基于微信平臺的大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐探究

張雯雯+耿琰杰

[摘要]在國家政策引導下，很多高等學校對在校大學生給予扶持制度，本文分析了當前大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的現(xiàn)狀，調研微信平臺在高校學生中的使用情況，總結基于微信平臺的大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的可行性，在此基礎上探索方法策略。

[關鍵詞]微信平臺；大學生；創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)

2014年，“大眾創(chuàng)業(yè)，萬眾創(chuàng)新”的理念首次在達沃斯論壇上提出，李克強總理強調通過改革創(chuàng)新，在全國范圍內建立“大眾創(chuàng)業(yè)”、“人人創(chuàng)新”、“草根創(chuàng)業(yè)”等新態(tài)勢，由此掀起了一場“全民創(chuàng)業(yè)”的浪潮。而對于大學生這個群體而言，崇尚追趕時代潮流，因此參加創(chuàng)業(yè)活動的并不在少數(shù)。然而，大學生們進行創(chuàng)業(yè)存在一些困難，比如缺乏經營資金，缺少經歷和經驗，對于他們首次創(chuàng)業(yè)的風險系數(shù)較高，所以，選擇微創(chuàng)業(yè)這種成本較低的形式進行創(chuàng)業(yè)是比較可取的。所謂微創(chuàng)業(yè)，通常指運用微小的成本或者在微小的領域內進行創(chuàng)業(yè)。微信平臺創(chuàng)業(yè)的模式具備投資成本低、風險小、門檻低以及傳播速度快等優(yōu)點，可以作為大學生創(chuàng)業(yè)行動的理想途徑。

一、大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的現(xiàn)狀分析

（一）國家政策給予扶持

在國家政策引導下，很多高等學校對在校大學生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)方案，提供扶持，比如免費提供給學生們創(chuàng)業(yè)場所、設立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)獎金、將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)折合為學分等。對于剛剛畢業(yè)的學生，如果選擇創(chuàng)業(yè)可以提供免收稅金的優(yōu)惠，以及擔保貸款、貼息、免收有關部分行政事業(yè)型費用，除此之外，還會提供相關的培訓機會以及補貼、創(chuàng)業(yè)服務、撤銷畢業(yè)生落戶口的限制等扶持政策，對高校大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)給予大力支持。

（二）基于學生發(fā)展的需求

高校大學生在學校里面的學習偏重于理論而缺乏實踐的鍛煉，社會經驗不足并且缺乏社會服務意識，最終導致理論難以與實踐相結合。并且，傳統(tǒng)的教育模式忽視學生們個性的發(fā)展，教學評估的方式與標準略顯單一。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐能夠有效挖掘學生們的個性特長，培養(yǎng)其個人興趣愛好，運用課堂上學習的理論知識，充分的發(fā)揮個人主觀能動性。除此之外，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐能夠幫助學生拓展思維，從理論上加以創(chuàng)新，逐漸培養(yǎng)學生們獨立思考以及發(fā)現(xiàn)并解決問題的能力。

（三）緩解當前社會的就業(yè)壓力

伴隨著高等學校的不斷擴招，高校畢業(yè)生的數(shù)量在逐年增加，而社會崗位需求的增加速度難以滿足畢業(yè)生數(shù)量的增長速度，加之大學生的社會實踐經驗匱乏，但又不愿從事基層工作，進而導致社會的就業(yè)壓力越來越大。大學生的自主創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能夠從一定程度上緩解就業(yè)的嚴峻形勢，并且能夠提供一定的就業(yè)崗位。

（四）微信平臺科技的推動

近年來，互聯(lián)網(wǎng)技術的發(fā)展速度飛快，在國家政策的指引下，微信平臺的創(chuàng)業(yè)機會較多，而且創(chuàng)業(yè)的門檻低，因此給有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)想法的高校大學生提供了很好的發(fā)揮平臺。目前，微信平臺既支持企業(yè)與服務號，同時也支持個人賬號，這就象征著任何人都可以通過微信公眾賬號這個媒介，傳遞消息進而取得別人的關注。

二、微信平臺在高校學生中的使用情況

今年來微信被廣大群體所使用，這其中不乏一大部分是高校大學生。微信平臺可以通過互聯(lián)網(wǎng)技術將大量的多媒體信息進行分享交流，可以定向推送，比如按照性別、地區(qū)等，另外，微信可以供個人一對一地進行交流互動，具備只能回復的功能。據(jù)調查顯示，高校大學生近95%已經在使用微信，在調查學生們使用微信原因的過程中，近47.41%的大學生是出于好奇開始接觸微信，選擇“身邊的朋友們都在使用”，也有一部分大學生出于喜歡微信傳輸語音實時對講的功能，嘗試使用微信的。在對大學生每日使用微信時長的調查中顯示，有近45%的學生每日使用微信達到2小時以上。

