“新常態(tài)”下校園招聘有效性提升研究

柳東威 孫云龍 姜山

摘要：企業(yè)校園招聘難度加大是當(dāng)下客觀事實(shí)。本文提出了企業(yè)校園招聘面對(duì)的“新常態(tài)”，界定了校園招聘的有效性，進(jìn)而提出了“新常態(tài)”下提升企業(yè)校園招聘有效性的途徑。

關(guān)鍵詞：校園招聘;新常態(tài);有效性;提升

校園招聘是企業(yè)在人才隊(duì)伍中注入新鮮血液的重要途徑，更是企業(yè)培養(yǎng)未來核心人才的重要來源。但隨著社會(huì)的發(fā)展，在技術(shù)變革、民眾觀念發(fā)生變化的背景下，校園招聘呈現(xiàn)出“新常態(tài)”，積極應(yīng)對(duì)校園招聘“新常態(tài)”，探索提升校園招聘有效性對(duì)于企業(yè)發(fā)展而言，有著積極的意義。

1 校園招聘“新常態(tài)”

1.1 應(yīng)屆生選擇多樣性

應(yīng)屆生選擇對(duì)企業(yè)校園招聘有著直接影響，而隨著社會(huì)的發(fā)展，應(yīng)屆生選擇多樣性成為了校園招聘的新常態(tài)。一方面，表現(xiàn)在應(yīng)屆生“非就業(yè)選擇”增多，例如出國、攻讀更高學(xué)歷、創(chuàng)業(yè)等。隨著更多的90后開始走出校園，畢業(yè)后先在家待業(yè)的人數(shù)也呈現(xiàn)增長趨勢(shì)。另一方面，表現(xiàn)在應(yīng)屆生“就業(yè)選擇”增多。主要體現(xiàn)在以“互聯(lián)網(wǎng)+”模式下開展的校園招聘推廣范圍大，覆蓋面廣，應(yīng)屆生能接觸到的招聘企業(yè)數(shù)量增長迅速。以我國北方某著名高校為例，從2010年到2017年，到該校進(jìn)行校園招聘的企業(yè)由308家增加到了1147家。應(yīng)屆生選擇的多樣性帶來的必然結(jié)果就是企業(yè)可公開招聘的應(yīng)屆生數(shù)量減少，同時(shí)由于每個(gè)學(xué)生可選擇的企業(yè)增多，企業(yè)招聘的競爭加劇、不確定性加劇。

1.2 校園招聘手段多樣性

與應(yīng)屆生選擇多樣性相對(duì)應(yīng)，企業(yè)校園招聘的手段也呈現(xiàn)多樣性。企業(yè)與應(yīng)屆生建立聯(lián)系已經(jīng)不僅僅局限于傳統(tǒng)的專場宣講會(huì)、雙選會(huì)等形式。校企合作為企業(yè)提供了在校園招聘高峰期來臨之前就和應(yīng)屆生相互了解的途徑，大規(guī)模的暑期實(shí)習(xí)同樣早于校園招聘開展，企業(yè)設(shè)立獎(jiǎng)學(xué)金則從低年級(jí)學(xué)生開始就做出了很好的企業(yè)宣傳。而在校園招聘宣傳手段上講，微信、抖音、快手等新模式開始被企業(yè)應(yīng)用到雇主品牌宣傳。企業(yè)校園招聘手段的多樣性進(jìn)一步加劇了校園招聘的競爭，特別是對(duì)中小企業(yè)而言，由于在校園招聘上的投入不能與大企業(yè)相媲美，其校園招聘難度會(huì)進(jìn)一步加大。

