新時(shí)代云南省民辦高校思想政治理論課教學(xué)問題及對(duì)策

張立琴 王前文

摘 要：新時(shí)代背景下，加強(qiáng)云南省民辦高校思想政治理論課教學(xué)具有重要意義?？傮w來看，云南省民辦高校思想政治理論課教學(xué)仍然存在對(duì)教育功能認(rèn)識(shí)不足、教學(xué)形式與方法手段單一、教學(xué)內(nèi)容缺乏吸引力等突出問題，急需相應(yīng)對(duì)策破解。

關(guān)鍵詞：云南 民辦高校 思想政治課 對(duì)策

作為我國社會(huì)主義高等教育事業(yè)的重要組成部分，民辦高校同樣肩負(fù)著為建設(shè)中國特色社會(huì)主義社會(huì)輸送優(yōu)秀人才的重任，也是開展思想政治理論課教學(xué)的重要陣地。與其他發(fā)達(dá)省市相比，云南經(jīng)濟(jì)發(fā)展相對(duì)滯后，少數(shù)民族學(xué)生較多，思想文化意識(shí)多樣，切實(shí)做好民辦高校思想政治理論課教育教學(xué)工作尤為重要。[1]

一、新時(shí)代云南省加強(qiáng)民辦高校思想政治理論課教學(xué)的重要意義

1.有利于推動(dòng)民辦高校持久發(fā)展

云南民辦高校發(fā)展時(shí)間短，辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)相對(duì)不足，存在起點(diǎn)低、生源質(zhì)量不高、師資不足、資金緊缺、政策支持不夠等問題，在當(dāng)前高等教育資源競(jìng)爭(zhēng)激烈、生存相對(duì)艱難的境遇下，民辦高校要獲得社會(huì)廣泛認(rèn)可，把思想政治理論課放在教學(xué)工作的突出位置，在競(jìng)爭(zhēng)激烈的高校叢林中占據(jù)一席之地。[2]

2.有利于實(shí)現(xiàn)民辦高校人才培養(yǎng)目標(biāo)

民辦高校在短時(shí)間內(nèi)發(fā)展成為實(shí)力相當(dāng)?shù)墓k高校困難重重，要想在競(jìng)爭(zhēng)如林的教育競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境中獲得生存發(fā)展空間，辦學(xué)定位要與公辦高校有所不同。突出重點(diǎn)，凸顯特色，辦出質(zhì)量，是民辦高校辦學(xué)定位的必然選擇。民辦高校的學(xué)生除了具備執(zhí)業(yè)崗位技能，又要更加全面的綜合素質(zhì)，其中思想政治素質(zhì)是體現(xiàn)民辦高校學(xué)生素養(yǎng)的特殊品質(zhì)。因此，民辦高校要不斷改進(jìn)思想政治理論課教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)中國特色社會(huì)主義建設(shè)者。[3]

3 .有利于促進(jìn)民辦高校學(xué)生全面發(fā)展

民辦高校學(xué)生在全體大學(xué)生群體中較為特殊，其心理特點(diǎn)呈現(xiàn)出與公辦高校學(xué)生不同的表現(xiàn)。因此，民辦高校須把思想政治理論課教育教學(xué)置于一切工作的首位，在理論教學(xué)、實(shí)踐探索等多個(gè)方面進(jìn)行教育培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生堅(jiān)定理想信念，培養(yǎng)明辨是非的能力，提高心理素質(zhì)，激發(fā)學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，引導(dǎo)學(xué)生自覺運(yùn)用思想道德品質(zhì)認(rèn)真工作、用心生活，融會(huì)貫通，德智相長(zhǎng)，促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)成才、全面發(fā)展。

二、新時(shí)代云南省民辦高校思想政治理論課教學(xué)存在的突出問題

1.對(duì)思想政治理論課的教育功能認(rèn)識(shí)不足

把思想政治教育擺在首要位置是高等教育的重要原則之一。而對(duì)于這一原則，多數(shù)民辦高校教職工都能普遍遵守，在思想上把思想政治理論教育提高到重要的位置。但是，由于受到辦學(xué)定位、師資隊(duì)伍、辦學(xué)經(jīng)費(fèi)、學(xué)生質(zhì)量等限制，在實(shí)際工作中，民辦高校思想政治理論課教學(xué)仍表現(xiàn)出“雷聲大、雨點(diǎn)小”的窘境，擺在了“說起來重要，做起來次要，忙起來不要”的尷尬地位，領(lǐng)導(dǎo)、教師以及學(xué)生對(duì)思想政治理論課的教育功能認(rèn)識(shí)嚴(yán)重不足。

2.教學(xué)形式與方法手段單一

民辦高校思想政治理論課在教學(xué)形式以及教學(xué)方法等方面往往比較單一、粗放，忽視學(xué)生個(gè)體差異、主體意識(shí)，缺乏創(chuàng)新性，教學(xué)手段落后陳舊，造成思想政治理論課教學(xué)調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)主觀能動(dòng)性不足，課堂吸引力不夠，學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)興趣，影響教學(xué)效果。

