高校圖書館閱讀推廣服務(wù)的創(chuàng)新

智波

摘 要：高校是高素質(zhì)人才的集中地，在高校圖書館開展閱讀推廣服務(wù)，對于普及文化知識，提高國民素質(zhì)，共創(chuàng)小康社會有著積極的作用。筆者從高校圖書館閱讀推廣的實(shí)踐特點(diǎn)和創(chuàng)新兩個方面來說明。

關(guān)鍵詞：高校圖書館；閱讀推廣；創(chuàng)新

閱讀是人類互相交流、分享經(jīng)驗(yàn)、合作創(chuàng)新的重要方式，是學(xué)習(xí)知識、傳承文明、提高人口素質(zhì)的基本途徑。推廣全民閱讀活動是城市人文精神建設(shè)的重要途徑，是國家文化建設(shè)的核心內(nèi)容。中國近 10 年來一直倡導(dǎo)開展全民閱讀活動，圖書館在閱讀推廣中所起的作用日漸凸顯。然而隨著網(wǎng)絡(luò)社會的快速發(fā)展和文獻(xiàn)載體的多樣化，越來越多的人們傾向于網(wǎng)絡(luò)閱讀，閱讀呈現(xiàn)功利性、實(shí)用性、休閑性、碎片化等特點(diǎn)。高校圖書館作為圖書館業(yè)界的重要力量，在閱讀推廣的實(shí)踐過程中取得了許多成績，但在新的數(shù)字閱讀環(huán)境下，如何采取更加有效的措施，引導(dǎo)學(xué)業(yè)壓力大、思想活躍、求知欲強(qiáng)、興趣廣泛而又不穩(wěn)定的大學(xué)生更加關(guān)注閱讀，有效干預(yù)其閱讀行為，提高其閱讀效率，就成為當(dāng)前高校圖書館閱讀推廣所需研究的重要課題[1]

一、高校圖書館閱讀推廣的實(shí)踐特點(diǎn)

高校圖書館是大學(xué)生讀書學(xué)習(xí)的第二課堂，閱讀思考是提高大學(xué)生綜合素質(zhì)的重要途徑。許多大學(xué)生的閱讀呈現(xiàn)出了閱讀方式的隨意性、內(nèi)容選擇的盲目性、機(jī)制取向的非主流性以及互聯(lián)網(wǎng)的依賴性等特點(diǎn)。 中國閱讀學(xué)研究會會長徐雁教授指出，在當(dāng)今社會應(yīng)試教育機(jī)制下，大學(xué)生們的閱讀現(xiàn)狀令人擔(dān)憂，存在著嚴(yán)重的缺失———缺失人文閱讀，缺失紙質(zhì)文本閱讀，缺失結(jié)構(gòu)性閱讀和目標(biāo)性閱讀，更缺失“苦讀”和“悅讀”、“深閱讀”和“深思考”[2]。針對這種情況，近些年來，全國很多高校圖書館都相繼舉辦了各類閱讀推廣活動，以期培養(yǎng)大學(xué)生的良好閱讀習(xí)慣，引導(dǎo)其從“淺閱讀”走向“深閱讀”。

1.傳統(tǒng)文化活動占據(jù)主導(dǎo) 近年來，全國很多高校圖書館均相繼開展了“讀書節(jié)”、“讀書周”、“讀書月”等系列閱讀推廣活動，受到廣泛重視，其中以文化活動為依托的閱讀推廣占據(jù)主導(dǎo)地位，取得了一定成效。

2.新型媒介推廣嶄露頭角隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、移動技術(shù)等新興技術(shù)的發(fā)展，越來越多的圖書館借用新興技術(shù)來開展閱讀推廣活動，新型媒介推廣嶄露頭角。例如，隨著 Web 2.0 的不斷演變，作為 Web 2.0 理念與方法在社會閱讀中應(yīng)用的閱讀 2.0，成為新一代圖書館閱讀推廣方式。部分高校圖書館引入了博客、維基、RSS、微博、圖書評論、讀者或圖書借閱排行榜、專題推薦等閱讀 2. 0 的理念和技術(shù)來吸引習(xí)慣網(wǎng)絡(luò)閱讀的讀者[3]。

二、高校圖書館閱讀推廣的創(chuàng)新

閱讀活動的開展具有非常重要的意義，要讓學(xué)生樹立一種閱讀很重要的價值取向，知道閱讀可以影響一個人的價值觀，提高人的整體素質(zhì)。大學(xué)里開展閱讀推廣服務(wù)應(yīng)該成為常態(tài)，并且應(yīng)該得到有關(guān)方面的重視，通過以下的一些方式來推廣閱讀服務(wù)，達(dá)到有效創(chuàng)新的目的。

