中職體育教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)興趣提升策略分析

摘 要：興趣是學(xué)生最好的老師，通過(guò)對(duì)當(dāng)前中職體育教學(xué)進(jìn)行深入分析，很多學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)這門(mén)學(xué)科的興趣，嚴(yán)重影響了中職體育教育質(zhì)量的提高。在教育改革不斷發(fā)展的背景下，中職體育教師應(yīng)該深入分析每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)和個(gè)性化追求，做好差異化處理，投其所好，全面優(yōu)化溝通方式和教學(xué)形式等方面，調(diào)動(dòng)他們參與體育鍛煉的熱情。本文主要分析了中職體育教學(xué)中提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的策略，以供參考借鑒。

關(guān)鍵詞：中職體育；學(xué)習(xí)興趣；提升；策略

一、 引言

隨著教育事業(yè)的不斷改革發(fā)展，更加注重學(xué)生的主體地位，只有讓學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，他們才會(huì)產(chǎn)生學(xué)習(xí)動(dòng)力，在學(xué)習(xí)上保持更高的專注度，取得良好的教學(xué)效果，體育教學(xué)同樣如此。中職院校擔(dān)負(fù)著為社會(huì)培養(yǎng)應(yīng)用型職業(yè)人才的任務(wù)，同樣需要對(duì)體育這門(mén)學(xué)科加大關(guān)注力度，深入分析學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高的原因，運(yùn)用多樣化、趣味性的教學(xué)手段，完善教學(xué)考評(píng)機(jī)制，從而調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺(jué)性，確保教學(xué)效果。

二、 中職體育教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高的原因分析

在當(dāng)前很多中職院校中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)層和師生都缺乏對(duì)體育教學(xué)的關(guān)注度，致使教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展表現(xiàn)為隨意性和枯燥性。教師采用落后的模式化教學(xué)，教學(xué)中存在松懈的心理，學(xué)校也缺乏相應(yīng)的考評(píng)機(jī)制，無(wú)法激勵(lì)教師的創(chuàng)新教學(xué)能力，同樣也縱容了教師的懶做行為。有的雖然建立了教學(xué)考評(píng)制度，卻缺乏先進(jìn)性和全面性，難以真實(shí)有效地反映出教師的實(shí)際教學(xué)水平和效果。

在體育教學(xué)過(guò)程中，師生之間很少進(jìn)行互動(dòng)溝通，教師不主動(dòng)了解學(xué)生的自身需求，學(xué)生也無(wú)法與教師交流，這樣教師就無(wú)法知道自身教學(xué)中存在的問(wèn)題，無(wú)法有針對(duì)性地進(jìn)行改善。還有些教師只是在課堂上的有限時(shí)間內(nèi)與學(xué)生溝通，而且教師總是站在自身角度去處理，不能掌握學(xué)生的心理變化情況，教學(xué)形式單一枯燥，學(xué)生自然也不會(huì)產(chǎn)生參與興趣。

三、 中職體育教學(xué)中提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的策略

（一） 強(qiáng)調(diào)體育教學(xué)的價(jià)值

中職學(xué)校和教師要努力讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到體育教學(xué)的重要價(jià)值。首先，體育鍛煉能夠減少疾病，具備強(qiáng)健的體魄，有助于生理健康，同時(shí)還能改善生理狀態(tài)，在當(dāng)前生活學(xué)習(xí)壓力大的背景下，體育鍛煉也是內(nèi)心情緒發(fā)泄的有效方法，可以讓學(xué)生調(diào)整好心理狀態(tài)；其次，在當(dāng)前人才競(jìng)爭(zhēng)激烈的形勢(shì)下，中職畢業(yè)生不但需要掌握良好的專業(yè)技術(shù)，還應(yīng)該具備健康的心理狀態(tài)和良好的外觀形象，體育運(yùn)動(dòng)鍛煉就能讓學(xué)生保持良好的身形，塑造健康品質(zhì)；最后，需要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到身體衰老與社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境之間的利害關(guān)系，這樣才能更加重視自身的身心健康，可以拿社會(huì)上的健身房私教舉例，如果此時(shí)不認(rèn)真參加體育鍛煉，不珍惜體育教學(xué)資源，未來(lái)可能就要花費(fèi)更多的精力，繳納一些額外費(fèi)用，所以體育教學(xué)是有價(jià)值的，學(xué)生在思想上重視了也就會(huì)產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣。

