交互式電子白板在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用分析

史夢平

【摘 要】在整個小學(xué)課程教學(xué)過程中，數(shù)學(xué)課程是其中一項非常重要的組成部分，隨著我國教學(xué)制度的不斷改革實，要求教育人員需要對傳統(tǒng)的教學(xué)方式進(jìn)行不斷的創(chuàng)新和優(yōu)化，從而才能滿足新時期學(xué)生自身發(fā)展的相關(guān)要求。如今，交互式電子白板在教學(xué)過程中得到了非常廣泛的使用，對于提升教學(xué)質(zhì)量和效率有著非常重要的意義。本文主要針對交互式電子白板在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用進(jìn)行了分析，并結(jié)合實際情況提出了一些有效的應(yīng)用措施。

【關(guān)鍵詞】交互式電子白板；小學(xué)數(shù)學(xué)；教學(xué)；應(yīng)用

目前，隨著我國信息技術(shù)的不斷發(fā)展，交互式電子白板普及到了整個教學(xué)領(lǐng)域當(dāng)中，并在教學(xué)過程中發(fā)揮著十分重要的作用。在新教學(xué)體制當(dāng)中要求教師與學(xué)生的地位進(jìn)行轉(zhuǎn)變，學(xué)生應(yīng)該在課堂上發(fā)揮出自身的主體作用，師生之間實現(xiàn)平等對話和交流。交互式電子白板屬于一種全新的教學(xué)方式，可以將傳統(tǒng)的板書形式與計算機技術(shù)實現(xiàn)有效的結(jié)合，逐漸替代傳統(tǒng)的教學(xué)方式。

1交互式電子白板在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)用的作用

1.1有效的引入課堂主體

結(jié)合傳統(tǒng)的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方式可以了解到，教師只是通過板書的形式對理論知識進(jìn)行講解，學(xué)生對于一些思維性較強的題目很難理解。如果是在課堂上采用交互式電子白板就能針對這種問題進(jìn)行有效的解決，教師可以在備課的時候設(shè)置一些課程相關(guān)的圖片或者是視頻等，通過這種動態(tài)的教學(xué)方式可以很好的引入課堂主體，方便學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行更好的理解。

1.2增加數(shù)學(xué)課堂的活躍性

在小學(xué)數(shù)學(xué)課程中采用交互式電子白板進(jìn)行教學(xué)，可以實現(xiàn)教師與學(xué)生之間的有效溝通和交流，通過電子白板可以向?qū)W生展示出一些有趣的案例，然后讓學(xué)生對問題進(jìn)行思考，教師在這個過程中可以對學(xué)生的討論答案給出相應(yīng)的建議，不僅可以提高學(xué)生的自信心，同時還可以增進(jìn)學(xué)生與教師之間的感情。通過這種教學(xué)方式還能實現(xiàn)學(xué)生與電子白板之間的有效互動，學(xué)生在觀看教學(xué)視頻的過程中，可以親自操作電子白板來實現(xiàn)對視頻進(jìn)度的有效調(diào)節(jié)，可以對于一些比較難的知識點實行進(jìn)一步了解。比如，學(xué)生在學(xué)習(xí)立體圖形的過程中，教師可以讓學(xué)生從多個角度對立體圖形的結(jié)構(gòu)進(jìn)行分析和觀察，這樣就能加快對知識的理解程度，從而可以實現(xiàn)對學(xué)習(xí)知識的有效應(yīng)用。

2交互式電子白板在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用策略

2.1對教學(xué)情境進(jìn)行有效的設(shè)定

要想實現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量和效率能實現(xiàn)明顯的提升，設(shè)置良好的教學(xué)情境有著非常重要的意義。在對交互式電子白板教學(xué)方式進(jìn)行使用的時候，教師首先應(yīng)該收集一些有趣的圖畫和聲音來活躍整個課堂氛圍，逐漸改變傳統(tǒng)教學(xué)方式中枯燥的教學(xué)環(huán)境，使學(xué)生在對數(shù)學(xué)知識學(xué)習(xí)的時候可以一直保持一種輕松愉悅的心情。比如，在對“軸對稱”這節(jié)課程進(jìn)行講解的時候，可以通過視頻的形式展示出軸對稱圖形的相關(guān)圖片，通過這種輕松的學(xué)習(xí)方式就可以讓學(xué)生對軸對稱圖形中的定義進(jìn)行全面掌握。

2.2發(fā)揮出學(xué)生在課堂上的主體地位

在傳統(tǒng)的教學(xué)模式中，教師一直在課堂上處以主體地位，隨著教學(xué)制度的不斷改革，要求在實際的教學(xué)過程中教師與學(xué)生的地位應(yīng)該進(jìn)行有效的轉(zhuǎn)變。因此，要想使交互式電子白板在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過程中可以發(fā)揮出真正的作用，一定要在課堂上發(fā)揮出學(xué)生自身的主體作用。交互式電子白板屬于一種新型的教學(xué)工具，與多媒體技術(shù)相比具有非常明顯的“交互性” ，電子白板可以將知識向?qū)W生展示出來，教師可以允許學(xué)生可以在電子白板上利用各種工具進(jìn)行編輯或者是修改，通過這種方式就可以有效的發(fā)揮出學(xué)生自身的主體作用，同時也能不斷拓展學(xué)生的思維能力，從而才能滿足學(xué)生對新知識進(jìn)行學(xué)習(xí)的相關(guān)規(guī)律。

2.3對數(shù)學(xué)教學(xué)中的難點進(jìn)行解決

在傳統(tǒng)的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方式中，其中存在的主要問題是教師在對知識進(jìn)行講解時經(jīng)常出現(xiàn)重復(fù)的現(xiàn)象，導(dǎo)致學(xué)生經(jīng)常會出現(xiàn)一種厭學(xué)的現(xiàn)象，從而可能就會對數(shù)學(xué)課程學(xué)習(xí)失去興趣。如果是利用交互式電子白板進(jìn)行教學(xué)，就可以將原本比較枯燥的問題變得更加的生動和形象化，如果是從心理學(xué)的角度進(jìn)行分析，因為人的具象思維是又落后于人的形象思維，所以小學(xué)生在對數(shù)學(xué)課程中的一些抽象知識進(jìn)行學(xué)習(xí)時存在很大難度。所以通過電子白板可以將學(xué)生利用自己喜歡的動物展示出數(shù)學(xué)知識，從而可以更好的完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

3結(jié)語

綜上所述，交互式電子白板屬于一種新型的教學(xué)輔助工具，數(shù)學(xué)課程作為整個小學(xué)教學(xué)中的一項重點內(nèi)容，一定要實現(xiàn)對這項教學(xué)方式的有效使用。在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中采用電子白板技術(shù)，可以將原本比較復(fù)雜的數(shù)學(xué)知識以一種生動形象的方式體現(xiàn)出來，不斷帶動出學(xué)生對于數(shù)學(xué)課程學(xué)習(xí)的積極性實現(xiàn)學(xué)生與教師之間的溝通和交流，這對于提升小學(xué)數(shù)學(xué)課程教學(xué)質(zhì)量有著非常重要的意義。

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