關于高職院校市場營銷課程教學改革的初探

盧詩詠

摘 要：本文將對高職院校市場營銷課程的教學現(xiàn)狀加以探析，并提出行之有效的改革策略，希望能夠提高該門課程的教學質(zhì)量，致力于培養(yǎng)更多高水平的市場營銷專業(yè)人才。

關鍵詞：高職院校；市場營銷；教學改革

我國高職院校市場營銷教學存在的問題

首先，在高職院校市場營銷課程教學中過于注重理論知識的傳授，強制性地向?qū)W生灌輸知識，卻不關心學生的學習需求，使得學生的理論知識和實踐經(jīng)驗不足，不符合應用型人才的培養(yǎng)觀念，學生在校期間所學的知識和技能難以在工作崗位上得到充分應用，其就業(yè)競爭力極為薄弱。

其次，電子商務專業(yè)對市場營銷課程的教學內(nèi)容提出了更高的要求，需要學生能夠熟悉市場運作規(guī)律，與社會需求和企業(yè)實踐相貼近。然而，市場營銷課程使用的教材存在很多重復性的內(nèi)容，基礎類課程占據(jù)著很大比例，教材中主要包含西方思想和營銷理論，與我國國情不相適應，而且實踐內(nèi)容較少，大大影響了學生的專業(yè)發(fā)展前景。

再次，對于市場營銷專業(yè)學生的評價通常是以卷面成績?yōu)橹?，里面涉及的知識點比較有限，學生的實踐能力也被摒除在考試范圍之外，無法準確了解學生的實際水平，學生只需要死記硬背就會獲得高分，這讓他們產(chǎn)生了僥幸心理，只是在臨近期末時才來拼搏一番，平時上課經(jīng)常走神，不注重對自身實踐能力的訓練，不利于學生理論和實踐的協(xié)調(diào)發(fā)展。

最后，教師作為市場營銷課程教學的組織者和策劃者，理應以身作則，將自己的工作經(jīng)驗分享給學生，豐富學生的閱歷?？墒呛芏喔呗氃盒５慕處煻际菑膸煼对盒．厴I(yè)后直接從事市場營銷教學工作的，他們本身并不具備市場營銷經(jīng)驗，致使市場營銷課程理論和實踐嚴重脫節(jié)，學生的實踐能力始終得不到有效提高，嚴重阻礙了高職院校市場營銷教學的順利開展。

高職院校市場營銷課程教學改革策略

轉變教學觀念

高職院校是應用型人才成長的搖籃，應把培養(yǎng)應用型人才當作市場營銷課程的教學目標，將理論教學和實踐教學置于同等地位，在傳授學生理論知識的同時，訓練他們的實踐操作技能，確保學生的理論和實踐得到充分的融合，從而成為符合時代和社會發(fā)展需要的市場營銷專業(yè)人才。此外，在市場營銷課程教學中，還要打造新型人才培養(yǎng)模式，進一步強化素質(zhì)教育，提高學生的職業(yè)道德水平，促進學生素質(zhì)、知識、能力的協(xié)調(diào)全面發(fā)展。

豐富教學內(nèi)容

教材是市場營銷課程教學的重要參考依據(jù)，直接關系到學生對專業(yè)知識的理解和掌握程度，基于此，高職院校應該加大電子商務專業(yè)市場營銷課程教材的整合力度，取其精華，去其糟粕，編纂符合本校電子商務專業(yè)特色的市場營銷教材，增加教材中實踐內(nèi)容的比例，引入學生感興趣的電子商務案例；還可以結合企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營實例和崗位職責要求，不斷豐富市場營銷教學內(nèi)容，創(chuàng)建具有中國特色的教材體系，為學生成才奠定堅實的基礎。

改革課程評價體系

為了真正培養(yǎng)出素質(zhì)高、能力強的市場營銷專業(yè)人才，需要對學生進行全方位、多角度的評價，不拘泥于筆試，添加實踐操作測評，合理設置各項考試內(nèi)容的分值，以檢驗學生的學習成果，使之明確自己的優(yōu)勢和缺點，這樣一來，學生在日后的學習中就會更具有針對性和計劃性。比如，在進行實踐考核時可以運用隨堂測驗的方法，將每節(jié)實踐課程都列入期末考核評比中，提高他們對實踐操作的重視程度，最大限度地調(diào)動學生的主觀能動性，確保學生在實踐操作中能夠有所收獲。

強化實訓環(huán)節(jié)

實訓環(huán)節(jié)的強化有助于增加學生的實踐經(jīng)驗，培養(yǎng)學生積極思考、善于鉆研的良好習慣。教師應該組織多樣化的教學活動，如案例教學、多媒體教學、營銷比賽等，給予學生更加豐富的學習體驗，激發(fā)他們對市場營銷課程的強烈熱愛，學生的學習積極性就會相應地變得更高。學生在參加活動的過程中還能夠保持思維的活躍，借助小組的力量來解決實際問題，并在合作中學習他人身上的優(yōu)點，長此以往，學生的市場營銷專業(yè)技能水平將會達到一個新的高度。

為了讓學生有更多的機會參與實踐，高職院校應當積極聯(lián)系校外企業(yè)，爭取與企業(yè)的合作機會，將學生送到企業(yè)中實習，讓學生近距離地感受企業(yè)的工作氛圍，接受企業(yè)文化的熏陶。高職院校還可以與企業(yè)合作，在校外建立實訓基地，在實訓基地中開展市場營銷課程教學，委派專業(yè)水平較高的教師對學生予以指導。這就要求高職院校能夠?qū)處熽犖檫M行強化，增加對任課教師的培訓，使其在教學過程中能夠發(fā)揮出更大的作用。另外，還可以爭取企業(yè)中具有豐富電子商務經(jīng)驗的市場營銷人員作為市場營銷實訓課程的任課教師，傳授學生更多的實踐經(jīng)驗和技巧。

結語

現(xiàn)階段，高職院校市場營銷課程教學中暴露出來的問題越來越多，對于學生的專業(yè)發(fā)展極為不利，市場營銷課程教學改革已經(jīng)勢在必行，需要從教學觀念、教學內(nèi)容、評價體系和課程設置四個方面著手，做好相關改革工作，為學生的成長成才提供有力的支持和保障，從而實現(xiàn)高職院校市場營銷專業(yè)應用型人才的培養(yǎng)目標。

（作者單位：廣州珠江職業(yè)技術學院）

【參考文獻】

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