人文以明德，規(guī)劃方達(dá)材

舒暖　曹建新　張雙

〔摘要〕生涯規(guī)劃就是對自己未來的生活進(jìn)行規(guī)劃的活動。生涯規(guī)劃的目的在于幫助個人發(fā)展屬于自己的獨特的生活形態(tài)，實現(xiàn)自己的生涯目標(biāo)。湖南省長沙市明達(dá)中學(xué)在生涯規(guī)劃教育實踐與研究方面，先行了一步。通過開展生涯規(guī)劃教育實踐，形成了“123456”生涯規(guī)劃教育模式，在培養(yǎng)學(xué)生自我生涯設(shè)計能力、促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展、突顯民辦學(xué)校辦學(xué)特色等方面做了有益的探索。

〔關(guān)鍵詞〕生涯教育；區(qū)域經(jīng)驗；途徑；模式

〔中圖分類號〕 G44 〔文獻(xiàn)標(biāo)識碼〕B 〔文章編號〕1671-2684（2017）36-0028-03

生涯規(guī)劃教育是新時期中學(xué)教育的重要內(nèi)容，是促進(jìn)中學(xué)生健康發(fā)展的先導(dǎo)性工程，是實施素質(zhì)教育的有效手段，是培養(yǎng)個性化人才的重大舉措，是發(fā)掘?qū)W生潛力引導(dǎo)其積極向上的重要途徑[1]。

湖南省長沙市達(dá)材中學(xué)是直屬長沙市教育局的一所民辦學(xué)校，創(chuàng)辦于2008年，現(xiàn)有教學(xué)班82個，學(xué)生3800名，集高復(fù)、高中、初中于一體，全日制封閉式管理。學(xué)校秉承堅苦真誠的校訓(xùn)和磨血育人的辦學(xué)精神，養(yǎng)篤實、無我之校風(fēng)，行敬業(yè)、樂群之教風(fēng)。堅持人文明德、山水達(dá)材的辦學(xué)理念，涵泳自然·人文·生命的教育情懷，堅持走素質(zhì)人文教育之路、優(yōu)質(zhì)特色辦學(xué)之路、科學(xué)持續(xù)發(fā)展之路，致力于培養(yǎng)明辨、致用的新時代學(xué)生。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子高度重視生涯規(guī)劃教育。2015年籌謀企劃，成立了校長曹建新、書記吳莉等主要領(lǐng)導(dǎo)掛帥的生涯規(guī)劃教育領(lǐng)導(dǎo)小組，下設(shè)生涯規(guī)劃教育辦公室。2016年，完成了生涯規(guī)劃師師資隊伍的培訓(xùn)培養(yǎng)。2017年，生涯規(guī)劃教育進(jìn)課堂，正式納入課表。經(jīng)過兩年多的實踐與探索，學(xué)校的生涯規(guī)劃教育得到了長足的發(fā)展，形成了“123456”生涯規(guī)劃教育模式。

一是堅持一個辦學(xué)理念?！叭宋拿鞯拢剿_(dá)材”指的是以人文教育涵養(yǎng)學(xué)生，在山水天地之間培養(yǎng)學(xué)生成為有用之材，為學(xué)生終身幸福和生涯發(fā)展奠基。

二是基于兩個需要，切實培養(yǎng)學(xué)生選擇與決策的能力。新高考改革要求學(xué)生、家長和學(xué)校能夠科學(xué)選課、選專業(yè)和選擇大學(xué)，新時代人才培養(yǎng)要求受教育者既要綜合素養(yǎng)全面，還要有能力長板。

三是力圖達(dá)成三個目的。研究初高中生職業(yè)生涯規(guī)劃教育銜接，促進(jìn)學(xué)生興趣和人格的長遠(yuǎn)發(fā)展；全員參與生涯規(guī)劃教育，人人爭當(dāng)導(dǎo)師，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展個人成長；生涯規(guī)劃融入教育全過程，形成學(xué)校新的辦學(xué)特色。

四是切實開展了“四化”工程。師資專業(yè)化、渠道多樣化、基地建設(shè)持久化、實踐研究理論化。

五是完成了五項具體任務(wù)。培養(yǎng)了一支有專業(yè)水平的生涯規(guī)劃導(dǎo)師隊伍；開發(fā)了一套完整的課程；建設(shè)了一批生涯基地；開展了一系列課題研究；編寫了一本正式出版發(fā)行的教材。