1.3 信息不對(duì)等加劇

應(yīng)屆生與企業(yè)間信息不對(duì)等是校園招聘過程中普遍存在的現(xiàn)象。社會(huì)的發(fā)展帶來了信息量的幾何級(jí)數(shù)的增長，應(yīng)屆生與企業(yè)間的信息不對(duì)等進(jìn)一步加劇。這種不對(duì)等會(huì)始終客觀存在且無法從根本上消除。面對(duì)加劇的信息不對(duì)等，應(yīng)屆生會(huì)在求職中表現(xiàn)出更進(jìn)一步的對(duì)企業(yè)了解不足，對(duì)崗位了解不足，對(duì)自身未來發(fā)展定位不明確等。企業(yè)的感受則是應(yīng)屆生質(zhì)量下降，對(duì)招聘效果產(chǎn)生嚴(yán)重的懷疑。同時(shí)也會(huì)產(chǎn)生客觀的情形就是，應(yīng)屆生沒有到真正適合自己的企業(yè)、崗位工作，造成社會(huì)層面的人員配置不合理。

2 校園招聘有效性界定

保障校園招聘的有效性是校園招聘的核心。綜合來開，認(rèn)為滿足三個(gè)要素即可認(rèn)為校園招聘是有效的。一是校園招聘獲得了足夠的關(guān)注;二是高效完成了招聘任務(wù);三是為企業(yè)未來發(fā)展培育了核心團(tuán)隊(duì)。

2.1 獲得更高的關(guān)注度

衡量校園關(guān)注度是否高的標(biāo)準(zhǔn)比較明確，簡單而言可以觀察校園專場宣講會(huì)到場人數(shù)、招聘信息瀏覽量、簡歷投遞數(shù)量等。這其中，簡歷投遞數(shù)量是核心，因?yàn)橹苯記Q定了后續(xù)招聘結(jié)果，宣講會(huì)到場人數(shù)、招聘信息瀏覽量同樣是重要的指標(biāo)，因?yàn)?，校園招聘是企業(yè)可長期開展人才隊(duì)伍建設(shè)的重要組成，校園招聘對(duì)于雇主品牌建設(shè)、企業(yè)推廣宣傳同樣有著重要的意義。

2.2 高效完成招聘任務(wù)

衡量招聘任務(wù)是否高效完成，主要考量以下幾個(gè)要素：一是招聘計(jì)劃是否完成，這是一個(gè)從數(shù)量上考慮的定量指標(biāo)，對(duì)照實(shí)際到崗人數(shù)與招聘計(jì)劃即可;二是招聘質(zhì)量評(píng)估，這是一個(gè)定性指標(biāo)，通過選取質(zhì)量評(píng)估要素（如黨員、學(xué)生干部、專業(yè)排名等）進(jìn)行縱向?qū)Ρ鹊贸龆ㄏ蚪Y(jié)論;三是招聘效率是否足夠高，可以在數(shù)量、質(zhì)量評(píng)估的基礎(chǔ)上，對(duì)照招聘持續(xù)時(shí)間進(jìn)行評(píng)估;四是招聘成本控制是否合理。

2.3 為企業(yè)未來發(fā)展培育核心團(tuán)隊(duì)

校園招聘的一大優(yōu)點(diǎn)在于招聘的員工具有很強(qiáng)的可塑性，且忠誠度高，因此，校園招聘是為企業(yè)未來發(fā)展培育核心團(tuán)隊(duì)最主要的來源。鑒于此，在評(píng)估校園招聘有效性時(shí)，必須充分考慮未來團(tuán)隊(duì)發(fā)展這一因素，從校園招聘的角度講，一是招來的人是不是留得住，二是招來的人是不是用的好，三是招來的人是不是有培養(yǎng)開發(fā)的潛質(zhì)。

