健康教育在促進免疫規(guī)劃實施過程中的應用

李紫蔚

【摘 要】目的：研究分析健康教育在促進免疫規(guī)劃實施過程中的應用效果。方法：將在我轄區(qū)接種門診進行接種的200例兒童家長（2016年12月至2017年12月）作為此次研究對象，利用隨機分組的形式將其分為對照組與研究組，對照組100例兒童家長不給予健康教育，而研究組100例兒童家長則給予健康教育，對比其效果。結(jié)果：研究組兒童家長掌握有關(guān)接種知識優(yōu)良率84.0%，高于對照組兒童家長掌握有關(guān)接種知識優(yōu)良率70.0%，數(shù)據(jù)差異顯著（P<0.05）；研究組兒童成功接種率94.0%高于對照組兒童成功接種率82.0%，數(shù)據(jù)差異顯著（P<0.05）。結(jié)論：健康教育在促進免疫規(guī)劃實施過程中有著重要的應用價值，不僅提高了兒童接種率，更提高了兒童家長對接種的認知程度，值得推廣。

【關(guān)鍵詞】健康教育；免疫規(guī)劃；應用效果

【中圖分類號】R47.9 【文獻標識碼】B 【文章編號】1005-0019（2018）20--01

根據(jù)我國有關(guān)規(guī)定，兒童在六周歲以前需要進行接種，共接種10種一類疫苗[1]。然而在實際中人們?nèi)狈σ呙缃臃N的正確認識，再加上疫苗不良事件的發(fā)生，導致疫苗接種率不高，基于此提高兒童家長對免疫接種有著重要的意義[2-3]。此次研究針對健康教育在促進免疫規(guī)劃實施過程中的應用效果進行分析，報告如下。

1 研究資料與方法

1.1 研究資料 將在我轄區(qū)接種門診進行接種的200例兒童家長（2016年12月至2017年12月）作為此次研究對象，利用隨機分組的形式將其分為對照組與研究組。對照組：共100例，男性45例，女性55例，年齡23～40歲，平均（31.5±4.2）歲；研究組：共100例，男性42例，女性58例，年齡23～42歲，平均（32.5±4.5）歲。兩組兒童家長各資料沒有差異（P>0.05）。

1.2 方法 對照組兒童家長不給予健康教育，而實驗組兒童家長則給予健康教育：①網(wǎng)絡教育：目前我國網(wǎng)絡較為發(fā)達，電腦、手機應用較為普遍，人們的生活也離不開網(wǎng)絡?？衫镁W(wǎng)絡（微信、qq、郵件等）對兒童家長實施健康教育，并由專人負責。通過網(wǎng)絡的形式告知兒童家屬接種疫苗的時間、注意事項、意義等，從而提高兒童家長對免疫疫苗的認知。②接種前的健康宣教：實施健康教育最佳的時機是兒童接種前，在家長帶領(lǐng)兒童等待的過程中實施。與兒童家長主動溝通，詢問兒童的年齡，從而得知兒童接種疫苗的類型，同時向兒童家長講解接種的意義、接種的重要性、禁忌事項等，同時詳細的回答兒童家長提出的問題，徹底打消兒童家長的疑慮。另外告知兒童家長接種證的重要性，不僅僅是兒童接種的憑證，在入學時更是必需品。同時也可向兒童家長講解有關(guān)傳染病的知識，如麻疹、乙型肝炎、肺結(jié)核等，雖然通過接種可降低傳染病的發(fā)生機率，但是也應給予傳染病高度的重視，及時告知兒童的身體狀況，在兒童滿足接種條件時方可進行接種。③不良反應的健康教育：兒童在接種后因個體差異的不同可能會出現(xiàn)發(fā)熱、起疹子等癥狀，應告知兒童家長這屬于正?，F(xiàn)象，不需要過度的擔心，在接種完成后應告知兒童家長留觀半小時，以免接種后兒童發(fā)生意外。

1.3 觀察指標 ①對兩組兒童家長掌握接種知識優(yōu)良率進行比較：統(tǒng)一填寫我中心自制調(diào)查問卷，共計50個問題，如接種的時間、接種的意義、接種的禁忌事項等，滿分為50分，40分以上為優(yōu)，25～39分為良，24分以下為差。②對比兩組兒童接種成功率。

1.4 統(tǒng)計學分析 將SPSS17.0統(tǒng)計學軟件應用于對兩組患者各項評價指標的分析核算中，其中計數(shù)資料用%表示，在組間比較檢驗過程中用卡方闡述表達，當P<0.05狀態(tài)時則說明數(shù)據(jù)差異具有統(tǒng)計學意義。

2 結(jié)果

2.1 兩組兒童家長掌握有關(guān)接種知識優(yōu)良率的比較

對照組100例兒童家長掌握有關(guān)接種知識優(yōu)、良、差、優(yōu)良率分別為30.0%（30例）、40.0%（40例）、30.0%（30例）、70.0%（70例）；研究組100例兒童家長掌握有關(guān)接種知識優(yōu)、良、差、優(yōu)良率分別為50.0%（50例）、34.0%（34例）、16.0%（16例）、84.0%（84例），組間比較數(shù)據(jù)差異顯著（=5.533，P<0.05）。

2.2 兩組兒童接種成功率的比較

對照組兒童成功接種率為82.0%（82例），研究組兒童成功接種率為94.0%（94例），組間對比數(shù)據(jù)差異顯著（=6.818，P<0.05）。

3 討論

免疫規(guī)劃自身具有針對性、計劃性的特點，因此合理的實施健康教育、普及有關(guān)傳染病的防治知識可促進免疫規(guī)劃工作的實施，并將免疫工作落到實處[4-5]。

通過此次研究證實，采取健康教育后極大的提高兒童家長掌握有關(guān)免疫接種知識，進而提高兒童的接種率。通過實施健康教育提高兒童家長對接種的認知程度，對接種有正確的認知，從而積極參與到接種中，將被動接種轉(zhuǎn)變成為主動接種。實施健康教育的途徑比較多，可通過宣傳、口頭、宣傳冊等形式，其效果較為理想，使兒童家長第一時間得知國家對免疫規(guī)劃疫苗的政策。在兒童接種后若出現(xiàn)不適感應及時告知兒童家長發(fā)生原因，并積極的給予正確的解決措施。

綜上所述，健康教育在促進免疫規(guī)劃實施過程中有著重要的應用價值，不僅可提高兒童接種率，還可提高兒童家長對接種的認知程度，值得推廣。

參考文獻

王國友.健康教育在免疫規(guī)劃工作中的應用探究[J].醫(yī)學信息，2015，10（39）：247-247.

吳燕.健康教育在免疫規(guī)劃工作中的應用探討[J].心理醫(yī)生，2017，23（5）：280-281.

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亢金玲.淺談健康教育在兒童免疫規(guī)劃工作中的實施體會[J].臨床醫(yī)藥文獻電子雜志，2015，14（27）：5594-5594，5595.

謝建玲.健康教育在兒童免疫規(guī)劃工作中的實施應用[J].臨床醫(yī)藥文獻電子雜志，2017，4（36）：7022-7022.