六是形成了目標(biāo)建設(shè)特色、師資管理特色、課程全案建設(shè)特色、市場服務(wù)特色、研學(xué)旅行特色、生涯規(guī)劃民辦教育第一校等六個鮮明特色。

本文將詳細(xì)闡述生涯規(guī)劃教育“四化”工程和六個鮮明特色。

一、“四化”工程

（一）師資隊伍建設(shè)專業(yè)化

開展定期出國培訓(xùn)、全國培訓(xùn)、省級培訓(xùn)以及校級培訓(xùn)等多層次培訓(xùn)，不斷提高團(tuán)隊教育實踐的專業(yè)化水平。2015年起，每學(xué)期兩次外派主管副校長率領(lǐng)團(tuán)隊成員，赴廣州、江蘇、浙江、成都等地觀摩、學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，共計200余人次，張雙等25名老師經(jīng)過培訓(xùn)考核，均獲得全國“生涯規(guī)劃師”崗位能力證書。

特別邀請國內(nèi)知名專家教授50余人次來校送培，開展“了解學(xué)生心理、應(yīng)用積極語言、共建師生幸?！钡葘ｎ}講座，為全體教職員工樹立生涯規(guī)劃教育理念，普及了專業(yè)知識。

聘請全國生涯規(guī)劃師、國家心理健康教育卓越人才、教育心理學(xué)高級講師舒暖對學(xué)校開展生涯規(guī)劃課題研究和實踐活動予以指導(dǎo)、示范，確保了學(xué)校生涯規(guī)劃教育團(tuán)隊專業(yè)、科學(xué)地推進(jìn)工作。

（二）生涯教育途徑多樣化

學(xué)校內(nèi)引外聯(lián)，不斷拓寬生涯教育渠道。

1.安排多種形式的職業(yè)體驗活動

（1）校外設(shè)立多種職業(yè)生涯體驗基地。例如，農(nóng)業(yè)有汨羅高家坊農(nóng)業(yè)基地、帥好農(nóng)業(yè)科技園、九道灣農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)園基地、瀏陽市榕園桂花樹基地等；工業(yè)有中南汽車城廣本4S店；酒店餐飲業(yè)有五韻同城主題驛站酒店；金融業(yè)有滬商銀行星沙網(wǎng)點、交通銀行黃興鎮(zhèn)網(wǎng)點；醫(yī)藥行業(yè)有旺旺醫(yī)院；公安武警有黃興鎮(zhèn)消防部隊等等。與學(xué)科教學(xué)相關(guān)的基地，有長沙市首批地理研學(xué)基地-瀏陽榕園研學(xué)基地；歷史研學(xué)基地有黃興故居、平江起義紀(jì)念館、雷鋒紀(jì)念館……每月一次，帶領(lǐng)學(xué)生到基地開展實踐活動，組織學(xué)生進(jìn)行銀行職員、酒店服務(wù)、醫(yī)院導(dǎo)診、消防隊員等多種職業(yè)體驗。

（2）在校內(nèi)，積極為學(xué)生搭建豐富多彩的生涯教育體驗平臺。組織開展“茶藝”“校園樂隊”“學(xué)生社團(tuán)”“跳蚤市場”“關(guān)注孤兒關(guān)注慈善”“寒假實踐踐行者分享會”“獻(xiàn)愛心義賣活動”“出國留學(xué)咨詢會”等主題活動。學(xué)生自主管理校園電視臺，在校即可擁有播音員、采訪、編導(dǎo)等職業(yè)崗位的體驗，編導(dǎo)、拍攝并錄播校園新聞類節(jié)目《明達(dá)紀(jì)事》。寒暑假，開啟初、高中生成長體驗之冬令營、夏令營活動，先后組織200余名學(xué)生赴美國、香港開展活動，學(xué)生們走進(jìn)美國加州州立理工大學(xué)、走進(jìn)香港大學(xué)，感受大學(xué)氛圍、接軌世界前沿。

2.開設(shè)名人講壇

開設(shè)職業(yè)名人講壇、學(xué)生大講壇、教師論壇、家長論壇。家長積極參與生涯規(guī)劃教育，熱情分享職場體驗，C1602班家長的超級黏土、茶藝等課程給學(xué)生們留下了深刻的印象。職業(yè)生涯教育專家進(jìn)校開設(shè)講座60余次。湖南大學(xué)岳麓書院教授、廈門大學(xué)博士李兵，北京尚領(lǐng)教育丁可老師、郭巧云教授等紛紛做客學(xué)校，為學(xué)生為老師為家長獻(xiàn)上內(nèi)涵豐富的生涯教育課程。