三、基于微信平臺的大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的可行性分析

（一）運用微信平臺創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的機遇

隨著互聯(lián)網(wǎng)科技以及電子商務事業(yè)的快速發(fā)展，大學生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)面臨更好的機遇。根據(jù)由中國互聯(lián)網(wǎng)信息中心發(fā)布的《中國互聯(lián)網(wǎng)絡發(fā)展狀況統(tǒng)計報告》顯示，截至2013年12月，充分頻繁運用互聯(lián)網(wǎng)科技的群眾已經達到6.18億，互聯(lián)網(wǎng)在社會人民中的普及率已經達到45.8%，其中，伴隨著智能手機的普遍使用，手機網(wǎng)民的規(guī)模也逐年增加，2013年12月統(tǒng)計的數(shù)字為5億，近年來，互聯(lián)網(wǎng)科技與手機智能終端的群眾利用率更加大幅度增長。手機的廣泛使用也促進了手機終端軟件的開發(fā)，以至于現(xiàn)在通過手機購物、網(wǎng)絡團購、手機點餐、付款等現(xiàn)象越來越多，這已經成為了中國商務經濟市場的一大亮點。從這些數(shù)據(jù)中不難看出，互聯(lián)網(wǎng)在社會百姓中的傳播使用率是非常高的，而且，隨著創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的飛速發(fā)展，通過手機開發(fā)的智能服務越來越多，滴滴打車、美團外賣、手機淘寶等，都創(chuàng)新了人們傳統(tǒng)的生活，由此看來，移動電子商務具有寬闊的前景，勢必會拓寬電子商務的發(fā)展與應用領域。

目前，手機微信平臺經過不斷的開發(fā)，技術功能已經越來越成熟，而且使用者使用起來非常的便捷，促使微信已經成了現(xiàn)在人們交流的一個主要工具，微信平臺信息自由化，使用者可以利用這個媒介表現(xiàn)自己的個性，傳遞商用信息，組織群組進行交流溝通以及培訓等，所以使得微信平臺擁有了良好的商業(yè)價值。而且，微信的公眾平臺可以幫助更多的商家進行產品的推廣與宣傳，低成本的傳遞商品信息，從而實現(xiàn)良好的宣傳效果以及豐厚的經濟收益。一部分高校大學生已經注意到了這點，開始著力進行微信公眾平臺的開發(fā)運營工作，這個平臺可以為大學生們提供便利的、輻射范圍廣泛的網(wǎng)絡平臺，對于學生們后期開展與企業(yè)合作，或者開展微信團購創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐活動有很大的幫助。

（二）基于微信平臺創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的優(yōu)勢與劣勢

1.基于微信平臺創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的優(yōu)勢

對于大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)而言，微信平臺是具備一定優(yōu)勢的，首先，微信平臺已經被廣為人知，而且受眾群體巨大，通過微信購物已經成為潮流，而且微信購物系統(tǒng)發(fā)展的越來越完善，屬于創(chuàng)業(yè)的新鮮方式，大學生很容易接受。傳統(tǒng)意義上的購物都是通過逛街，去實體店等，相比而言通過手機進行網(wǎng)上購物更加方便，而且不受時間空間等的限制，這對于大學生進行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐訓練，是一個非常好的機會。其次，和團購網(wǎng)站相比，高校大學生自己創(chuàng)建的微信購物平臺，基于校園內如，既能夠進行高效率的送貨服務，又能提供具體的地點，無形中能夠增加買家與賣家之間的相互信任，而且因為沒有店面租金以及更多人員等開支，這種微信平臺商品的價格要比實體店優(yōu)惠很多，而且從服務上提高買家的幸福感，送貨上門，從而使產品行業(yè)里在具有很強的競爭力。最后，基于微信平臺對商品進行推廣與宣傳，成本費用都比較低，而且創(chuàng)業(yè)的投資相對較小，門檻較低，操作簡單，很適合高校大學生進行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐訓練。endprint

