基于創(chuàng)新角度的小學(xué)體育教學(xué)方法試分析

張紅光??

摘要：隨著社會的發(fā)展，時代的進(jìn)步，基于創(chuàng)新角度的小學(xué)體育教學(xué)方法越來越深入人心，然而，在實際的學(xué)校教學(xué)中，由于家長和教師更為注重的是文化課的學(xué)習(xí)，忽視了體育教學(xué)的重要性，因此，由于我國體育教學(xué)的改革，體育教學(xué)的創(chuàng)新在原本體育教學(xué)的基礎(chǔ)上注入更多活力，使小學(xué)生可以將文化課、體育課相互結(jié)合全面發(fā)展。

關(guān)鍵詞：創(chuàng)新；小學(xué)體育；教學(xué)方法

一、 引言

隨著教育的進(jìn)步和不斷改革，越來越多的人注重小學(xué)生的“德、智、體、美”全面發(fā)展，隨著體育教學(xué)的改革，在小學(xué)的體育教學(xué)中推行文化、體育并進(jìn)，學(xué)校開始注重體育教學(xué)；根據(jù)調(diào)查，青少年的身體素質(zhì)表現(xiàn)出逐年下降的趨勢，主要原因就是因為學(xué)校教師和家長過多重視文化課，忽略體育課所致；所以，近幾年來，學(xué)校越來越重視體育教學(xué)，更多的人注意到身體素質(zhì)才是學(xué)習(xí)的重要前提，本文基于創(chuàng)新角度的小學(xué)體育教學(xué)方法進(jìn)行分析，并根據(jù)分析結(jié)果論述小學(xué)體育教學(xué)的重要性及有效策略。

二、 小學(xué)體育教學(xué)中存在的問題

（一） 傳統(tǒng)教學(xué)模式的陳舊

受傳統(tǒng)應(yīng)試教育的影響，小學(xué)體育課一直都是以灌輸式進(jìn)行教育教學(xué)，小學(xué)生原本是最活潑的，因為傳統(tǒng)教育的束縛，以至于小學(xué)生對學(xué)習(xí)產(chǎn)生了厭煩心理，對體育課上的傳統(tǒng)書本知識教育無法產(chǎn)生興趣，使學(xué)生沒有心思去學(xué)習(xí)，傳統(tǒng)教學(xué)模式的陳舊一定程度上阻礙了體育教學(xué)的改革，這樣下去，不僅無法提高小學(xué)生綜合能力的發(fā)展，更是阻礙了小學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。

（二） 體育教師水平的欠缺

課堂中，學(xué)生是課堂學(xué)習(xí)的主人，教師便是領(lǐng)導(dǎo)者；如果連領(lǐng)導(dǎo)者對專業(yè)知識都模棱兩可，那么整個團(tuán)隊的整體水平便很難上升。體育教師傳授學(xué)生們專業(yè)知識，那么體育教師的水平就會直接影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量；受傳統(tǒng)教育的影響，學(xué)校在招收體育教師的時候并沒有像其他學(xué)科一樣嚴(yán)格，如此便導(dǎo)致很多體育教師的專業(yè)知識有所欠缺，因而制約了學(xué)生對體育教學(xué)的整體興趣。同時體育教師的不專業(yè)，一定程度上會給小學(xué)生身體上造成傷害，所以提升體育教師的專業(yè)知識是不容忽視的。

（三） 教育體系評價不夠完善

完善的教育評價體系對小學(xué)生體育教學(xué)而言是非常重要的，它有利于體育教學(xué)方面質(zhì)量的提高，只有完整的、科學(xué)的教育體系評價，才能真正地提高體育教學(xué)質(zhì)量的發(fā)展；實際上，由于學(xué)校對體育教學(xué)不夠重視，加之各類客觀因素的影響，造成了評價系統(tǒng)執(zhí)行不夠嚴(yán)格；因此，只有擁有足夠完善的教育評價體系，才能使體育教學(xué)發(fā)揮出它原有的作用，從根本上進(jìn)行體育教學(xué)改革，提高體育教學(xué)質(zhì)量，給予小學(xué)生良好的體育教學(xué)環(huán)境，讓小學(xué)生真正地喜歡上體育教學(xué)，從而提高身體素質(zhì)，培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的全能型人才。目前，我國教育評價體系還存在著許多的漏洞，所以需要體育教學(xué)的全面改革，讓體育教學(xué)和文化教學(xué)完美地結(jié)合起來。

三、 小學(xué)體育教學(xué)的不同方式

（一） 多媒體教學(xué)