職業(yè)達(dá)人以各自的視角帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)知世界，廣泛開展職業(yè)生涯人物訪談二十余次。學(xué)校邀請皮膚科專家賀太平、著名主持人張丹丹等，暢聊人生經(jīng)歷與職業(yè)規(guī)劃。張丹丹通過講述自己的親身經(jīng)歷，從“我們和自己的關(guān)系，我們和別人的關(guān)系、我們和生活的關(guān)系”三個方面詮釋中學(xué)生在職業(yè)生涯規(guī)劃上所應(yīng)該把握的關(guān)鍵，祝福每個人都應(yīng)活成世上絕無僅有的一枝花。endprint

3. 生涯規(guī)劃課程進(jìn)課堂

（1）在心理健康教育中滲透生涯教育理念。初、高中以及高復(fù)部定期開展個體咨詢、團(tuán)體輔導(dǎo)，戶外拓展活動、“525”等專題活動，以面詢、課堂教學(xué)、專題講座等多種形式，幫助學(xué)生認(rèn)識自我，認(rèn)識專業(yè)，認(rèn)識大學(xué)。課堂教學(xué)包括“我的夢想”“生涯彩虹”“性格能力”“興趣”“價值觀”“職業(yè)觀”“我的大學(xué)”“助你成功”等八項內(nèi)容，目前高一成長必修課、高二成長選修課以及社團(tuán)課程教材已初步成型。

（2）開設(shè)生涯規(guī)劃課程，向系統(tǒng)化、特色化方向發(fā)展。2017年9月起，分年級分梯次，以激發(fā)學(xué)科興趣和職業(yè)體驗為宗旨，為學(xué)生開設(shè)每兩周一節(jié)的生涯規(guī)劃課。教師團(tuán)隊每人按教材專講一個主題，舒暖老師的“我有一個夢想”、黃果老師“我的未來我做主”、張雙老師的“生涯角色大碰撞”、張璐老師“我的興趣島”等課程，內(nèi)容涵蓋了人文素養(yǎng)、科技素養(yǎng)、國際視野、生命和道德、健美人生等多個領(lǐng)域，每學(xué)期10～20個課時，學(xué)生可自主選擇課程，便于對多種學(xué)科和多種職業(yè)進(jìn)行深度探索。

（三）基地建設(shè)持久化

1.構(gòu)建研學(xué)旅行基地

學(xué)校將課程移至室外，帶領(lǐng)學(xué)生邊游邊學(xué)，邊學(xué)邊研。走進(jìn)機(jī)關(guān)單位、著名企業(yè)、國內(nèi)外大學(xué)，豐富各種職業(yè)體驗。通過研學(xué)旅行形成了北上廣、深圳香港澳門、美國研學(xué)旅行網(wǎng)絡(luò)，與武漢大學(xué)、香港大學(xué)、美國加州州立理工大學(xué)等多所大學(xué)結(jié)對，成為長期友好單位。

2. 社會機(jī)構(gòu)服務(wù)合作常態(tài)化

中國教育學(xué)會家庭教育專業(yè)委員會常務(wù)副理事長孫云曉、湖南省教育學(xué)會高考研究專家蔡曉輝等，定期來校指導(dǎo)家長和學(xué)生進(jìn)行生涯規(guī)劃及志愿填報。長沙市“錦弘教育”等知名服務(wù)機(jī)構(gòu)，定期為學(xué)校學(xué)子及家長，提供職業(yè)興趣、能力傾向測評，高考志愿填報及咨詢等服務(wù)。

（四）生涯規(guī)劃教育實踐理論化

開展湖南省教育科學(xué)規(guī)劃課題“中學(xué)生生涯規(guī)劃教育的實踐與研究”課題研究，取得階段性成果，提出“123456”教育模式，總結(jié)教育實踐提煉成文，正式出版發(fā)行《高中生涯規(guī)劃》教材，編寫了《明達(dá)津梁》，匯編了《求是篤行》等職業(yè)生涯教育刊物。

二、打造教育特色

“大學(xué)之道，在明明德?！睂W(xué)校開展生涯規(guī)劃教育以來，弘揚明德，致力于使學(xué)生得到更好的發(fā)展，達(dá)到更好的人生境界。

