幸福文化建設(shè)背景下大學(xué)生思想政治教育創(chuàng)新研究

印璇

摘要：隨著幸福文化建設(shè)逐漸拓展與深化，為大學(xué)生思想政治教育提出新的要求，同時(shí)也意味著，大學(xué)生思想政治教育迎來新的挑戰(zhàn)與機(jī)遇。因此，本文分析了幸福文化建設(shè)對(duì)大學(xué)生思想政治教育的意義，并提出幸福文化建設(shè)背景下大學(xué)生思想政治教育創(chuàng)新策略，希望以此使大學(xué)生形成正確的人生觀、價(jià)值觀，有效提升大學(xué)生的幸福感，從而推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步。

關(guān)鍵詞：幸福文化;大學(xué)生;思想政治教育;創(chuàng)新策略

隨著我國經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展，人們的思想觀念從一味追求經(jīng)濟(jì)增長轉(zhuǎn)化為提升自身幸福感，因此，幸福文化建設(shè)腳步逐漸加快。大學(xué)生不僅是國家建設(shè)的后備力量，同時(shí)也是幸福文化建設(shè)的主要群體。在幸福文化建設(shè)背景下，大學(xué)生思想政治教育應(yīng)不斷進(jìn)行改革創(chuàng)新，培養(yǎng)大學(xué)生正確的人生觀念，引導(dǎo)大學(xué)生正確認(rèn)知幸福，同時(shí)引導(dǎo)大學(xué)生正確追求幸福，促使大學(xué)生健康發(fā)展，進(jìn)而促使社會(huì)健康發(fā)展。

一、幸福文化建設(shè)對(duì)大學(xué)生思想政治教育的意義

在幸福文化建設(shè)背景下開展大學(xué)生思想政治教育，以幸福觀為核心基礎(chǔ)，培養(yǎng)并塑造大學(xué)生的幸福觀不僅是幸福文化建設(shè)的任務(wù)，同時(shí)也是思想政治教育的重要任務(wù)。通過思想政治教育培養(yǎng)學(xué)生形成正確的人生觀，使大學(xué)生深刻體會(huì)幸福觀，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)大學(xué)生健康發(fā)展。思想政治教育的開展是實(shí)現(xiàn)幸福文化建設(shè)的重要途徑。開展幸福文化建設(shè)其主要目標(biāo)是為將科學(xué)的幸福觀植入大學(xué)生的思想與生活中，使大學(xué)身真正理解什么是幸福與如何實(shí)現(xiàn)幸福，而通過思想政治教育的開展，有效進(jìn)行幸福文化建設(shè)。同時(shí)，幸福文化建設(shè)與思想政治教育之間是相輔相成的，兩者互相促進(jìn)，加強(qiáng)幸福文化建設(shè)，積極弘揚(yáng)科學(xué)的幸福觀，有效提升大學(xué)生的幸福感，促進(jìn)思想政治教育實(shí)效性的提高，有效推動(dòng)思想政治教育不斷創(chuàng)新，從而通過思想政治教育引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的幸福觀，進(jìn)而推動(dòng)幸福文化建設(shè)發(fā)展。

二、幸福文化建設(shè)背景下大學(xué)生思想政治教育創(chuàng)新策略

（一）加強(qiáng)馬克思主義幸福觀教育

隨著信息共享不斷加深，導(dǎo)致大學(xué)生的思想受到外來文化的侵襲，導(dǎo)致大學(xué)生思想觀念中存在個(gè)人主義、拜金主義以及功力主義等，對(duì)于大學(xué)生思想政治教育提出去全新的挑戰(zhàn)。在幸福文化建設(shè)背景下開展思想政治教育，重視樹立大學(xué)生正確的幸福觀，消除大學(xué)生思想觀念的片面性。因此，在思想政治教育中應(yīng)加強(qiáng)馬克思主義幸福觀教育，引導(dǎo)學(xué)生樹立馬克思主義幸福觀。在思想政治教育過程中，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生把握以下三個(gè)統(tǒng)一：首先，個(gè)人幸福與集體幸福之間的統(tǒng)一。教師應(yīng)幫助學(xué)生辯證看待二者關(guān)系，使學(xué)生正確認(rèn)識(shí)個(gè)人幸福應(yīng)以集體幸福為基礎(chǔ)。其次，物質(zhì)幸福與精神幸福之間的統(tǒng)一。教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生在追求物質(zhì)生活的同時(shí)應(yīng)注重精神世界建設(shè)，不能將二者分裂開。最后，享受幸福與創(chuàng)造幸福之間的統(tǒng)一。教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)知?jiǎng)?chuàng)造幸福是享受幸福的前提。通過教師引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)知三個(gè)統(tǒng)一，樹立學(xué)生正確的幸福觀，實(shí)現(xiàn)大學(xué)生的全面發(fā)展。

