創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)目標(biāo)導(dǎo)向、內(nèi)隱協(xié)調(diào)與創(chuàng)造力的關(guān)系研究

(浙江理工大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院，浙江 杭州 310018)

1 引 言

近年來(lái)的研究表明，團(tuán)隊(duì)目標(biāo)導(dǎo)向是團(tuán)隊(duì)產(chǎn)出的一個(gè)關(guān)鍵預(yù)測(cè)變量，是團(tuán)隊(duì)成員個(gè)體在目標(biāo)傾向和偏好方面的共同認(rèn)知(Mehta，2009)。團(tuán)隊(duì)目標(biāo)導(dǎo)向反映了一個(gè)團(tuán)隊(duì)的整體氛圍是強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)目標(biāo)、績(jī)效趨向目標(biāo)還是績(jī)效規(guī)避目標(biāo)，以及所有團(tuán)隊(duì)成員對(duì)該目標(biāo)導(dǎo)向的共同理解程度(Bunderson，2003)。關(guān)于團(tuán)隊(duì)目標(biāo)導(dǎo)向的研究，存在著兩種觀(guān)點(diǎn)：一種觀(guān)點(diǎn)是將目標(biāo)導(dǎo)向視為一種狀態(tài)變量，它會(huì)隨情景的變化而改變(Anju et al.，2009)。這種觀(guān)點(diǎn)可以通過(guò)特質(zhì)激活理論來(lái)解釋?zhuān)J(rèn)為目標(biāo)導(dǎo)向可以用情景因素來(lái)反映，如領(lǐng)導(dǎo)力、分配的任務(wù)或評(píng)價(jià)因素(學(xué)習(xí)或績(jī)效)(Bunderson & Sutcliffe，2003；Gully & Phillips，2005)。另一種觀(guān)點(diǎn)是將團(tuán)隊(duì)目標(biāo)導(dǎo)向視為一種穩(wěn)定的特質(zhì)變量(Porter，2005)。該觀(guān)點(diǎn)認(rèn)為個(gè)體的目標(biāo)導(dǎo)向與個(gè)體特質(zhì)相似，具有相對(duì)的穩(wěn)定性和持久性，因而被認(rèn)為是一種團(tuán)隊(duì)成員構(gòu)成，屬于相對(duì)穩(wěn)定的團(tuán)隊(duì)特征。

團(tuán)隊(duì)目標(biāo)導(dǎo)向的相關(guān)研究已受到許多關(guān)注，但是，現(xiàn)有的研究仍存在不足之處。其一，現(xiàn)有的研究對(duì)象大多是工作團(tuán)隊(duì)、研發(fā)團(tuán)隊(duì)或管理團(tuán)隊(duì)，鮮有以創(chuàng)業(yè)初期的創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)為研究對(duì)象的，目前，創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)目標(biāo)導(dǎo)向的不同是否對(duì)團(tuán)隊(duì)的創(chuàng)造力產(chǎn)生影響尚不明確。其二，社會(huì)認(rèn)同理論認(rèn)為，團(tuán)隊(duì)成員會(huì)采取與團(tuán)隊(duì)期望保持一致的行為，來(lái)滿(mǎn)足社會(huì)認(rèn)可需要，因此，團(tuán)隊(duì)成員會(huì)主動(dòng)調(diào)整自己的行為，即發(fā)生內(nèi)隱協(xié)調(diào)現(xiàn)象(Shteynberg，2011)。然而現(xiàn)有的研究中，關(guān)于團(tuán)隊(duì)目標(biāo)導(dǎo)向與內(nèi)隱協(xié)調(diào)之間的關(guān)系并沒(méi)有確切的結(jié)論。其三，中國(guó)文化屬于高情景文化，團(tuán)隊(duì)成員在溝通過(guò)程中只有少數(shù)的信息是被清晰傳遞出來(lái)的，因此，團(tuán)隊(duì)成員對(duì)含蓄的信息非常敏感(柏群，2008)；內(nèi)隱協(xié)調(diào)在團(tuán)隊(duì)合作中表現(xiàn)為團(tuán)隊(duì)成員之間的一種默契，與外顯協(xié)調(diào)相比，內(nèi)隱協(xié)調(diào)更能促進(jìn)團(tuán)隊(duì)創(chuàng)造力(王端旭，薛會(huì)娟，2009)；現(xiàn)有的研究并沒(méi)有完全打開(kāi)團(tuán)隊(duì)目標(biāo)導(dǎo)向與團(tuán)隊(duì)創(chuàng)造力之間的黑箱，忽略了團(tuán)隊(duì)內(nèi)隱協(xié)調(diào)在團(tuán)隊(duì)目標(biāo)導(dǎo)向與團(tuán)隊(duì)創(chuàng)造力之間的影響。