（一）目標(biāo)建設(shè)特色——規(guī)劃方達(dá)材

沒規(guī)劃的人生叫拼圖，有規(guī)劃的人生才叫藍(lán)圖；沒目標(biāo)的人生叫流浪，有目標(biāo)的人生就叫航行。生涯規(guī)劃教育中我們著力于師生共同成長，培養(yǎng)了一批新高考志愿咨詢專業(yè)化輔導(dǎo)人才。生涯規(guī)劃師能夠運用高考志愿杠桿和生涯規(guī)劃，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動力，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)業(yè)規(guī)劃，提升高考成績，精準(zhǔn)預(yù)測高考分?jǐn)?shù)及定位高校專業(yè)。幫助學(xué)生認(rèn)知自己的生涯使命和定位?？茖W(xué)選擇適合自己的專業(yè)、大學(xué)，對而立之年的自己，對自己一生最高的成就形成良好愿景。知道有規(guī)劃的人生，方能成長為有用之材。

（二）課程全案建設(shè)特色——人文以明德

開展生涯教育全案實踐活動。以學(xué)校內(nèi)部、外部環(huán)境為基礎(chǔ)，調(diào)配師資、課程資源，教職員工全員參與，生涯教育與教育教學(xué)教研全面融合，通過最大限度的學(xué)科滲透，校園文化建設(shè)融合，來涵養(yǎng)學(xué)生人文素質(zhì)。建立多層次立體化生涯規(guī)劃教育體系，從綜合考試能力、健美陽光氣質(zhì)、綜合實踐能力、思想人文素養(yǎng)、理學(xué)創(chuàng)新能力、國際視野胸襟等六個維度，來提升學(xué)生明德的境界。

（三）師資建設(shè)特色——走教制

他山之石可以攻玉。盤活師資，讓隊伍流動起來，走出去，請進(jìn)來，提高全體教師專業(yè)化水平。相對于學(xué)生的走班，我們嘗試教師的“走教”。聘請業(yè)內(nèi)優(yōu)秀教育工作者進(jìn)行“走教”引領(lǐng)；校長曹建新身先士卒，帶領(lǐng)團(tuán)隊教師每人打造一堂精品課程，不固定班級“走教”授課，確保學(xué)生可以接受最優(yōu)化的主題教育。

（四）市場服務(wù)特色——大數(shù)據(jù)

依托市場服務(wù)，為學(xué)生提供大數(shù)據(jù)。為專業(yè)定位和發(fā)展方向提供興趣、性格、能力等測評結(jié)果，為填報高考志愿聚焦大學(xué)專業(yè)信息，為選擇專業(yè)、高校、地域以及選擇的平衡提供高招參考數(shù)據(jù)。

（五）基地建設(shè)特色

構(gòu)架覆蓋國內(nèi)外的研學(xué)旅行目的地網(wǎng)絡(luò)，涵蓋20個行業(yè)諸多職業(yè)的生涯體驗基地，保證學(xué)生進(jìn)入基地就能感受不同的職業(yè)特點，了解不同的大學(xué)、專業(yè)以及就業(yè)方向。

人文以明德，規(guī)劃方達(dá)材！長沙市明達(dá)中學(xué)踐行生涯規(guī)劃教育，取得了突出的成績。2017年承辦了湖南省首次普通高中學(xué)生生涯規(guī)劃教育研討會，全省14個地州市教科院的院長及普通高中校長、副校長等共200余名領(lǐng)導(dǎo)和老師參加了研討會。學(xué)校所作的經(jīng)驗介紹和展示課，得到了與會者一致肯定。

當(dāng)然，進(jìn)入新高考改革實施階段后，生涯規(guī)劃教育還需要從學(xué)生對學(xué)業(yè)、專業(yè)、職業(yè)的精細(xì)化體驗多做研究與實踐，以便真正為學(xué)生的終生幸福奠基。

參考文獻(xiàn)

[1]劉靜.高考改革背景下高中生涯規(guī)劃教育的重新審視[J]教育發(fā)展研究，2015 （10） ：32-38.

[2]劉敬云.普通高中職業(yè)生涯規(guī)劃教育問題及其對策[J]教育研究與實踐，2016 （3） ：9-11.

（作者單位：1.湘西州民族中學(xué)，湘西，416000；2.湖南省長沙市明達(dá)中學(xué)，長沙，410000）

編輯/巨明珠 終校/李益倩endprint