3.教學(xué)內(nèi)容缺乏吸引力

雖然民辦高校一般能按照相關(guān)精神和原則開設(shè)思想政治理論課，但民辦高校自身的發(fā)展特點(diǎn)決定了其在辦學(xué)定位、教師結(jié)構(gòu)、學(xué)生群體等方面都具有特殊性，導(dǎo)致民辦高校思想政治理論課的教學(xué)內(nèi)容存在創(chuàng)新性不足、理論與實(shí)際相脫離，不關(guān)涉?zhèn)€體生存、難以與學(xué)生產(chǎn)生共鳴，教學(xué)內(nèi)容不成體系、學(xué)生理解存在障礙等突出問題，課堂缺乏吸引力，教學(xué)效果不佳。

三、新時(shí)代加強(qiáng)云南省民辦高校思想政治理論課教學(xué)的對(duì)策

1.提升對(duì)思想政治理論課教育功能的認(rèn)識(shí)

高校思想政治理論課應(yīng)是開展馬克思主義理論教育的核心課程，是貫穿整個(gè)教育教學(xué)過程的大學(xué)生思想理論教育。管理層要自覺轉(zhuǎn)變觀念，糾正認(rèn)識(shí)誤區(qū)，提高思想政治理論課的教學(xué)地位，重視師資隊(duì)伍建設(shè)，加強(qiáng)對(duì)思想政治理論課教師教學(xué)質(zhì)量的評(píng)價(jià)管理。思想政治理論課專任教師要正確看待思想政治理論課的教學(xué)地位和教育功能，自覺完善個(gè)人素質(zhì)、培養(yǎng)個(gè)人能力，為提高教育教學(xué)質(zhì)量提供前提條件。學(xué)生輔導(dǎo)員要提高認(rèn)識(shí)和素質(zhì)，引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)課堂學(xué)習(xí)理論教育，配合思想政治理論課主課堂教育開展校園文化軟環(huán)境建設(shè)，為學(xué)生接受思想政治理論教育提供良好的校園氛圍。

2.加強(qiáng)教育理念與教學(xué)方法創(chuàng)新

民辦高校任課教師必須要不斷加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治理論課的教學(xué)，轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，創(chuàng)新教學(xué)方法，切實(shí)提高課堂教學(xué)水平，真正發(fā)揮思想政治理論課教學(xué)對(duì)大學(xué)生思想政治素質(zhì)養(yǎng)成培育的主渠道作用。一是凸顯學(xué)生在教育教學(xué)中的主體地位，增加與學(xué)生的溝通與交流，注意把握學(xué)生學(xué)理論的興趣點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。二是改變傳統(tǒng)教學(xué)方法和教學(xué)手段，創(chuàng)新教學(xué)方法，豐富教學(xué)手段，把學(xué)生吸引到課堂，發(fā)揮思想政治理論課對(duì)學(xué)生健康成長(zhǎng)的積極作用。三是注重對(duì)提升學(xué)生思想政治覺悟的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生自我教育的能力，促進(jìn)學(xué)生全面健康的成長(zhǎng)。

3.增強(qiáng)思想政治理論課的現(xiàn)實(shí)感

針對(duì)思想政治理論課教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)新不足、理論與實(shí)踐相脫節(jié)、不關(guān)涉?zhèn)€體生存、不關(guān)注個(gè)體差異以及理論傳授不成體系等一系列問題，認(rèn)真開展研究，結(jié)合民辦高校學(xué)生特點(diǎn)，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的教學(xué)原則，整合教學(xué)內(nèi)容，積極開展實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)，不斷增強(qiáng)思想政治理論課的親切感和現(xiàn)實(shí)感，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，為全面提高云南民辦高校教育教學(xué)質(zhì)量提供精神動(dòng)力和智力支持。

參考文獻(xiàn)

[1]劉艷婷.民辦高校思想政治理論課教學(xué)現(xiàn)狀及發(fā)展對(duì)策研究——以大連地區(qū)為例[D].大連：大連師范大學(xué)，2014.4.

[2]郭甸.高職院校思想政治理論課社會(huì)實(shí)踐教學(xué)研究[D].長(zhǎng)沙：湖南師范大學(xué)，2016.11.

[3]黃義靈.加強(qiáng)民辦高校思想政治理論課教學(xué)的思考[J].科教文化，2016（6）：83-84.

作者簡(jiǎn)介

張立琴（1989—），女，漢族，河北邢臺(tái)人，助教，研究方向：科技哲學(xué)、思想政治教育。

王前文（1985—），男，漢族，甘肅民勤人，副研究員，研究方向：科技哲學(xué)、科技政策與管理。