精準(zhǔn)扶貧工作在當(dāng)前農(nóng)村學(xué)校管理中的操作

韋朝陽

摘要：精準(zhǔn)扶貧是構(gòu)建和諧社會的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，是社會主義的先進(jìn)性和優(yōu)越性的表現(xiàn)。在農(nóng)村學(xué)校，隨著社會的發(fā)展，針對困難學(xué)生的精準(zhǔn)扶貧力度越來越大。在幫助農(nóng)村學(xué)生順利完成學(xué)業(yè)，邁出人生的步伐上，精準(zhǔn)扶貧有著巨大的作用和影響。有鑒于此，在農(nóng)村學(xué)校做好精準(zhǔn)扶貧的管理工作就顯得至關(guān)重要。本文旨在對精準(zhǔn)扶貧在當(dāng)前農(nóng)村學(xué)校管理中的具體操作做一番初步探討，以更好的促進(jìn)精準(zhǔn)扶貧在農(nóng)村學(xué)校的有力開展。

關(guān)鍵詞：精準(zhǔn)扶貧;農(nóng)村學(xué)校;操作

中圖分類號：G622?????文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B????文章編號：1672-1578（2018）31-0252-01

1.精準(zhǔn)扶貧對農(nóng)村學(xué)校的意義

1.1?滿足學(xué)生和家長的期望。

教育承載著農(nóng)村人對幸福生活的期盼。通過借助教育資源，使十年寒窗苦讀的農(nóng)村學(xué)生，能夠借助高考，實現(xiàn)金榜題名，是武術(shù)農(nóng)村學(xué)子和家長夢寐以求的迫切理想。教育作為一項偉大的良心工程，做好精準(zhǔn)扶貧責(zé)無旁貸。

1.2?阻斷貧困代際傳遞。農(nóng)村學(xué)生的出路少，一旦升學(xué)無望，農(nóng)村學(xué)生的出路只能是回家務(wù)農(nóng)或者外出打工，一打一代在社會低層掙扎，看不到希望。教育正是阻斷貧困和思想代際傳遞的有利措施，通過精準(zhǔn)扶貧，給農(nóng)村學(xué)生出人頭地的機會，是教育的平等要求，也是全面建設(shè)小康社會的基本原則。

1.3?經(jīng)濟(jì)發(fā)展的要求。新時代是信息的時代。知識越來越多的成為提高個人和國家綜合實力和核心競爭力的決定因素。人才資源已經(jīng)儼然成為國家的戰(zhàn)略性資源。農(nóng)村學(xué)校是培養(yǎng)農(nóng)村人才的起點，是為學(xué)生打下良好知識基礎(chǔ)，樹立正確的人生觀價值觀，具備良好的心理素質(zhì)的基礎(chǔ)所在。農(nóng)村人口龐大，其中暗含的有天賦有才華有智慧的學(xué)生數(shù)不勝數(shù)，讓這些孩子受到和城里孩子一樣的先進(jìn)教育，和城里孩子處于一個起跑線上，不至于因為教學(xué)資源的匱乏而影響了學(xué)習(xí)和前途的發(fā)展，是一個必須解決的問題。

2.精準(zhǔn)扶貧的具體操作

2.1?對教育資源的優(yōu)化。精準(zhǔn)扶貧首先要解決的問題是改善義務(wù)教育水平，合理配備學(xué)校資源，完善配套設(shè)施，讓貧困地區(qū)的所有學(xué)校都要成為教學(xué)設(shè)施，活動設(shè)施，生活設(shè)施齊全的學(xué)校。在信息化技術(shù)突飛猛進(jìn)的今天，農(nóng)村學(xué)校要充分認(rèn)識到信息教育在提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)教育的有力開展上的作用，千方百計的使精準(zhǔn)扶貧的資金向信息化設(shè)備采購上傾斜，盡力使所有班級網(wǎng)絡(luò)全覆蓋，讓學(xué)生受到信息化技術(shù)的陶冶和哺育，加強對信息化技術(shù)的認(rèn)識。

除此之外，現(xiàn)在農(nóng)村學(xué)校的學(xué)前教育資源普遍缺少，很多地區(qū)沒有幼兒園，給學(xué)生和家長帶來很多煩惱。精準(zhǔn)扶貧要竭力彌補這一短板，在操作上要確保貧困地區(qū)的幼兒園全覆蓋，促進(jìn)學(xué)前兒童的心智發(fā)展。

2.2?對資助體系的完善。農(nóng)村學(xué)校的精準(zhǔn)扶貧要建立從幼兒園到大學(xué)的全程資助體系，使貧困家庭的子女都能順利完成學(xué)業(yè)。從幼兒園開始，就要免除幼兒保教費，義務(wù)教育扎實推進(jìn)，落實國家的“兩免一補”政策。對于有寄宿要求的貧困生，要及時保障生活補助的發(fā)放。對于高中和中職階段的貧困生，要免除學(xué)雜費。此外，對于品學(xué)兼優(yōu)但家庭困難的學(xué)生，精準(zhǔn)扶貧要有計劃有措施，避免這些學(xué)生面臨失學(xué)的險境，影響精準(zhǔn)扶貧的信譽，以及人才的發(fā)展。

2.3?對扶貧機制的創(chuàng)新。精準(zhǔn)扶貧在面對教育這樣一項工作的時候，難免有力不從心之處，主要表現(xiàn)在貧困人口多，教育資源需求量大，教育層次差異化明顯上。這就需要精準(zhǔn)扶貧工作在扎實穩(wěn)步推進(jìn)的同時，及時有效創(chuàng)新扶貧機制。比如，高考雖然是很好的一條人生途徑，但是并不是每個人都適合，也并不是唯一的人生發(fā)展方向。讓每個人都往高考的方向上奔跑，因為教育資源終歸有限，既不現(xiàn)實也不可能。而職業(yè)教育是教育類型的一種補充，在實現(xiàn)個人理想，邁向人生輝煌的道路上，職業(yè)教育是一種非常好的人生發(fā)展模式。有鑒于此，精準(zhǔn)扶貧就要對職業(yè)教育大力扶持，事實上，職業(yè)教育只要能結(jié)合當(dāng)?shù)胤鲐氶_發(fā)實際，打造一些具有核心競爭力，市場前景廣闊的專業(yè)，就能很好的實現(xiàn)輸出一人，脫貧一戶的目的，比走高考路更加便捷和順暢。掌握一門技術(shù)，才能從根本上剔除限制農(nóng)村學(xué)生發(fā)展的障礙，徹底阻斷代際貧窮的無休止傳遞。

另外，在教師隊伍建設(shè)上，精準(zhǔn)扶貧資金要切實保障鄉(xiāng)村教師的生活補助和崗位津貼，讓老師聚精會神的投入到農(nóng)村學(xué)生身心發(fā)展的教育事業(yè)上來。逐漸彌補城鄉(xiāng)教師的收入差距。要建立健全有吸引力的激勵機制，穩(wěn)定愿意把自己的青春和汗水留在農(nóng)村的城鎮(zhèn)教師，為其創(chuàng)立良好的個人和教學(xué)環(huán)境，把優(yōu)秀先進(jìn)的教學(xué)理念用在農(nóng)村學(xué)校和農(nóng)村學(xué)生身上。

結(jié)束語

精準(zhǔn)扶貧是關(guān)系到千家萬戶農(nóng)村困難子弟的造福工程，農(nóng)村學(xué)校一定要高度重視，切實使精準(zhǔn)扶貧的辦法和政策在農(nóng)村學(xué)生中間貫徹執(zhí)行和體現(xiàn)。在操作上做到科學(xué)性，公平性，廉潔性，有效性，力保每一位困難學(xué)生都能受益于精準(zhǔn)扶貧的陽光，在學(xué)業(yè)和人生發(fā)展上后顧無憂，樹立為國家為人民努力拼搏的意識。

參考文獻(xiàn)：

[1]?謝基創(chuàng).淺析如何在農(nóng)村學(xué)校有效地開展精準(zhǔn)扶貧工作[J].

讀寫算：教師版，2017（32）：236-236.