淺談初中程序設(shè)計(jì)教學(xué)趣味課堂的構(gòu)建

戴紅秀

摘 要：隨著我國計(jì)算機(jī)信息化的深入改革，培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)成為新課程改革的標(biāo)準(zhǔn)，而信息技術(shù)課程的核心素養(yǎng)就是培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算思維，開展程序設(shè)計(jì)教學(xué)在初中信息技術(shù)課堂的應(yīng)用成為主流。初中階段，優(yōu)化程序設(shè)計(jì)課堂教學(xué)，構(gòu)建趣味課堂才是當(dāng)下中學(xué)生和教師主要追求的目標(biāo)。針對程序設(shè)計(jì)課堂教學(xué)中所存在的問題，應(yīng)該更多地調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性和積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，以及在老師的精心引領(lǐng)下，共同打造程序設(shè)計(jì)趣味課堂。

關(guān)鍵詞：程序設(shè)計(jì)；課堂教學(xué)；趣味課堂

程序設(shè)計(jì)在初中課堂是比較難學(xué)的課程，常常會(huì)出現(xiàn)“老師難教，學(xué)生沒興趣學(xué)”的情況，所以使課堂結(jié)構(gòu)優(yōu)化，提升課堂的質(zhì)量，從而促進(jìn)中學(xué)生的學(xué)習(xí)勁頭，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，構(gòu)建有趣味的課堂就非常必要，這樣更能產(chǎn)生帶動(dòng)作用，也能使課堂教學(xué)更有意義，教學(xué)質(zhì)量也會(huì)大大提高。以下我就優(yōu)化程序設(shè)計(jì)課堂教學(xué)，構(gòu)建趣味課堂的內(nèi)容展開論述。

一、教師的課堂講課方式是一門藝術(shù)

教師的講課方式在程序設(shè)計(jì)的課堂教學(xué)中起著主要的作用，課堂講授內(nèi)容不要過于側(cè)重編程語法。這樣會(huì)導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)興趣低下，雖然程序設(shè)計(jì)這一課程對于學(xué)生來說盡顯枯燥且邏輯思維比較強(qiáng)。這對于那些數(shù)學(xué)和英語基礎(chǔ)比較薄弱的學(xué)生來說，普遍會(huì)產(chǎn)生畏懼心理，但老師可以采用更加靈活的教學(xué)方式使學(xué)生們增加對這門課程的興趣。例如：老師應(yīng)該首先要引起學(xué)生的注意，比如說，“同學(xué)們注意啦，VB程序設(shè)計(jì)要作為中考內(nèi)容啦，請大家高度重視！”讓學(xué)生覺得學(xué)習(xí)程序設(shè)計(jì)跟自己有很大的關(guān)系，課堂講課盡可能地用一些易懂的語言進(jìn)行解釋說明，便于學(xué)生理解，多向?qū)W生展示一些應(yīng)用實(shí)例，源程序代碼編寫，引導(dǎo)學(xué)生看代碼，修改代碼運(yùn)行結(jié)果，讓學(xué)生從中體驗(yàn)程序設(shè)計(jì)的趣味性。

二、教師的備課是上好程序設(shè)計(jì)課的關(guān)鍵

教師不僅要具備一定的程序設(shè)計(jì)知識(shí)技能，而且更應(yīng)加重備課內(nèi)容的充分度，備課內(nèi)容的充分性是課堂高效的必要前提之一。如果教師的備課程度不豐富，這會(huì)導(dǎo)致應(yīng)當(dāng)講的內(nèi)容講不完，這對于學(xué)生學(xué)習(xí)程序設(shè)計(jì)這門課程是很不利的。所以教師在上課前，應(yīng)該把備課內(nèi)容準(zhǔn)備充足，這樣可以使學(xué)生更好地吸收程序設(shè)計(jì)這門課程中的精華。由此來說，教師備課的豐富度在教授程序設(shè)計(jì)課堂中起著關(guān)鍵的作用。聯(lián)系學(xué)生生活切身相關(guān)的實(shí)例開展教學(xué)，比如課堂教學(xué)內(nèi)容盡可能不要全理論灌輸，多舉一些應(yīng)用實(shí)例，而且是學(xué)生經(jīng)常接觸的，比如設(shè)計(jì)一個(gè)有趣味的小程序：制作一個(gè)驗(yàn)證碼。