針對(duì)以往研究的不足，本研究試圖采用主流的“I-P-O”(輸入—過(guò)程—輸出)團(tuán)隊(duì)系統(tǒng)理論模型(陳璧輝，胡文來(lái)，張煒，2014)，將團(tuán)隊(duì)目標(biāo)導(dǎo)向、內(nèi)隱協(xié)調(diào)和團(tuán)隊(duì)創(chuàng)造力納入這一理論框架。與以往研究相比，本研究的創(chuàng)新點(diǎn)如下：

(1)轉(zhuǎn)換研究視角，以創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)為研究對(duì)象，嘗試從團(tuán)隊(duì)層面以目標(biāo)導(dǎo)向、內(nèi)隱協(xié)調(diào)、團(tuán)隊(duì)創(chuàng)造力等方面，揭示創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)獨(dú)有的特點(diǎn)和運(yùn)作模式。

(2)以?xún)?nèi)隱認(rèn)知的路徑來(lái)解釋創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)目標(biāo)導(dǎo)向?qū)F(tuán)隊(duì)創(chuàng)造力的作用機(jī)制?，F(xiàn)有團(tuán)隊(duì)目標(biāo)導(dǎo)向與團(tuán)隊(duì)創(chuàng)造力的研究大都是從外顯的角度，如團(tuán)隊(duì)計(jì)劃、溝通等角度來(lái)進(jìn)行研究的(Mehta，2009)。但是，隨著團(tuán)隊(duì)任務(wù)復(fù)雜性和緊迫性的提高，外顯協(xié)調(diào)產(chǎn)生的溝通成本會(huì)抑制團(tuán)隊(duì)創(chuàng)造力的提升(Qureshi et al.，2012；張子源等，2014)。本研究從內(nèi)隱認(rèn)知的路徑來(lái)研究?jī)烧咧g的關(guān)系，揭開(kāi)了“團(tuán)隊(duì)目標(biāo)導(dǎo)向——團(tuán)隊(duì)創(chuàng)造力”的黑箱，為團(tuán)隊(duì)創(chuàng)造力的研究提供了新視角。

2 理論基礎(chǔ)和假設(shè)提出

2.1 團(tuán)隊(duì)目標(biāo)導(dǎo)向?qū)F(tuán)隊(duì)創(chuàng)造力的影響

團(tuán)隊(duì)目標(biāo)導(dǎo)向有助于團(tuán)隊(duì)制定決策、解決協(xié)作式問(wèn)題以及協(xié)調(diào)團(tuán)隊(duì)內(nèi)的沖突，進(jìn)而使團(tuán)隊(duì)維持對(duì)學(xué)習(xí)目標(biāo)、績(jī)效趨向目標(biāo)或績(jī)效規(guī)避目標(biāo)的重視。團(tuán)隊(duì)目標(biāo)導(dǎo)向?qū)F(tuán)隊(duì)成員的活動(dòng)過(guò)程以及團(tuán)隊(duì)的最終產(chǎn)出有著很大的影響(張文勤，孫銳，2016)。基于此，本研究嘗試探討團(tuán)隊(duì)目標(biāo)導(dǎo)向的三種模式對(duì)團(tuán)隊(duì)創(chuàng)造力產(chǎn)生的影響。

首先，具有高學(xué)習(xí)目標(biāo)導(dǎo)向的創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)，更加注重在創(chuàng)業(yè)活動(dòng)中獲取和更新知識(shí)，這將有助于形成較為完整和成熟的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，并最終制定出創(chuàng)造性的策略來(lái)應(yīng)對(duì)工作中的挑戰(zhàn)(管建世等，2016)。團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)能有效提高組織績(jī)效，促進(jìn)發(fā)展(毛良斌，2010)。另外，團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)目標(biāo)導(dǎo)向?qū)崿F(xiàn)了團(tuán)隊(duì)成員對(duì)團(tuán)隊(duì)任務(wù)的共同理解，激勵(lì)團(tuán)隊(duì)成員搜集、處理和交換信息(De Dreu et al.，2008)，并且團(tuán)隊(duì)十分重視能力的發(fā)展，團(tuán)隊(duì)成員將挑戰(zhàn)性工作看作是學(xué)習(xí)新事物的機(jī)會(huì)，會(huì)積極提出新想法并加以實(shí)踐；試圖克服在創(chuàng)意執(zhí)行過(guò)程中遇到的困難，當(dāng)失敗時(shí)他們也能夠堅(jiān)持尋找有效的應(yīng)對(duì)策略(Lewis，2000；管建世等，2016)。因此，團(tuán)隊(duì)成員的學(xué)習(xí)目標(biāo)導(dǎo)向有利于提高創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的創(chuàng)造力，且這種正向關(guān)系會(huì)貫穿創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)發(fā)展的整個(gè)過(guò)程。因此，本文提出假設(shè)H1a。

H1a：團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)目標(biāo)導(dǎo)向?qū)F(tuán)隊(duì)創(chuàng)造力有正向預(yù)測(cè)作用。

