如何做好中職學(xué)校的班主任工作

王琳琳

摘 要：中職學(xué)生普遍存在的厭學(xué)、違紀(jì)等不良性格特征。面對(duì)近幾年生源不足且生源流失嚴(yán)重的客觀事實(shí)，作為中職班主任的我們應(yīng)調(diào)整心態(tài)，迎接新的挑戰(zhàn)。班主任與家長溝通時(shí)必須抱有堅(jiān)信所有家長都是關(guān)心自己孩子的學(xué)習(xí)和發(fā)展的態(tài)度。在與學(xué)生接觸時(shí)要尊重學(xué)生，尊重學(xué)生間的差異，針對(duì)不同學(xué)生，不同個(gè)性，采用不同方法，因材施教。

關(guān)鍵詞：做好 中職學(xué)校 班主任 工作

近幾年隨著高中學(xué)校的擴(kuò)招，導(dǎo)致進(jìn)入中職學(xué)校學(xué)習(xí)的學(xué)生數(shù)量不斷減少，學(xué)生的整體素質(zhì)不高，普遍存在厭學(xué)、不遵守紀(jì)律、吸煙等一些不良習(xí)慣，這就給班主任的工作帶來很大的困難。班主任工作是一個(gè)復(fù)雜且責(zé)任心極強(qiáng)的工作，根據(jù)多年的班主任經(jīng)驗(yàn)，我認(rèn)為要做好中職學(xué)校的班主任工作要從以下幾個(gè)方面入手。

一、堅(jiān)持家校溝通，建立積極合作關(guān)系

中職生的一些不良行為習(xí)慣反映了家庭教育存在的問題。如果一味抱怨，家長對(duì)學(xué)生的溺愛、粗暴、不聞不問或家庭離異等問題都毫無意義。要相信所有家長都是關(guān)心自己孩子的學(xué)習(xí)和發(fā)展的，這是班主任與家長能夠良好溝通的前提。在學(xué)生入學(xué)時(shí)，就要加強(qiáng)與家長的溝通使他們盡快進(jìn)入角色，履行自己的職責(zé)。明確家長是孩子的第一任老師的身份，積極鼓勵(lì)家長繼續(xù)對(duì)孩子的教育發(fā)揮作用，跟家長分享孩子在學(xué)校的進(jìn)步及存在的問題，并從家長那里獲得孩子在家庭中的表現(xiàn)，爭取到家長的支持，有效防止一些不良行為的發(fā)生，促進(jìn)孩子健康發(fā)展。與此同時(shí)，當(dāng)孩子看到老師及家長為了他處在一種互相尊重的合作關(guān)系中，也會(huì)促使他們?cè)趯W(xué)校和家里都能積極表現(xiàn)，不會(huì)把學(xué)校、家庭視為兩個(gè)完全不同的世界，有助于良好習(xí)慣的養(yǎng)成。

二、堅(jiān)持學(xué)生為本，創(chuàng)建良好的師生關(guān)系

1.注意言傳身教及對(duì)學(xué)生的態(tài)度

教師的言行對(duì)學(xué)生有很大的示范性、導(dǎo)向性，因此教師應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)，更新知識(shí)，不斷提高自身教育、教學(xué)能力。通過言傳身教影響學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)，勤奮做事，無論什么事情既然做了就一定要做好。做學(xué)生的良師益友，引導(dǎo)他們少走彎路，陪伴他們的健康成長，使學(xué)生成為有理想、有道德、有文化、有能力的新一代職業(yè)技術(shù)人才。除了注意自身的學(xué)識(shí)之外，還應(yīng)注意對(duì)學(xué)生的態(tài)度，“在工作中不能因班主任老師個(gè)人的好惡及學(xué)生的出身、性格、面貌、優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)等，對(duì)學(xué)生有遠(yuǎn)近之分，在與學(xué)生相處的過程中，只有用真心去對(duì)待學(xué)生去關(guān)愛學(xué)生，才能取得最佳教育效果。

2.針對(duì)學(xué)生開展個(gè)別教育

中職學(xué)生的自主意識(shí)較強(qiáng)但獨(dú)立能力卻不足，學(xué)生一旦在學(xué)生或生活中遇到挫折或困難，易產(chǎn)生思想困惑。作為中職班主任要堅(jiān)持以學(xué)生為本的原則，走進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活中，幫助學(xué)生解決思想困惑。在平時(shí)的工作中要善于觀察學(xué)生的情緒變化，了解學(xué)生的內(nèi)心想法，抓住學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行教育。

3.關(guān)愛學(xué)生促進(jìn)學(xué)生健康成長

班級(jí)是一個(gè)大家庭，班主任是這個(gè)家庭中的家長，這一點(diǎn)是班主任在開展班級(jí)管理工作中應(yīng)堅(jiān)守的理念，正如教育家陶行知先生所說：“唯獨(dú)從心理發(fā)出來的，才能打到心的深處。”所以，班主任要用一顆真心去溫暖學(xué)生，誠心去打動(dòng)學(xué)生、愛心去感化學(xué)生，建立起相互信任的師生關(guān)系。

