中美教育差異和你想的不一樣

文|憨爸（硅谷的一位工程師爸爸，專注于英語、數(shù)學(xué)和科學(xué)啟蒙，可以通過微信公眾號“憨爸在美國，ID:hanhanusa”找到他）

編輯|成輝 美編|徐燕芬

之前帶著孩子在北京參加一個常青藤國際象棋的活動，活動匯集了全國各地的棋童。雖然只有短短5天時間，但我收獲的那份震撼卻是超級強烈的。以前我們身邊都是在美國成長起來的孩子，這是第一次近距離接觸中國環(huán)境下成長的兒童。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，雖然同是中國人，但是在不同環(huán)境下成長的孩子，他們的言行舉止和學(xué)習(xí)方式卻有著很大的差別！

學(xué)習(xí)的強度

就拿國際象棋來說，我一直以為國際象棋是西方流行的活動，在中國很小眾，我當(dāng)時送憨憨參加北京這個活動的時候就心想，“小家伙的棋藝在國內(nèi)應(yīng)該能出彩吧！”結(jié)果第一天的兩場比賽，憨憨很“干凈利落”地連輸2局?？雌饋韺κ指抟膊畈欢嗄昙o啊，我就很納悶，怎么國內(nèi)小朋友一個個都這么厲害呢？結(jié)果我就偷瞄了一下那份報名表，不看不知道，一看就震驚了，就憨憨所在的那個隊，有兩個12歲的小男孩，國際象棋的級別都是Master（大師級別），這在業(yè)余組里已經(jīng)是頂級的水準了。

原來國內(nèi)有不少專業(yè)的國際象棋培訓(xùn)機構(gòu)，很多家長選擇一到假期就把孩子送過去進行封閉式訓(xùn)練，從早練到晚，從而在短時間迅速提高成績。

我們在美國的國象訓(xùn)練，一對比那真是太寒酸了！我們一開始參加的是學(xué)校的chess after school（國際象棋課外輔導(dǎo)課），一個老師對著20多個學(xué)生，上課也不講什么內(nèi)容，只要學(xué)生不提問，老師壓根就顧不上。在他們觀點里，這種課后班就是以玩為主，也不會教多少內(nèi)容的。所以很多孩子的國際象棋都是找私教，或者干脆父母自己教，我后來幫憨憨重新找了一位移民美國的中國教練，他的棋藝這才有了長足的進步。其實，這還是因為中國老師教的方法更中國化、更系統(tǒng)一些吧！

對比中美兩國的教學(xué)方式，在教育資源上，中國絕對是多得多。任何民眾感興趣的項目都會有對應(yīng)的訓(xùn)練基地、培訓(xùn)機構(gòu)，會有非常嚴格的教育體系幫孩子迅速提高成績。當(dāng)時我們住在北京鳥巢附近，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，這里一站式服務(wù)機構(gòu)太牛了，什么國際象棋、擊劍、瑜伽、書法、武術(shù)，只要你能想得到的運動，這里都有培訓(xùn)機構(gòu)。

美國的教育資源則遠沒有這么密集和優(yōu)秀，這就導(dǎo)致同齡孩子學(xué)同樣的東西，在中國學(xué)到的一般會比美國進步快，也更加容易出成績。

中美孩子的自信和表達

以前看過美國一個報道，說采訪了在硅谷的中國、印度和美國小孩，結(jié)果發(fā)現(xiàn)印度和美國小孩都特別能說，超級有自信，中國孩子發(fā)言和參與的主動性就不高，經(jīng)常是“I don't care”（我不關(guān)心）、“I don't want to”（我不想?yún)⒓樱o人的印象是華裔孩子比較內(nèi)斂，也不夠自信。

這次在北京，和憨憨同行的也有幾個華裔孩子，我也能感覺到這一點，比如他們的中文沒有那么好，所以他們發(fā)言的積極性很低，甚至有的孩子讓他說中文都會有些扭扭捏捏地不肯張口。

但是國內(nèi)孩子就完全不同，跟憨憨在一起的幾個一直在國內(nèi)長大的孩子，一聽到別人在說英語，就立刻改口用英語來和憨憨他們交流。能聽得出，這幾個中國孩子的英語一般，發(fā)音不是特別好，但有一定的詞匯量積累。這些孩子就是敢說，而且會想方設(shè)法地挑選他們知道的主題，比如他們會挑美國孩子都知道的“Superman”（超人）、“Spider Man”（蜘蛛俠）來引起話題。這樣一來二去的，憨憨也跟他們混熟了。

中國新一代的孩子變化真是大?。∥铱催@幾個小朋友的交往，也很感慨。你能發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在很多孩子非常有自信，敢于表現(xiàn)自己，競爭意識也很強，跟我們小時候完全不同！

禮儀方面的引導(dǎo)方式

有一天我們帶憨妹去參加鳥巢那邊一個活動中心的課程，那個活動中心很大，我在硅谷很少看見一個嬰幼兒的活動中心有這么大、這么新、這么漂亮，里面的玩具都是國外的品牌，憨妹在里面簡直玩瘋了。師資配比也很好，每個班不到10個人，有1個老師、1個中教和1個外教。

但是我卻發(fā)現(xiàn)有個問題，雖然硬件設(shè)置很好，但是有些軟件方面卻可以做得更好。最明顯的就是禮儀方面差別比較大。

以前我們帶憨妹去美國的圖書館參加一個嬰幼兒讀書活動，雖然去的寶寶很多，大概一個老師要面對20多個寶寶，但是老師卻照顧得井井有條。比如說發(fā)書，她會跟寶寶們說，“Wait in line please”（請大家排隊領(lǐng)書），然后老師還教寶寶禮貌用語，說要東西的時候一定要說“Can I”，拿到東西的時候要說“Thank you”，人多的時候要說“Execuse me”等等，如果有孩子不遵守，老師就會耐心地跟她講。

但是這次帶憨妹去的這個活動中心，老師就沒有強調(diào)禮貌方面的內(nèi)容，她說發(fā)玩具，所有孩子就一擁而上，拿到玩具的寶寶也很少有人說“謝謝”。當(dāng)時憨媽看見一群寶寶涌過去拿玩具，就對憨妹說，“寶寶，我們要排隊”，旁邊的媽媽聽到后也對她們的寶寶說“我們來排隊吧”，于是好幾個寶寶都在家長引導(dǎo)下開始排隊了。

這說明其實很多家長的覺悟和教養(yǎng)都是很高的，只不過平時學(xué)校和老師太過重視教學(xué)，對禮儀方面的引導(dǎo)還有所欠缺?？赡軐W(xué)校認為禮儀應(yīng)該是在家里學(xué)吧，課堂里的任務(wù)主要是讓孩子開心和學(xué)到東西。其實禮儀是一個人的立足之本，真的應(yīng)該重視起來！

憨爸有話說

5天活動結(jié)束后，給我最大的感受是：中國的教育資源真的是越來越多，也越來越好，而且中國孩子的競爭力也是超級強。不像在美國，教育的兩極分化很嚴重，美國的精英階層確實拼教育非常厲害，但是普通大眾就比較散養(yǎng)式教育。但是中國則完全不同，上至精英階層，下至普通百姓，全社會都對教育無比重視。

看了憨憨隊伍里那幾個優(yōu)秀的棋童，我不禁感慨，孩子想出成績真得下苦功才行，娃的優(yōu)秀程度真和壓力承受等級成正比??！此外，不僅要培養(yǎng)孩子的能力，他們的禮儀和道德也是需要好好培養(yǎng)的！