（二） 強(qiáng)化師資力量建設(shè)

教師是教學(xué)活動(dòng)的主要參與者，是學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的引導(dǎo)者。中職院校應(yīng)該注重建立優(yōu)秀的師資團(tuán)隊(duì)，要組織體育教師進(jìn)行培訓(xùn)深造，使其具備更為先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)手段，也可以聘請(qǐng)其他優(yōu)秀教師來(lái)校開(kāi)展學(xué)術(shù)交流，共同分享經(jīng)驗(yàn)和感受，營(yíng)造濃厚的學(xué)術(shù)氛圍。在體育教學(xué)過(guò)程中，教師要吸收當(dāng)前更為先進(jìn)的教學(xué)模式，比如游戲教學(xué)法、體形塑造教學(xué)等，滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，因?yàn)閷W(xué)生參加體育鍛煉一般都是為了娛樂(lè)或者良好外觀。同時(shí)，教師還要注意教學(xué)氛圍的輕松化，運(yùn)用較為幽默的語(yǔ)言，在互動(dòng)中建立良好的師生關(guān)系。

（三） 改進(jìn)教學(xué)模式，豐富教學(xué)手段

教師的教學(xué)模式對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的產(chǎn)生有著極大的影響，傳統(tǒng)上填鴨式的教學(xué)模式中，學(xué)生只能被動(dòng)地接受知識(shí)，很容易出現(xiàn)厭學(xué)情緒，因而改進(jìn)教學(xué)模式勢(shì)在必行。一方面，教師應(yīng)該尊重和理解學(xué)生，多與他們進(jìn)行溝通交流，幫助他們解決學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問(wèn)題，建立融洽的師生關(guān)系，這樣他們才會(huì)對(duì)教師的課程感興趣，才愿意投入更多的精力去學(xué)習(xí)；另一方面，教師要豐富自己的教學(xué)手段，開(kāi)展新穎多樣的教學(xué)活動(dòng)，營(yíng)造活躍的學(xué)習(xí)氛圍，吸引學(xué)生的注意力。例如在炎熱的夏天，學(xué)生的精神不振，此時(shí)應(yīng)該開(kāi)展一些能夠集中他們注意力，有助于提高興奮度的反應(yīng)類活動(dòng)。再比如對(duì)跑步這種最普通的體育活動(dòng)，不應(yīng)該只是圍著操場(chǎng)繞圈跑，還可以采用交叉跑、比賽跑等方式，這樣才能提高他們的學(xué)習(xí)熱情。另外，當(dāng)然還要多組織開(kāi)展運(yùn)動(dòng)會(huì)等課余活動(dòng)，讓學(xué)生在競(jìng)技中體會(huì)成功的樂(lè)趣，領(lǐng)悟拼搏的意義。

（四） 優(yōu)化教學(xué)考評(píng)機(jī)制

傳統(tǒng)體育教學(xué)考評(píng)制度只關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，新形勢(shì)下同樣需要不斷地發(fā)展和完善。中職院校教師要優(yōu)化教學(xué)考評(píng)體制，豐富考評(píng)內(nèi)容，除了學(xué)生的體育成績(jī)以外，還要運(yùn)用隨堂旁聽(tīng)、學(xué)生反饋等多樣化評(píng)價(jià)形式。還應(yīng)該設(shè)立“教學(xué)意見(jiàn)箱”，注重學(xué)生的教學(xué)反饋，不斷糾正和優(yōu)化教學(xué)手段。

四、 結(jié)語(yǔ)

總之，在職業(yè)教育過(guò)程中，體育教學(xué)同樣是一個(gè)重要的組成部分，學(xué)校和教師都要對(duì)這門(mén)學(xué)科的教學(xué)引起重視，運(yùn)用多樣化的教學(xué)形式，吸引學(xué)生積極投入到體育鍛煉中，促進(jìn)他們身心健康成長(zhǎng)，這樣才能滿足未來(lái)的就業(yè)崗位需求，更重要的是有助于學(xué)生養(yǎng)成終身體育的良好運(yùn)動(dòng)習(xí)慣。

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作者簡(jiǎn)介：

張鵬飛，山西省呂梁市，山西省呂梁市石樓縣職業(yè)中學(xué)。endprint