初中語文教學創(chuàng)新改革得以有效落實的方法

王俊平

摘 要?時代的快速發(fā)展對初中語文教學創(chuàng)新改革有了新要求，而在現(xiàn)實教學過程中還存在很多妨礙教學改革的阻力，無論是機制、組織，還是教育工作者的素質(zhì)、能力，亦或是軟件、硬件，都需要不斷提升和完善。只有正確認識初中語文教學創(chuàng)新改革中存在的問題，才能制定完善的新教改方案，才能正確地指導教師有效地落實新教改理念，才能使語文教學不斷地向優(yōu)發(fā)展，使教改受益于廣大的中華學子。

關鍵詞?語文教學;創(chuàng)新改革;落實方法

中圖分類號：G632 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2018）14-0106-01

隨著我國社會不斷向前向好發(fā)展，各行各業(yè)對教育質(zhì)量的要求也越來越高，因為教育始終是培養(yǎng)人才的主要方式，是一切事業(yè)發(fā)展的基礎。而在教育教學中，九年義務教育對學生各方面素質(zhì)的養(yǎng)成至關重要，尤其是初中語文教學，對學生三觀人格的養(yǎng)成和素質(zhì)能力的培養(yǎng)均具有不可取代的指導意義，可以說，學好語文是學生學好其他學科的基礎做好語文教學，將從根本上提升學生的理解能力和表達能力，進而提升學生對其他學科的理解和學習。

一、關于初中語文教學創(chuàng)新改革不能有效落實的原因分析

（一）符合改革創(chuàng)新要求的完善教學方案難以形成。初中語文教學創(chuàng)新改革得不到有效落實的首要原因，是符合改革創(chuàng)新要求的完善教學方案難以形成。

（二）改革創(chuàng)新教學難以執(zhí)行。即使擁有完善的創(chuàng)新教學方案，在實際執(zhí)行過程中也是困難重重。主要困難有三，一是原有的教學體制難以支撐，二是教師能力掣肘，三是學生習慣于傳統(tǒng)教學模式，對新教改難以適應。也就是說，隨著教學方式的改變，與教學相關的三大主體——學校、教師和學生，都會受其影響?；蛘吒淖凅w制，或者改變方法，而這些改變是一個復雜的過程，對細節(jié)的要求非常高，故而很難執(zhí)行。

（三）創(chuàng)新教學未必能取得預期效果。即使改革創(chuàng)新方案能夠有效執(zhí)行，所取得的最終效果也未必符合預期。主要原因是新教學方案的制定、執(zhí)行均是復雜而漫長的過程，在這個過程中，社會的快速發(fā)展對教學會產(chǎn)生新的要求，故而教學永遠落后于實際發(fā)展，所以創(chuàng)新教學方案即使能夠順利開展和落實，也很難取得預期的效果。

因此，要使初中語文教學創(chuàng)新改革得以有效落實，應采取綜合策略。

二、關于初中語文教學創(chuàng)新改革的對策分析

（一）教育部門應加快新教育體制、機制改革，盡快為創(chuàng)新教學提供有力的制度支撐及明確的發(fā)展指導。

（二）教師應不斷提升自身水平，為學生提供正確的教學指導。教師是語文課堂上的引導者，其一言一行均會對學生產(chǎn)生一定的影響，所以教師應以身作則，向?qū)W生傳授知識的同時還要不斷提高自身的教學素質(zhì)和教學能力，實現(xiàn)自身水平和教學質(zhì)量的不斷提升。其次，老師還應該不斷改進教學方法，改變傳統(tǒng)應試教育模式，加強課堂的趣味性，變學生被動學習為主動學習，變壓力教學為興趣教學。再次，老師還應該充分結合學生學習實際來不斷創(chuàng)新和改進教學手段，通過現(xiàn)代高新技術，如多媒體技術、互聯(lián)網(wǎng)技術等的合理應用來實現(xiàn)教學手段的不斷優(yōu)化，這也是活躍課堂氣氛、優(yōu)化教學策略的重要方式，從而使學生把學習當成一種樂趣，而不是一種辛苦。最后，老師應該通過合理構建多元化的教學平臺來不斷激發(fā)學生的學習熱情，進而達到語文教學的目標。

（三）以學生為主體，不斷加強教學過程中學生的主觀能動性。在時下的教學過程中教師應不斷變學生為課堂的主體，讓學生主動去鉆研知識。尤其在初中語文教學課堂上，要建立學生和老師之間能夠順暢交流的互動平臺，使老師與學生相互尊重，相互影響，這樣也能充分發(fā)揮教師的指導作用。而且在實際的語文教學中，老師也應該多從學生角度出發(fā)，不斷培養(yǎng)學生的學習能力、理解能力和表達能力，讓學生的學習成績和語文能力都有所提升。在現(xiàn)代課堂上，嘗試把主動性歸還給學生，盡可能地為學生提供較多思考空間和時間，讓其自己去努力發(fā)現(xiàn)問題、解決問題、總結問題，才能實現(xiàn)學生綜合素質(zhì)的全面提升。

（四）初中語文教學創(chuàng)新改革應善于引入科學新動力。隨著現(xiàn)代教育理念和教學技術的不斷發(fā)展，以及現(xiàn)代互聯(lián)網(wǎng)、云計算技術的廣泛應用，我們不難發(fā)現(xiàn)，科技的力量將對創(chuàng)新教學改革帶來巨大推動力，加強科學與教學的有機結合將是時代發(fā)展的必然趨勢。有科學對教學的助力，無論是創(chuàng)新教學策略的制定、落實，還是效果把控，都將趨近于設計者和執(zhí)行者的理想狀態(tài)。在科技的作用下，無論是教育部門、教師，還是學生，也都將受益于科學，提升其對初中語文的教學或?qū)W習能力。那么如何有效利用科學的推動力，這將是另一個值得思考的課題，本文不做具體分析。

綜上所述，初中語文教學創(chuàng)新改革是時代的發(fā)展要求，同時也是一項浩大的工程，一項艱巨的任務。需要多部門的合作，需要廣大教育工作者的共同努力，需要不斷的實踐來完善，需要多領域的融合……只有這樣才能為初中語文教學創(chuàng)新改革創(chuàng)造一個美好的未來。使教改受益于廣大的中華學子，使語文教學不斷地得以發(fā)展，將中華文明發(fā)揚光大。