三、創(chuàng)新管理方法，促進(jìn)教育活動(dòng)的多樣化

在以住傳統(tǒng)的班級(jí)管理模式是班主任只重視單純說教，這種方式極易導(dǎo)致學(xué)生產(chǎn)生抵觸情緒，往往收到的效果很差，很難對(duì)學(xué)生起到教育的作用。班主任應(yīng)積極組織多樣化的教育管理活動(dòng)，來轉(zhuǎn)變這一教育管理現(xiàn)狀，使學(xué)生在活動(dòng)中樂于接受教育，愿意接受管理。

1.開展多種創(chuàng)新教育活動(dòng)，提高教育成效

在班級(jí)管理中班主任應(yīng)經(jīng)常性地開展各種各樣的教育活動(dòng)，不放過每一個(gè)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育的機(jī)會(huì)。如可以組強(qiáng)學(xué)生觀看愛國主義教育片，主題班會(huì)等，讓學(xué)生在教育活動(dòng)中，積極進(jìn)行討論并思考我在影片中學(xué)到了什么，以后應(yīng)該怎樣做;同時(shí)要充分利用各大節(jié)假日開展專題教育活動(dòng)，如利用國慶節(jié)進(jìn)行愛國教育，利用勞動(dòng)節(jié)進(jìn)行熱愛勞動(dòng)主題教育，利用重陽節(jié)進(jìn)行尊老敬老的教育;班主任還可以通過和學(xué)生討論社會(huì)熱點(diǎn)新聞，引導(dǎo)學(xué)生正確看待社會(huì)現(xiàn)象，避免出現(xiàn)不良的思想，提升學(xué)生的思想境界，使學(xué)生擁有正確的人生觀和價(jià)值觀。通過活動(dòng)不僅可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)樂趣，還提高了教育管理成效。

2.組織課外活動(dòng)，豐富學(xué)生課余生活

組織豐富多彩的課外活動(dòng)，如知識(shí)競賽、辯論會(huì)等，給學(xué)生提供展示自我的機(jī)會(huì)與平臺(tái)，通過活動(dòng)增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)造力及自信心。與此同時(shí)班主任要在課外活動(dòng)中對(duì)學(xué)生的思想道德進(jìn)行引導(dǎo)，使學(xué)生了解公平競爭、團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性，進(jìn)而使學(xué)生能夠勇于展現(xiàn)自我。

此外，班主任還應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生利用課外時(shí)間，深入社會(huì)參與實(shí)踐，對(duì)學(xué)生進(jìn)行身體力行的教育引導(dǎo)。

四、拓展教育內(nèi)容，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

班主任在班級(jí)管理中，還應(yīng)將德育教育及職業(yè)生涯教育作為重點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生高尚的情操，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，為將培養(yǎng)學(xué)生成為高素質(zhì)技能型人才而努力。

1.培養(yǎng)學(xué)生形成職業(yè)道德觀念

中職學(xué)校的班主任要幫助學(xué)生做好職業(yè)生涯教育規(guī)劃，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自我，剖析自我，從而找準(zhǔn)人生方向，樹立人生目標(biāo)，并且鼓勵(lì)學(xué)生不斷朝著人生目標(biāo)努力前行。班主任要向?qū)W生及時(shí)提供就業(yè)信息和行業(yè)發(fā)展信息。此外，教師還可以邀請(qǐng)已經(jīng)畢業(yè)并且在社會(huì)上小有成就的的學(xué)生，回校給學(xué)弟學(xué)妹們分享創(chuàng)業(yè)和工作的歷程，幫助學(xué)生進(jìn)行切實(shí)可行的職業(yè)生涯規(guī)劃，避免學(xué)生因好高騖遠(yuǎn)而迷失自我。在日常工作中班主任還要對(duì)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)素養(yǎng)教育，培養(yǎng)學(xué)生形成艱苦奮斗、愛崗敬業(yè)、遵紀(jì)守法的思想意識(shí)，同時(shí)班主任還應(yīng)向?qū)W生介紹職場技巧，有針對(duì)性的鍛煉學(xué)生的心理素質(zhì)。為學(xué)生步入社會(huì)認(rèn)真工作打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

2.注重德育使學(xué)生樹立正確價(jià)值觀

中職班主任德育管理工作要與時(shí)俱進(jìn)，針對(duì)當(dāng)前存在的德育問題開展教育管理工作。如電信詐騙、校園貸等，對(duì)學(xué)生身心及利益造成了嚴(yán)重危害。班主任應(yīng)針對(duì)這些現(xiàn)象開展德育，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到后果的嚴(yán)重性，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀，提醒教育學(xué)生不要過度消費(fèi)，使學(xué)生在德育教育的過程中，形成正確的價(jià)值觀。

班主任是學(xué)生在校期間最直接的管理者，身為班主任要以積極的心態(tài)投入到學(xué)生管理的工作中去，主動(dòng)承擔(dān)起教育引導(dǎo)學(xué)生的重任，促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展。創(chuàng)新班級(jí)管理方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生自主管理班級(jí)的積極性，使學(xué)生向著健康、積極、陽光的方向發(fā)展。心中有愛，把陽光的種子播撒到每一位學(xué)生的心中。