（二）將幸福文化融入在思想政治教育中

幸福文化建設(shè)背景下的大學(xué)生思想政治教育，不僅要培養(yǎng)學(xué)生形成正確的幸福觀，還應(yīng)重視幫助學(xué)生樹立正確的人生方向，培養(yǎng)學(xué)生健全人格等。因此，開展大學(xué)生思想政治教育的過程中，教師應(yīng)將幸福文化融入到思想政治教育中，使學(xué)生積極主動(dòng)動(dòng)參與到教學(xué)中，體會(huì)教學(xué)過程中的樂趣與幸福感。在大學(xué)生思想政治教育中，將幸福文化相關(guān)內(nèi)容融入到教材中，并且在課堂教學(xué)中積極向?qū)W生進(jìn)行傳授。同時(shí)還應(yīng)重視在實(shí)踐教學(xué)中融入幸福文化。例如，開展大學(xué)生創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)造等活動(dòng)，使大學(xué)生在實(shí)踐中親身體會(huì)幸福，提升大學(xué)生自身幸福感。

（三）創(chuàng)新思想政治教育方式

大學(xué)生思想政治教育在幸福文化建設(shè)背景下開展，傳統(tǒng)的教育方式并不能滿足大學(xué)生的實(shí)際需要。因此，教師應(yīng)積極創(chuàng)新思想政治教育方式，教師要重視學(xué)生在教學(xué)中的主體地位，使學(xué)生在教學(xué)中積極發(fā)揮自身主體作用，從而真正提高大學(xué)生的幸福感，樹立學(xué)生正確的人生觀念。同時(shí)，在思想政治教育過程中，教師應(yīng)重視將課堂教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)進(jìn)行有效的融合，使學(xué)生通過直接感受，有效提升大學(xué)生的幸福感。在思想政治教學(xué)過程中，教師應(yīng)給予大學(xué)生更多關(guān)注，真正幫助學(xué)生排憂解難，從而對(duì)學(xué)生進(jìn)行潛移默化的思想政治教育，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

（四）重視提升大學(xué)生幸福感

提升大學(xué)生的幸福感，樹立大學(xué)生正確的幸福觀，并不能單純依靠思想政治教育，而是需要社會(huì)、家庭以及校園共同為學(xué)生營造良好的環(huán)境。因此，社會(huì)應(yīng)大力發(fā)展生產(chǎn)力，有效提高經(jīng)濟(jì)建設(shè)水平，重視構(gòu)建社會(huì)主義文明建設(shè)，形成良好的文化氛圍，同時(shí)重視構(gòu)建法治社會(huì)，營造公平的社會(huì)競(jìng)爭環(huán)境。家庭中父母應(yīng)重視營造和諧的家庭氛圍，真正做到以身作則。校園環(huán)境應(yīng)重視營造良好的校園風(fēng)氣，有效規(guī)范校園秩序，使學(xué)生在良好的環(huán)境中學(xué)習(xí)生活，有效提升大學(xué)生的幸福感。

三、總結(jié)

綜上所述，在幸福文化建設(shè)背景下開展大學(xué)生思想政治教育，樹立大學(xué)生正確的幸福感，引導(dǎo)大學(xué)生正確追求幸福，構(gòu)建大學(xué)生健全的人格，從而實(shí)現(xiàn)大學(xué)生全面素質(zhì)發(fā)展，有效實(shí)現(xiàn)大學(xué)生健康成長，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)社會(huì)深化發(fā)展。

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