3 校園招聘有效性提升方法

3.1 促進(jìn)校園招聘工作系統(tǒng)化開展

校園招聘工作系統(tǒng)化，顧名思義，就是需要將校園招聘工作進(jìn)行統(tǒng)籌部署、通盤考慮。具體來講，包括校園招聘流程制定、宣傳推廣、高校對(duì)接、職位發(fā)布、簡歷篩選、人才測評(píng)、內(nèi)部協(xié)調(diào)（人力資源部門與具體用人部門間）人員配置、招聘評(píng)估等系列工作。上述工作整體的系統(tǒng)化、規(guī)范化實(shí)施能夠幫助企業(yè)高效、有序的開展校園招聘工作，而對(duì)于求職的應(yīng)屆生而言，能夠獲得很好的求職感受，從求職開始即建立對(duì)用人單位良好的認(rèn)同感。此外，上述工作中每個(gè)單項(xiàng)工作同樣需要系統(tǒng)化的開展。例如，宣傳推廣工作，是幫助企業(yè)獲得更高關(guān)注度最核心的“工序”，與“新常態(tài)”相適應(yīng)，宣傳推廣工作應(yīng)該采用立體式、全方位的系統(tǒng)化推廣思維，如：企業(yè)招聘官網(wǎng)、第三方招聘平臺(tái)、校園海報(bào)、微信公眾平臺(tái)、走進(jìn)校園專題活動(dòng)、校園宣講等。

3.2 促進(jìn)校企合作深度開展

校企合作已成為用人單位保證招聘效率與質(zhì)量的重要方式。對(duì)于企業(yè)而言，通過校企合作可以將面向校園的宣傳前置、對(duì)學(xué)生的考察前置、同時(shí)，對(duì)學(xué)生的考察更全面、更深入，實(shí)現(xiàn)招聘效率與質(zhì)量的保證。對(duì)于高校而言，通過派送學(xué)生到企業(yè)實(shí)習(xí)、實(shí)踐，完善了人才培養(yǎng)模式，緩解了重理論、輕實(shí)踐的高校人才培養(yǎng)通病。校企合作的“深度”開展，一方面在于要豐富校企合作內(nèi)容，學(xué)生到企業(yè)實(shí)習(xí)只是最基礎(chǔ)的模式，還可以加大校企科研合作、企業(yè)定期到校園開展非招聘目的的推廣交流活動(dòng)等;另一方面，對(duì)于實(shí)習(xí)學(xué)生，企業(yè)可以加大投入，如享受員工同等福利、增加培訓(xùn)機(jī)會(huì)等，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)企業(yè)的認(rèn)同感，幫助潛在員工快速進(jìn)入工作狀態(tài)。

3.3 完善校園招聘測評(píng)技術(shù)

盡管校園招聘的背景情況已經(jīng)發(fā)生了巨大的變化，校園招聘測評(píng)技術(shù)始終是確保招聘有效性的重點(diǎn)之一。完善校園招聘測評(píng)技術(shù)的核心是將企亞自身招聘特點(diǎn)與傳統(tǒng)的招聘測評(píng)技術(shù)相結(jié)合進(jìn)行分析，找到切實(shí)適合企業(yè)自身的測評(píng)方法與流程。傳統(tǒng)的測評(píng)技術(shù)主要包括：問卷、測試、投射、訪談、模擬、評(píng)價(jià)中心等模式。校園招聘由于時(shí)間集中度高，各企業(yè)往往很難在短時(shí)間內(nèi)開展多途徑的運(yùn)用各種測評(píng)方法，這種情況下，結(jié)合企業(yè)自身招聘特點(diǎn)，合理選擇測評(píng)技術(shù)加以組合運(yùn)用就顯得尤為重要。成功的測評(píng)技術(shù)運(yùn)用能夠真正幫助企業(yè)選得出、留得住、用得好人才給予有效的支持。

4 小結(jié)

與社會(huì)的快速發(fā)展相對(duì)應(yīng)，校園招聘進(jìn)入了應(yīng)屆生選擇多樣性、企業(yè)校園招聘手段多樣性、信息不對(duì)等加劇等新常態(tài)，通過促進(jìn)校園招聘系統(tǒng)化開展、促進(jìn)校企合作深度開展、完善校園招聘測評(píng)技術(shù)對(duì)于提升校園招聘有效性有著顯著的成效和重要的意義。

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