多媒體教學(xué)是當(dāng)下最流行的教學(xué)方式，體育教師可以對小學(xué)生進(jìn)行多媒體方式的教學(xué)；在傳統(tǒng)的教學(xué)中，體育教師教授理論知識更多的是照著課本去講解，這樣就會導(dǎo)致小學(xué)生們感覺課本的枯燥，致使學(xué)生們的興致越來越低；如果體育教師采用多媒體進(jìn)行教學(xué)，每講到一個新的課題時，體育教師可以給小學(xué)生放錄一小段視頻，不僅可以提高學(xué)生們的興趣，還可以吸引學(xué)生們的注意力；例如：在講述正確的起跑姿勢和技巧的時候，體育老師便可以放出奧運(yùn)會跑步的視頻片段，激烈的場面可以成功地吸引小學(xué)生的注意力，這時，讓學(xué)生們仔細(xì)觀察運(yùn)動員的起跑姿勢和動作，從而掌握課本上所要講述的知識。

（二） 課堂上的教學(xué)游戲

對于小學(xué)生來說，每個人都喜歡玩游戲；如果一味地傳授課本上的理論知識，久而久之就會讓學(xué)生感到乏味；體育教師可以將體育教學(xué)理論知識融入到游戲中去，使小學(xué)生們在輕松的狀態(tài)下既鍛煉了身體，又學(xué)習(xí)了知識；游戲不僅可以提高學(xué)生們的整體興趣，還可以鍛煉學(xué)生們獨(dú)立思考，團(tuán)結(jié)合作的能力。例如：體育課堂中，體育教師講授“蛙跳”，如果就讓小學(xué)生們一味地練習(xí)，用不了多久，學(xué)生們就感到厭倦了；但是如果將其改成“青蛙跳”，再將小學(xué)生們分為幾組，進(jìn)行比賽，看哪組做得最好，并給予最好的一組相應(yīng)的贊賞；那么每個學(xué)生都會躍躍欲試，這樣不僅成功增強(qiáng)小學(xué)生們的興致，還可以鍛煉學(xué)生們的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。

四、 小學(xué)體育教學(xué)方法的創(chuàng)新

（一） 教學(xué)理念的創(chuàng)新

推動體育教學(xué)改革，首先改革的是教學(xué)理念，要從傳統(tǒng)的體育教學(xué)理念轉(zhuǎn)變?yōu)樾滦偷慕虒W(xué)理念，體育教師首先就要提高自己的文化專業(yè)知識，在教學(xué)中逐漸改變教學(xué)理念，體育教師是體育教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)者，對體育教學(xué)的創(chuàng)新起著主導(dǎo)作用；對于小學(xué)生而言，他們最主要的是學(xué)習(xí)知識，將學(xué)到的知識與實際操作相結(jié)合，在這期間，教師不但要傳授知識給學(xué)生，還要培養(yǎng)學(xué)生們的體育興趣，讓小學(xué)生們在鍛煉身體的同時學(xué)習(xí)體育專業(yè)知識，促進(jìn)學(xué)生們整體素質(zhì)的綜合發(fā)展。

（二） 體育教學(xué)的準(zhǔn)備工作

在體育教學(xué)中，傳授的課堂知識都需要提前準(zhǔn)備出來，主要是提高學(xué)生們的積極性，教師仔細(xì)挖掘?qū)W生們的興趣愛好，將課堂知識和興趣愛好結(jié)合到一塊進(jìn)行講解，教師們可以做好一系列的課前準(zhǔn)備，還可以找一些有趣的故事或者給學(xué)生們放一些與體育相關(guān)的電影，以此來吸引小學(xué)生們的注意力，讓他們對體育產(chǎn)生濃厚的興趣。

（三） 創(chuàng)新體育教學(xué)方法

體育教師在進(jìn)行教學(xué)的過程中，要將實際生活與體育教學(xué)相結(jié)合起來，通過獨(dú)立思考，自主學(xué)習(xí)的方式將知識傳授給學(xué)生，體育教學(xué)最主要的是培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣，將最新、最有趣的體育知識傳授給學(xué)生，通過創(chuàng)新一些體育活動，吸引學(xué)生們的注意，培養(yǎng)學(xué)生們的獨(dú)立思考和自主學(xué)習(xí)能力；在教學(xué)中，教師要注重的是教學(xué)的靈活性，教師應(yīng)該設(shè)計一些有趣的游戲融入到課堂中，讓學(xué)生不會覺得課堂過于乏味，根據(jù)不同的問題進(jìn)行具體分析。

五、 結(jié)束語

綜上所述，小學(xué)生們身體素質(zhì)的提高是當(dāng)今教育中最為重要的任務(wù)，體育教師也需要提高自身專業(yè)知識的培養(yǎng)，并且根據(jù)小學(xué)生們心理特點(diǎn)和興趣愛好進(jìn)行創(chuàng)新，以此來改善傳統(tǒng)應(yīng)試教育和教學(xué)方式落后的問題，從而使體育教學(xué)得到高質(zhì)量的發(fā)展，提高小學(xué)生們的身體素質(zhì)，促進(jìn)小學(xué)生們德、智、體、美全面發(fā)展，會為社會培養(yǎng)更多優(yōu)秀型的人才。

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作者簡介：

張紅光，福建省漳州市，平和縣育英小學(xué)。endprint