1.建立閱讀推廣委員會 成立的閱讀推廣委員會可以統(tǒng)籌安排讀書活動， 并負(fù)責(zé)在讀書方法上進(jìn)行一定程度的引導(dǎo)，定期布置一定的讀書任務(wù)，并以讀書心得的形式，或是圓桌型討論的方式交流心得體會，目的就是更完善地服務(wù)于大學(xué)生群體。學(xué)校有著完善的教學(xué)資源和圖書資源，這些都是得天獨(dú)厚的優(yōu)勢條件，應(yīng)充分利用這些條件的優(yōu)越性，積極推進(jìn)閱讀推廣活動的開展。閱讀推廣委員會是一種專家集中性很強(qiáng)的學(xué)術(shù)型的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，具有統(tǒng)籌規(guī)劃機(jī)構(gòu)運(yùn)作的功能。作為閱讀推廣活動主要發(fā)起者的高校圖書館，可以和閱讀推廣委員會合作，充分利用專家資源，開展好高校圖書館閱讀推廣服務(wù)。 例如書友會、讀書角之類的小型活動，完全可以保持并且一步步地發(fā)展，為讀書活動的真正開展起到至關(guān)重要的作用。

2.設(shè)立讀書閱讀輔導(dǎo)室 書籍可以幫助一些存在心理問題的人員解除心理上的障礙，通過成立讀書閱覽輔導(dǎo)室，讓專業(yè)的人員深入到這些人的內(nèi)心深處，了解他們的所思所慮，幫他們排憂解難，并幫助他們找到一個精神的圣地，這也就是我們通常所說的閱讀療法。讓有能力的大學(xué)生在這個地方指導(dǎo)別人更好地完成閱讀，讓有追求的大學(xué)生在這個地方通過幫助他人閱讀，凈化自己的心靈。還可以組織大學(xué)生開展閱讀興趣小組，進(jìn)行一些有益的活動的嘗試。

3.建立高校閱讀自助機(jī)構(gòu) 成立大學(xué)生自主自助的讀書閱讀組織，有助于大學(xué)生高效率地讀到好書，并能促進(jìn)讀者之間交流心得、深入學(xué)習(xí)?？梢砸笙嚓P(guān)機(jī)構(gòu)給予一定的資金支持， 并要求校方提供一定的場所來開展活動。要鼓勵大學(xué)生讀更多的書、讀更好的書，也希望大學(xué)生能夠和國際接軌，多讀獲得諾貝爾文學(xué)獎提名大師的書籍。所成立的高效閱讀資助機(jī)構(gòu)，要全心全意地服務(wù)于讀者，做好讀者和上級機(jī)構(gòu)的溝通工作，甚至盡量聯(lián)系到相關(guān)書籍的作者，讓讀者有機(jī)會零距離地了解到書籍作者的心路歷程。

4.創(chuàng)立圖書漂流機(jī)構(gòu) 早在上個世紀(jì)六七十年代，德國等一些國家就開始倡導(dǎo)人們將自己看過的書有意地放在某一個固定的地點(diǎn)，比如說把書裝在袋子里掛在樹上，或者是放在長椅上，留給那些想讀書的人。而那些想讀書的人可以在那里讀這本書，也可以拿回家去看，讀完以后繼續(xù)進(jìn)行下一輪的漂流。考慮到大學(xué)具有優(yōu)越的教學(xué)條件以及良好的學(xué)術(shù)氛圍，我們可以嘗試這種做法，來吸引更多的同學(xué)加入到讀書這個行列里面來?；顒娱_展之初，可以征集一些志愿者起帶頭示范作用，逐步地影響周邊的人，目的就是實(shí)現(xiàn)圖書的流動自由和文化的順暢傳播。

古人云： 讀史使人明智，讀詩使人聰慧，數(shù)學(xué)使人精密，哲理使人深刻，倫理學(xué)使人有修養(yǎng)，邏輯修辭使人善辯。高校圖書館開展閱讀推廣服務(wù)并在此基礎(chǔ)上做出創(chuàng)新，一方面能夠?yàn)閷W(xué)術(shù)研究服務(wù)，讓我們的校園更加具有學(xué)術(shù)氛圍，另一方面可以讓受眾本身成為會思考的人。對于校園文化建設(shè)，讀書活動是一種必不可少的舉措，要在活動的開展過程中，不斷地總結(jié)，不斷地創(chuàng)新，一步步地激發(fā)學(xué)生的閱讀熱情，進(jìn)而營造高校乃至整個社會良好地閱讀氛圍。

參考文獻(xiàn)

[1]蘇海燕.大學(xué)圖書館閱讀推廣模式研究[J]. 山東圖書館學(xué)刊， 2012（ 2） ： 52 - 55.

[2]秋禾話書博客[EB/OL].[2012 - 09 - 25].

[3]楊梅.廣州地區(qū)高校圖書館閱讀推廣調(diào)查研究[J]. 四川圖書 館學(xué)報(bào)，2011（ 6） ： 74 - 78.

[4]徐瓊.建立高校圖書館全方位閱讀推廣模式的探索[J]. 新世紀(jì) 圖書館，2013（ 2） ： 62 - 65.endprint