先教學(xué)生建立一個(gè)VB工程，然后在form窗體上繪制一個(gè)picture1和text1，command1和command2，雙擊command1和command2，讓學(xué)生粘貼提前準(zhǔn)備好的代碼并運(yùn)行，學(xué)生會(huì)體驗(yàn)到成功的滿足感，然后給學(xué)生分析代碼意義，并且引導(dǎo)學(xué)生嘗試對代碼進(jìn)行修改運(yùn)行觀察效果，這樣能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，增添程序設(shè)計(jì)課堂的趣味性，不至于讓學(xué)生感到枯燥乏味聽不懂。

三、激發(fā)學(xué)生的興趣，增加學(xué)習(xí)的趣味性

程序設(shè)計(jì)是初中教學(xué)中普遍認(rèn)為的難點(diǎn)。學(xué)生對于程序設(shè)計(jì)的知識(shí)來說缺乏一定的知識(shí)背景，所以，初中程序設(shè)計(jì)課堂中，我們時(shí)常看到以下現(xiàn)象：

1.老師在講臺(tái)上一絲不茍地享受命令語句、分析解題思路、解釋程序流程，但部分同學(xué)都是大眼瞪小眼或者頭腦一片空白。

2.只要老師講的內(nèi)容稍微有一些變化，同學(xué)們就不會(huì)用心思考問題，多數(shù)同學(xué)不懂得靈活變通。

以上這兩種情況是程序設(shè)計(jì)課堂中常常出現(xiàn)的狀況。針對以上情況，我覺得可以增加學(xué)生學(xué)習(xí)編程的熱情，通過多看一些程序設(shè)計(jì)的例子訓(xùn)練自己的邏輯思維能力，讓自己的思維更加開闊。從模仿著手進(jìn)行修改編碼達(dá)成運(yùn)行，這就要求教師要精心設(shè)計(jì)每一節(jié)課，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，引導(dǎo)學(xué)生產(chǎn)生興趣，主動(dòng)地參與課堂實(shí)踐中，建立自信心。

四、加強(qiáng)課外實(shí)踐活動(dòng)的引導(dǎo)

對于加強(qiáng)課外的實(shí)踐活動(dòng)這一問題，學(xué)生除了在課堂上聽老師講理論知識(shí)，還要多參加一些與程序設(shè)計(jì)相關(guān)的課外活動(dòng)。例如：學(xué)校開設(shè)程序設(shè)計(jì)興趣班，舉辦程序設(shè)計(jì)大賽。這樣可以讓學(xué)生通過實(shí)踐來總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，以便更好地學(xué)習(xí)程序設(shè)計(jì)這一門課。

總之，學(xué)生在學(xué)習(xí)程序設(shè)計(jì)時(shí)，應(yīng)不斷地學(xué)習(xí)模仿和修改代碼。培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)興趣，在學(xué)習(xí)信息技術(shù)的基礎(chǔ)知識(shí)和軟件應(yīng)用基礎(chǔ)上，訓(xùn)練自己的計(jì)算思維。同時(shí)，老師也應(yīng)當(dāng)不斷學(xué)習(xí)增長自己程序設(shè)計(jì)方面的專業(yè)知識(shí)，提升自己的業(yè)務(wù)技能，俗話說得好：“要想教給學(xué)生一碗水，自己必須要有一桶水?！背踔猩鷮W(xué)習(xí)程序設(shè)計(jì)的階段，主要目的就是讓學(xué)生熟悉程序設(shè)計(jì)其中蘊(yùn)含的基本思想，訓(xùn)練和培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算思維，如果在初中能夠掌握程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ)，那么在以后高中乃至大學(xué)的學(xué)習(xí)當(dāng)中將終身受益。

參考文獻(xiàn)：

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