淺談初中思想政治課中實(shí)施素質(zhì)教育的策略

摘要：文章論述了在初中思想政治課中實(shí)施素質(zhì)教育的重要性。作者結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐和理解，分析了在初中政治課教學(xué)中實(shí)施素質(zhì)教育的策略和方法，值得推介。

關(guān)鍵詞：初中政治；素質(zhì)教育；策略

思想政治課是學(xué)校教育的重要組成部分，是學(xué)生在校學(xué)習(xí)的一項(xiàng)重要任務(wù)。這是因?yàn)樗枷胝握n教材包含豐富的內(nèi)容，具有很強(qiáng)的思想性、理論性、政治性、歷史性、現(xiàn)實(shí)性、社會性、實(shí)踐性、導(dǎo)向性和教育性。思想政治課對中學(xué)生的身心健康和價值取向會產(chǎn)生重要影響，對學(xué)生的發(fā)展和成長有著十分重要的作用。思想政治課是當(dāng)今學(xué)校教育中實(shí)施素質(zhì)教育的一個重要組成部分。因此，在思想政治課中搞好素質(zhì)教育就顯得十分重要。

要進(jìn)行素質(zhì)教育，必須面向全體學(xué)生，尊重學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)和教育規(guī)律，使學(xué)生生動活潑地發(fā)揮自己的個性特長，積極主動地發(fā)展自己的各種能力。當(dāng)前的政治課，一方面因高考中考的改革，使該科在升學(xué)考試中所占的分值下降，學(xué)生不夠重視。另一方面，因?yàn)樵诮虒W(xué)內(nèi)容上不求實(shí)際，照搬照抄，惟書惟參，毫無新意，枯燥乏味，在教學(xué)手段上單調(diào)劃一，呆板說教，使學(xué)生缺乏興趣。這樣的教學(xué)模式，就存在諸多的與素質(zhì)教育，時代要求相脫節(jié)的地方。如果學(xué)生學(xué)習(xí)政治課的積極性不高，就不能對學(xué)生更好地進(jìn)行愛國主義、集體主義、社會主義的思想政治和公民道德規(guī)范以及人文素養(yǎng)教育，就不能培養(yǎng)學(xué)生的知識運(yùn)用能力，使之樹立起科學(xué)的世界觀和人生觀。這也就不符合素質(zhì)教育的要求，不能適應(yīng)現(xiàn)代社會發(fā)展的需要。如何才能激發(fā)學(xué)生的興趣，使學(xué)生認(rèn)真學(xué)，樂意接受教育，從而達(dá)到素質(zhì)教育的目的呢？這就要求老師在教學(xué)中注意以下幾個方面：

一、 講授內(nèi)容要貼近生活，符合學(xué)生實(shí)際

我們在給學(xué)生講如何學(xué)好政治課時，要求學(xué)生掌握的一個重要方法就是理論聯(lián)系實(shí)際。教師在講授知識，講解內(nèi)容時也必須理論聯(lián)系實(shí)際，避免空洞的說教，讓學(xué)生厭惡反感，從而帶來消極影響。

教師在上課前，要深入到學(xué)生中進(jìn)行調(diào)查研究，去了解學(xué)生的思想狀況怎樣，關(guān)注什么問題，對當(dāng)前社會的熱點(diǎn)焦點(diǎn)有何評價，便于課堂中進(jìn)行針對性的講解，當(dāng)堂為學(xué)生釋疑解惑。還要注意收集學(xué)生平時生活中的事例，以及在學(xué)生豐富多彩課外活動中的素材、資料等。以備教師在課堂上，佐證書本中的正確觀點(diǎn)，反駁社會上的錯誤思潮和觀點(diǎn)，給學(xué)生積極正面的引導(dǎo)，抵制消極思想給學(xué)生帶來的不良影響。例如，我在上初一《高雅生活情趣的表現(xiàn)》這一框內(nèi)容時，把收集起來的學(xué)生春游、主題班會、校運(yùn)動會等課外活動的相片制成課件，通過電視屏幕展示出來。在課堂上，學(xué)生看到自己平時活動的風(fēng)采面目出現(xiàn)在電視里，心情愉快聽講的同時，明白了什么是高雅生活情趣及其表現(xiàn)，也注意了對學(xué)生高雅生活情趣的指導(dǎo)和培養(yǎng)。

