初中英語信息化教學(xué)研究

劉福琨

摘 要：隨著時代的變遷，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的快速發(fā)展，人們的生活產(chǎn)生了越來越多的變化，人們越來越熟悉互聯(lián)網(wǎng)，并離不開互聯(lián)網(wǎng)，我國教育實施改革創(chuàng)新，初中英語采取信息化教學(xué)無疑是創(chuàng)新路上的火車頭，但同時也是一把雙刃劍，有利有弊，如何有效地利用好信息技術(shù)，科學(xué)合理地開展初中英語信息化教學(xué)，是當今教育工作者需要重點研究的課題，融合現(xiàn)有的多媒體教學(xué)，在此基礎(chǔ)上進行升級，實現(xiàn)教學(xué)資源共享，是一種新的教學(xué)模式，在初中英語中科學(xué)運用信息化教學(xué)，開創(chuàng)新的教學(xué)時代。

關(guān)鍵詞：初中英語；信息化教學(xué)；信息技術(shù)

互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展帶來了諸多福利，優(yōu)質(zhì)資源的整合與接收更加方便，這無疑是一種進步，英語作為一門應(yīng)用語言，注重聽說讀寫的全面教育，需要理論與實踐有機融合，信息化教學(xué)正是提供了這一平臺。利用信息化教學(xué)我們可以改變傳統(tǒng)教育帶來的弊端，提高教學(xué)效率，讓初中英語教學(xué)質(zhì)量在信息化教學(xué)下實現(xiàn)最大化，英語是國際通用語言，我們不能閉門造車，應(yīng)該利用互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)，豐富我們的英語教學(xué)，讓學(xué)習(xí)內(nèi)容與現(xiàn)實內(nèi)容更加貼近，但是信息化教學(xué)也是一把雙刃劍，利用不好將會產(chǎn)生依賴性，懶惰思維，或是利用互聯(lián)網(wǎng)做其他事，違背了教學(xué)初衷，因此，如何科學(xué)合理實現(xiàn)初中英語信息化教學(xué)是本文研究的課題。

一、初中英語信息化教學(xué)的重要意義

初中英語信息化教學(xué)的開展有助于實現(xiàn)教育的公平化，有利于學(xué)生的協(xié)同發(fā)展，利用信息技術(shù)可以激發(fā)學(xué)生對英語的學(xué)習(xí)興趣，生動的多媒體信息集圖文、音、視頻于一體，全面豐富了學(xué)生對英語知識的認知力，可以讓學(xué)生無限地接近現(xiàn)實，感受英語語境、語言魅力以及實際應(yīng)用案例，方便地學(xué)習(xí)音標，從口型到發(fā)聲都有全面的指導(dǎo)，方便了英語學(xué)習(xí)，課堂學(xué)習(xí)壓力較大時，還可以播放英語歌曲、英語電影，讓學(xué)生在輕松愉悅的環(huán)境下自然地學(xué)習(xí)英語。對課堂氣氛營造、師生關(guān)系構(gòu)建、學(xué)習(xí)效率提升起到了功不可沒的作用。

二、初中英語信息化教學(xué)實踐中的問題

（一）傳統(tǒng)教育帶來的束縛

傳統(tǒng)教育觀念對現(xiàn)代教師產(chǎn)生了根深蒂固的消極影響，傳統(tǒng)模式只注重應(yīng)試教育，著重書本死板教育，不能使理論與實踐有機結(jié)合，更不能做到創(chuàng)新教學(xué)，教師隊伍自身的素質(zhì)問題，教師隊伍存在參差不齊的現(xiàn)象，有些教師專業(yè)素質(zhì)不過硬，有些甚至是當一天和尚撞一天鐘，缺乏責(zé)任心，有些沒有處理好師生關(guān)系，這極大地影響了初中英語信息化教學(xué)的進程，因此，全面提升學(xué)校、教師、學(xué)生的觀念素質(zhì)，不能讓傳統(tǒng)教育理念成為改革創(chuàng)新的

束縛。

（二）信息化教育是把雙刃劍

互聯(lián)網(wǎng)可以說包羅萬象，有好有壞，就看如何正確合理地利用，有些教師自身電腦知識欠缺，不會合理利用，有些教師過于利用信息化教學(xué)，忘記了教學(xué)主體，還有的教師責(zé)任心較差，把信息化教學(xué)變成了課堂娛樂，因此，如何正確使用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)是至關(guān)重要的。

三、初中英語信息化教學(xué)實施的策略

（一）信息化教學(xué)實施原則

開展信息化教學(xué)首先要把握正確原則，制定規(guī)范的使用制度，設(shè)計以教學(xué)大綱為核心的信息化教學(xué)任務(wù)，合理規(guī)劃時間與教學(xué)重點難點，把基礎(chǔ)知識放在言傳身教上，利用信息化教學(xué)解決教學(xué)重難點，合理搭配，高效利用。其次教師要提高自身的信息技術(shù)水平，確保教學(xué)活動的順利開展，做到教材與多媒體有機

融合。

（二）信息化教學(xué)運用策略

初中英語可以利用多媒體技術(shù)開展多元化教學(xué)，可以運用多媒體設(shè)備進行重點難點知識講解，合理設(shè)計教學(xué)內(nèi)容，在講解聽力時可以利用電腦進行音頻播放，細化講解，可以看英語視頻，做到多維度學(xué)習(xí)。進行單詞學(xué)習(xí)時，教師可以利用PPT課件，細致地展示單詞，以及其中的關(guān)系、含義等。在進行英語口語教學(xué)時，教師可以用多媒體放一些英語電影，讓學(xué)生在現(xiàn)實情境下，跟讀模仿口型，模仿例句，體會現(xiàn)實應(yīng)用中的含義。教師要做到正確的引導(dǎo)，建立科學(xué)合理的教學(xué)評價體系，讓初中信息化教學(xué)得到充分的發(fā)揮，使初中生的英語水平得到大幅提升。

（三）信息化教學(xué)的未來展望

利用先進的信息化技術(shù)，還可以做到課堂內(nèi)容實時錄像，網(wǎng)絡(luò)共享，開設(shè)網(wǎng)絡(luò)課堂，讓學(xué)生在家通過終端設(shè)備就能實現(xiàn)直播教學(xué)。它的回放功能還可以讓學(xué)生充分學(xué)習(xí)。還可以利用互聯(lián)網(wǎng)布置英語作業(yè)，進行網(wǎng)絡(luò)點評，更加高效地開展初中英語信息化

教學(xué)。

總而言之，英語是一門應(yīng)用語言，學(xué)習(xí)離不開現(xiàn)實情境語境，教師采取生動幽默的教學(xué)風(fēng)格，利用高效的信息化教學(xué)模式，營造生動鮮活的語言氛圍，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體，融入課堂中，而不是被動接收?，F(xiàn)今初中英語信息化教學(xué)還有很長的路要走，教育工作者仍需努力。

參考文獻：

[1]程倩.關(guān)于初中英語教學(xué)中現(xiàn)代信息技術(shù)的實踐與運用[J].亞太教育，2015（7）.

[2]姚建華.英語教學(xué)與信息技術(shù)的深度融合[J].科學(xué)大眾（科學(xué)教育），2017（7）.

[3]高會珍.淺談初中英語教學(xué)與現(xiàn)代信息技術(shù)的有效整合辦法[J].新課程（中學(xué)），2015（6）.

？誗編輯 高 瓊endprint