能夠很大程度地改善傳統(tǒng)高職數(shù)學(xué)教學(xué)的形式和效果。借助新型的數(shù)學(xué)教學(xué)模型和思想，能夠?qū)F(xiàn)代化的教學(xué)方法和數(shù)學(xué)理論知識(shí)緊密的結(jié)合。全面提升高職院校學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和利用數(shù)學(xué)理論知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力，促進(jìn)學(xué)生形成良好的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣。