淺析《新課程標(biāo)準(zhǔn)》下小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的合作學(xué)習(xí)

雷娟

摘要：新課程改革對(duì)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)提出了新的要求，教師不能再局限于傳統(tǒng)單一的教學(xué)模式，而要運(yùn)用合作學(xué)習(xí)等新型教學(xué)模式。本文闡述了小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中合作學(xué)習(xí)的重要性，并提出了可行性策略。

關(guān)鍵詞：《新課程標(biāo)準(zhǔn)》 ?小學(xué)語(yǔ)文 ? 合作學(xué)習(xí)

合作學(xué)習(xí)，顧名思義，就是為了完成共同的學(xué)習(xí)任務(wù)，學(xué)生進(jìn)行明確的責(zé)任分工，且互幫互助進(jìn)行學(xué)習(xí)。合作學(xué)習(xí)模式是以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主觀能動(dòng)性為主，讓學(xué)生積極自主地學(xué)習(xí)。因此，教師可對(duì)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)合理的分組，組織組內(nèi)討論和交流，進(jìn)而不斷提高學(xué)生溝通合作能力。另外，在小組合作學(xué)習(xí)過(guò)程中，教師可以將小組成績(jī)作為評(píng)判的標(biāo)準(zhǔn)，從而最大限度地激發(fā)小組成員學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，這對(duì)于提高教學(xué)質(zhì)量有著重要的作用。因此，教師要不斷變換教學(xué)方式，合理安排教學(xué)內(nèi)容，保證合作學(xué)習(xí)的課堂效果，從而提高課堂教學(xué)的效率。

一、合作學(xué)習(xí)模式的重要意義

1.轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)理念，增加與學(xué)生的互動(dòng)

在合作學(xué)習(xí)模式下，教師要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)理念，創(chuàng)新教學(xué)方式，不斷優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容。與此同時(shí)，在課堂教學(xué)過(guò)程中，教師還要注重與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)交流，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，從而提高學(xué)生獨(dú)立思考的能力。另外，通過(guò)合作學(xué)習(xí)，可以促進(jìn)學(xué)生之間的情感交流，加深學(xué)生之間的相互理解，有效提高學(xué)生之間的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，促進(jìn)學(xué)生在和諧愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，在無(wú)形中提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

2.快速解決問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)良好的課堂效果

傳統(tǒng)的教學(xué)以填鴨式教學(xué)和灌輸式教學(xué)為主，課堂上，教師言傳身教，學(xué)生只能被動(dòng)地、機(jī)械地學(xué)習(xí)知識(shí)，他們只是把教師所講解的內(nèi)容進(jìn)行復(fù)制粘貼，然后一字不落地抄在筆記本上，嚴(yán)重影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。另外，在課堂教學(xué)中，教師的講解占用了太多的課堂時(shí)間，學(xué)生之間、師生之間幾乎沒有互動(dòng)，從而限制了學(xué)生更好地學(xué)習(xí)知識(shí)。而通過(guò)合作學(xué)習(xí)，教師便有足夠的時(shí)間幫助學(xué)生解決疑難問(wèn)題，還可以與小組成員一起探討，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，共同解決學(xué)習(xí)中的難題。

二、合作學(xué)習(xí)在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的運(yùn)用

1.合理劃分小組

小學(xué)生年齡小，而且愛玩好動(dòng)，所以在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中，教師要為學(xué)生創(chuàng)造和諧愉快的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)。如在分組時(shí)，教師可以根據(jù)學(xué)生的性格特征、興趣愛好等進(jìn)行分組，并選取學(xué)生感興趣的文章，讓小組進(jìn)行合作，共同學(xué)習(xí)。在課堂教學(xué)過(guò)程中，教師還可以設(shè)置輕松愉快的互動(dòng)游戲，從而拉近學(xué)生之間的距離，讓小組愉快地進(jìn)行合作與交流，從而有效地培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。

2.制訂學(xué)習(xí)目標(biāo)

小學(xué)生注意力不集中，而且好奇心極強(qiáng)，對(duì)于新奇的事物，他們總是想一探究竟。但是，由于小學(xué)生缺乏一定的生活經(jīng)驗(yàn)，所以學(xué)習(xí)總是受到限制。因此，在教學(xué)新課文的時(shí)候，教師要讓學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，并且根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特征和學(xué)習(xí)情況，制訂合理的學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓每個(gè)學(xué)生都能積極主動(dòng)地表達(dá)自己的想法，并且與小組成員展開積極討論，從而最大限度地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

3.發(fā)揮引導(dǎo)作用

在合作學(xué)習(xí)過(guò)程中，教師要注重引導(dǎo)學(xué)生，讓小組合作學(xué)習(xí)發(fā)揮最大的作用。與此同時(shí)，教師要總結(jié)和記錄學(xué)生的課堂表現(xiàn)情況。在小組討論的過(guò)程中，教師盡量不要過(guò)多干涉，當(dāng)學(xué)生遇到疑難時(shí)，再給予學(xué)生合理地引導(dǎo)，讓學(xué)生積極主動(dòng)地思考問(wèn)題，從而找到解決問(wèn)題的方法。另外，教師要多鼓勵(lì)靦腆內(nèi)向的學(xué)生，讓他們敢于說(shuō)、勇于說(shuō)、樂于說(shuō)。這樣一來(lái)，就能有效增強(qiáng)學(xué)生的自信心，促使他們積極主動(dòng)地參與到小組合作學(xué)習(xí)中，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

三、結(jié)語(yǔ)

總而言之，合作學(xué)習(xí)是一種新型的教學(xué)模式，且被廣泛運(yùn)用于課堂教學(xué)，它不僅能有效發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，還能增加學(xué)生之間的溝通和交流，從而培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的能力。因此，在日常教學(xué)過(guò)程中，小學(xué)語(yǔ)文教師要不斷更新教學(xué)理念，培養(yǎng)學(xué)生良好的合作精神。

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（作者單位：江西省高安市瑞陽(yáng)實(shí)驗(yàn)學(xué)校）