淺析高中政治教學(xué)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣策略

汪明蓉

摘 要：隨著新課改在高中范圍內(nèi)的廣泛開展，當(dāng)前在政治教學(xué)中更加重視課堂的有效性，通過不斷提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣來使之主動(dòng)參與到課程的學(xué)習(xí)中，并且提升授課質(zhì)量。當(dāng)前的高中政治教師需要重視自己的教學(xué)，針對(duì)傳統(tǒng)課堂中存在的諸多缺陷予以重視，尤其是針對(duì)學(xué)生在課堂上較為消極的狀態(tài)，教師要能夠運(yùn)用有效的教學(xué)模式來提升學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。結(jié)合授課經(jīng)驗(yàn)來對(duì)當(dāng)前高中政治教學(xué)存在的問題進(jìn)行闡述，并且針對(duì)激發(fā)學(xué)生的興趣予以相應(yīng)的策略，望為相關(guān)工作者的研究提供借鑒。

關(guān)鍵詞：高中政治；學(xué)習(xí)興趣；策略

一、高中政治教學(xué)存在的問題

在當(dāng)前的高中政治課堂上，由于存在一些較為老舊的授課模式以及傳統(tǒng)的觀念使得課堂質(zhì)量較低。首先就是由于高中是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要階段，并且高中生的最終任務(wù)就是完成高考，因此會(huì)受到應(yīng)試教育觀念的影響，很多時(shí)候都是教師在課堂上唾沫橫飛地講課，但是學(xué)生去沒有參與到課堂中來，因此也沒有發(fā)揮其主體作用，這樣的課堂效率較為低下，因此當(dāng)下應(yīng)當(dāng)更好地響應(yīng)新課改的相關(guān)理念，在政治課堂上通過有效的手段來提升學(xué)生的參與度，尤其是要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)以人為本的教學(xué)目標(biāo)。

對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)過程來說，興趣是最好的老師，只有在整個(gè)過程中置入更多的興趣，才能夠讓學(xué)生化被動(dòng)為主動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)自身的主觀能動(dòng)性。如果教師沒有重視學(xué)生在整個(gè)政治課堂上的主體地位，那么就無法更好地實(shí)施素質(zhì)教育，古板的教學(xué)模式對(duì)于學(xué)生來說都是枯燥乏味的，并且傳統(tǒng)模式下，學(xué)生長期在單一的學(xué)習(xí)環(huán)境中甚至?xí)?duì)政治課程的學(xué)習(xí)產(chǎn)生排斥的情感，因此在政治授課中應(yīng)當(dāng)適當(dāng)采取激趣的模式，有效提升授課質(zhì)量。

二、有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

在高中政治課堂上，教師可以通過探究式的學(xué)習(xí)模式來增強(qiáng)學(xué)生在課堂上的參與度。首先，教師要能夠通過激趣的手段來設(shè)置課題，讓學(xué)生主動(dòng)參與其中。教師在課堂中要能夠做一個(gè)合格的引導(dǎo)者，并且引導(dǎo)學(xué)生去思考相應(yīng)的政治問題，尤其是在課堂的開頭階段，用激趣的手段可以更好地提高學(xué)生的注意力，形成良好的教學(xué)氛圍。比如在進(jìn)行《保護(hù)勞動(dòng)者的合法權(quán)益》教學(xué)中，為了更好地激發(fā)學(xué)生的興趣，筆者在課堂初始就為學(xué)生播放關(guān)于侵犯勞動(dòng)者權(quán)益的具體案例視頻，更好地帶動(dòng)學(xué)生參與到課堂的討論中，讓學(xué)生發(fā)表自己的看法，在這種良好的情境下，對(duì)于提升學(xué)生的積極性以及更好地學(xué)習(xí)政治知識(shí)有很大的幫助。

教師不能像傳統(tǒng)的教學(xué)那樣，只重視關(guān)于概念、原理等內(nèi)容的傳授，學(xué)習(xí)不僅僅是為了應(yīng)付考試，而是需要真實(shí)提升學(xué)生的素養(yǎng)，通過有效的教學(xué)來加強(qiáng)學(xué)生的情感體驗(yàn)。教師在課堂上為學(xué)生確定探討的主題，并且通過視頻播放或者是讓學(xué)生角色扮演的方式來親身體驗(yàn)，就能夠更好地調(diào)動(dòng)自身的情感，對(duì)于政治知識(shí)有深刻的認(rèn)知。在《認(rèn)識(shí)價(jià)值規(guī)律》教學(xué)中，筆者就從生活中來引入課題。讓學(xué)生自己提前關(guān)注在生活中遇到的一些生活用品的價(jià)格波動(dòng)，并且在課下查閱相關(guān)資料，對(duì)于商品價(jià)格變化趨勢有一個(gè)了解，這樣其在上課的過程中能夠通過自己查閱的內(nèi)容來對(duì)自己的觀點(diǎn)予以支持，進(jìn)而找到價(jià)格與價(jià)值之間的規(guī)律。

最后，教師還應(yīng)該做到理論聯(lián)系實(shí)際，更好地將生活中的問題引入到課程中來。隨著當(dāng)前高考的逐漸改革，在政治學(xué)科中對(duì)于學(xué)生分析實(shí)際問題的能力的考查也越來越重視，因此就需要教師能夠?qū)⒏嗪蛯?shí)際生活相關(guān)的內(nèi)容引入其中，尤其是分析、解決當(dāng)下的一些熱點(diǎn)問題，但是在理論聯(lián)系實(shí)際的過程中，不能生搬硬套，而是以學(xué)生感興趣的方式展現(xiàn)出來。比如可以將國內(nèi)外的一些時(shí)事內(nèi)容帶到課堂上來，可以播放《新聞聯(lián)播》《焦點(diǎn)訪談》等視頻，讓學(xué)生將其中好的內(nèi)容記錄下來，并且在需要的時(shí)候進(jìn)行使用，這樣可以更好地充實(shí)課堂教學(xué)內(nèi)容，也能夠?qū)W(xué)生進(jìn)行政治知識(shí)的傳授。在整個(gè)教學(xué)中，學(xué)生的主體地位應(yīng)當(dāng)?shù)玫浇處煹某浞种匾?，并且教師要能夠多站在學(xué)生的地位去思考問題，采用更加新穎的教學(xué)方式來開展授課活動(dòng)。

對(duì)于高中階段的政治教學(xué)來說，教師要能夠擺脫傳統(tǒng)教學(xué)模式的桎梏，并且在教學(xué)中充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)而提升授課質(zhì)量。教無定法，老師要能夠結(jié)合實(shí)際的教學(xué)狀況來開展教學(xué)活動(dòng)，充分響應(yīng)當(dāng)下以人文本的教學(xué)理念。

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編輯 高 瓊