2.基于微信平臺創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的劣勢

微信平臺是商品交易的新平臺，被廣泛接受并使用還需要一段時間，而且在產品客戶的發(fā)展擴大上，前期多數(shù)是通過微信朋友圈里的親戚朋友進行推廣宣傳，這就導致商品推廣宣傳上面具有一定的局限性。而且，微信平臺所面向的受眾群體數(shù)量上快速突破并增加是有一定難度的，然而，商品所占有的市場是有很多的不確定因素的，這需要微信平臺的創(chuàng)業(yè)團隊具有對市場敏銳的洞察力，在此基礎上加以分析，最終做出正確的判斷力，調整產品的發(fā)展方向，需要市場就消費者的需求做以調整。

四、基于微信平臺的大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐策略

（一）明確定位，創(chuàng)建校園品牌

定位是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)微信平臺開發(fā)及未來長遠發(fā)展的初步，微信平臺能否做得長久，首先需要對其進行精確的定位，做出未來一段時間內的規(guī)劃，著力打造成為一個微信知名平臺。但是對于明確定位首先就需要分析：我們的目的是什么，我們可以通過什么方式方法去做，我們能怎樣付諸行動，在這件事情上我們如何能做到創(chuàng)新價值等。高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)微笑平臺可以以學校信息傳播作為主要的途徑，為在校大學生提供快速便利的消息服務，最終目的能夠從生活、學習等方面幫助他們。根據(jù)研究調查，近95%的在校大學生是支持創(chuàng)建以校園為小環(huán)境的微信平臺的，其中有近75%的學生認為校園微信平臺上需要刊登學校的新聞資訊，近50%的高校學生認為校園微信平臺應該能夠為學生們提供服務，為生活提供便利的。綜上所述，校園微信平臺的創(chuàng)業(yè)需要以特色服務為主，將各種信息資源進行整合，創(chuàng)新價值。

（二）創(chuàng)新微信平臺，使信息多元化

微信平臺的內容十分重要，應該是豐富多彩的、多元的、實用的、新潮的能夠吸引大學生們注意的，只有微信平臺的內容滿足受眾群體的需求，才會深入人心，被越來越多的人接受并喜愛，然而單純依靠價格戰(zhàn)或者搞活動等方式，是難以長期發(fā)展的。調查顯示，近70%的人群更加愿意關注對自己有所幫助、能夠滿足自身需求的并且形式與內容豐富新穎的微信平臺。并且在調查的所有項目中，新聞類和休閑娛樂類的微信平臺的關注率是最高的，其次是學習提升類、飲食保健類，最后是企業(yè)類，由此看來，更多人比較青睞的是生活資訊類以及休閑娛樂類的微信平臺。因此，校園微信平臺的創(chuàng)建發(fā)展應該偏向于這些方面的內容。

另外，合理高效的利用微信平臺技術上的一些支持，比如信息的推送、定向與雙向推送、自動回復、智能投票等，盡可能的充分發(fā)揮利用微信平臺的功能，實現(xiàn)信息之間的交互統(tǒng)一。據(jù)研究調查顯示，高校校園人群更加希望校園微信平臺開發(fā)以下幾個方向的服務：（1）校內便利服務，比如校內新聞通知、教師評價、課表查詢、失物認領、天氣預報、每日趣聞等有關校內服務；（2）崗位招聘，如兼職信息、公司實習生招聘等兼職或者全職的崗位招聘；（3）外賣訂餐，如消費者打開定位提供位置，微信平臺即可顯示消費者附近的外賣，并且可以自主下單；（3）微信會員，如校園微信平臺可以聯(lián)合周圍商家實體，將商家的類別、價格、規(guī)模環(huán)境等形成數(shù)據(jù)庫，給在微信下單的顧客提供會員價服務；（4）旅游攻略，籌劃旅游景點的旅游攻略，結合旅行社等實體，提供景區(qū)資訊，旅行社優(yōu)惠政策等信息；（5）城市公交地鐵線路查詢，微信平臺匯總城市公交與地鐵交通線路數(shù)據(jù)庫，用戶可以通過輸入關鍵詞查詢公交或地鐵線路，首末班車的時間、站點名稱、換成方案，同時可以進行建議或者投訴等。

五、結語

對于大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)而言，微信平臺能夠創(chuàng)造的價值遠不止于此，大學生需要充分的挖掘微信平臺的優(yōu)勢并且加以利用。然而，高校學生們創(chuàng)業(yè)能否成功不能完全依靠微信平臺，需要由被動轉為主動，積極創(chuàng)新，踏實認真，努力提高創(chuàng)業(yè)的成功率。endprint