二、 教學(xué)形式要多樣，吸引學(xué)生注意力

一支粉筆、一塊黑板、一張嘴、一言堂、滿堂灌的傳統(tǒng)教學(xué)方式，在學(xué)生接觸到社會更多新事物的今天，是不可能吸引初中學(xué)生注意力的?，F(xiàn)代教育理論的日益完善，現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)備更加豐富和先進(jìn)，為提高教師教學(xué)能力，促進(jìn)教學(xué)手段的多樣化，更好的完成教學(xué)任務(wù)，達(dá)到教學(xué)目的創(chuàng)造了有利條件。

用音頻資料，可以播放名人名言名詩的朗讀，可以播放激昂雄壯、振奮人心的革命歌曲，也可以放格調(diào)高雅、旋律優(yōu)美的音樂，就會達(dá)到思想教育和美育教育的目的，陶冶學(xué)生的生活情操。用展示平臺，就可以展示出教學(xué)思路與要點(diǎn)以及活躍課堂氣氛的一幅漫畫，有利于教師簡明扼要點(diǎn)出知識內(nèi)容的重難點(diǎn)。用多媒體手段，可以營造出身臨其境、聲色俱佳、形色俱備的活動情景，更好的展示豐富的教學(xué)內(nèi)容，形象、直觀、生動的闡述，最好的體現(xiàn)老師的教學(xué)思路和正確觀點(diǎn)，會更容易抓住學(xué)生的心，吸引學(xué)生的注意力，提高學(xué)生的分析、思維能力。還可以通過開展課堂討論、閱讀表演、舞蹈表演與創(chuàng)作表演等形式，使學(xué)生由被動轉(zhuǎn)為主動，自覺的參與到探究真理和尋求正確答案中來。這樣既吸引了學(xué)生的注意力，調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，又會使學(xué)生的思想政治素質(zhì)與社會實(shí)踐能力逐步得到提高。

三、 教學(xué)要適應(yīng)學(xué)生身心特點(diǎn)，讓掌聲響起來

渴望表現(xiàn)自己，關(guān)心自己的形象，要求他人尊重自己，是青少年自尊自信的主要特點(diǎn)，人的自尊心和自信心，是隨著個人的成長而逐漸發(fā)展起來的。到了初中階段，青少年的自我認(rèn)識與自我評價的能力提高了，自尊心與自信心也增強(qiáng)了。

在課堂上，學(xué)生希望能夠展示自己，正確回答出老師的提問，希望因此而受到老師的表揚(yáng)，得到同學(xué)的尊重。老師應(yīng)該在課堂上進(jìn)行自發(fā)式和問題式教學(xué)，多創(chuàng)造些機(jī)會讓學(xué)生來表現(xiàn)，以滿足學(xué)生自尊自信心理的需要，使其獲得成功的喜悅。課堂上教師提問，應(yīng)該注意結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)狀況和實(shí)際能力，不能太難太偏，來激發(fā)學(xué)生的興趣，引導(dǎo)學(xué)生積極思考，發(fā)散學(xué)生思維，讓學(xué)生能正確回答，精彩發(fā)言，老師不僅要充分肯定和鼓勵，而且還要讓全班同學(xué)及時報以熱烈的掌聲。

總之，在實(shí)施素質(zhì)教育的過程中，作為思想政治課教師，要更深刻認(rèn)識和理解這一學(xué)科的重要。教師應(yīng)在教學(xué)實(shí)踐中，拿出更具體到位的實(shí)際行動來，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外塑形象，以人為本，理論聯(lián)系實(shí)際，結(jié)合學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)，教書育人，提高課堂教育和教學(xué)的質(zhì)量，更好的培養(yǎng)學(xué)生樹立科學(xué)的世界觀和人生觀。

作者簡介：

李奇，重慶市，重慶市綦江區(qū)永新中學(xué)。endprint