其次，團(tuán)隊(duì)績(jī)效趨向目標(biāo)導(dǎo)向的創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)會(huì)鼓勵(lì)團(tuán)隊(duì)成員積極分享與任務(wù)相關(guān)的信息和知識(shí)，從而維持團(tuán)隊(duì)成員對(duì)團(tuán)隊(duì)任務(wù)的關(guān)注以及團(tuán)隊(duì)目標(biāo)的完成(Chen & Kanfer，2006)，實(shí)現(xiàn)更好的共同結(jié)果(管建世，2016)。此外，研究發(fā)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)績(jī)效趨向目標(biāo)導(dǎo)向?qū)F(tuán)隊(duì)計(jì)劃、溝通和合作產(chǎn)生積極的影響(Weingart，1992)，而有效的團(tuán)隊(duì)溝通有助于團(tuán)隊(duì)成員對(duì)團(tuán)隊(duì)任務(wù)、團(tuán)隊(duì)目標(biāo)等達(dá)成共同認(rèn)知，并在此基礎(chǔ)上，提出新的想法和建議，從而提升創(chuàng)造力。基于以上推論可知，團(tuán)隊(duì)績(jī)效趨向目標(biāo)導(dǎo)向?qū)F(tuán)隊(duì)的創(chuàng)造力產(chǎn)生積極影響。因此，本研究提出假設(shè)H1b。

H1b：團(tuán)隊(duì)績(jī)效趨向目標(biāo)導(dǎo)向?qū)F(tuán)隊(duì)創(chuàng)造力有正向預(yù)測(cè)作用。

團(tuán)隊(duì)績(jī)效規(guī)避目標(biāo)導(dǎo)向反映了團(tuán)隊(duì)避免錯(cuò)誤和負(fù)面評(píng)價(jià)的集體目標(biāo)，其首要目標(biāo)是避免犯錯(cuò)而不是通過(guò)努力工作獲得較好的績(jī)效，阻礙了團(tuán)隊(duì)分享與工作有關(guān)的信息和知識(shí)(Hirst，2009)，同時(shí)，績(jī)效規(guī)避目標(biāo)導(dǎo)向不會(huì)讓個(gè)體和團(tuán)隊(duì)變得更具有創(chuàng)造力，因?yàn)閯?chuàng)造力本身就伴隨著失敗的風(fēng)險(xiǎn)，而不勝任的可能性也會(huì)阻礙團(tuán)隊(duì)參與有風(fēng)險(xiǎn)或者挑戰(zhàn)性的創(chuàng)造性活動(dòng)。由推論可知，團(tuán)隊(duì)規(guī)避績(jī)效目標(biāo)導(dǎo)向阻礙團(tuán)隊(duì)創(chuàng)造力的產(chǎn)生。因此，本研究提出假設(shè)H1c。

H1c：團(tuán)隊(duì)績(jī)效規(guī)避目標(biāo)導(dǎo)向?qū)F(tuán)隊(duì)創(chuàng)造力有負(fù)向預(yù)測(cè)作用。

2.2 內(nèi)隱協(xié)調(diào)對(duì)團(tuán)隊(duì)創(chuàng)造力的影響

團(tuán)隊(duì)創(chuàng)造力是指團(tuán)隊(duì)成員在工作的過(guò)程中產(chǎn)生的與產(chǎn)品、服務(wù)、過(guò)程和流程等方面相關(guān)的具有新穎性且實(shí)用的想法(Shin & Zhou，2007)。在復(fù)雜多變的動(dòng)態(tài)環(huán)境下，創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)需要通過(guò)降低溝通成本來(lái)提高團(tuán)隊(duì)的協(xié)調(diào)效率。團(tuán)隊(duì)成員根據(jù)團(tuán)隊(duì)任務(wù)主觀(guān)預(yù)期團(tuán)隊(duì)其他成員的行動(dòng)或者任務(wù)需求，自發(fā)地動(dòng)態(tài)調(diào)整自己的行為時(shí)，便實(shí)現(xiàn)了內(nèi)隱協(xié)調(diào)(Rico，2008)。團(tuán)隊(duì)成員的工作自主性也能有效激勵(lì)員工(劉燕，2005)。在大多數(shù)情況下，內(nèi)隱協(xié)調(diào)都是無(wú)意識(shí)、不易察覺(jué)的一種自我調(diào)整過(guò)程(Khan & Lodhi，2010)。認(rèn)清團(tuán)隊(duì)任務(wù)的本質(zhì)以及全面了解并掌握?qǐng)F(tuán)隊(duì)成員的專(zhuān)長(zhǎng)有助于團(tuán)隊(duì)內(nèi)部的信息交換，知識(shí)共享是有效提高組織效能的方式之一(黃芳，2009)。因此，內(nèi)隱協(xié)調(diào)能夠促進(jìn)團(tuán)隊(duì)內(nèi)信息交換(張子源等，2014)，通過(guò)知識(shí)交流和信息交換，團(tuán)隊(duì)成員在提升自身的能力的同時(shí)，還能夠整合不同的知識(shí)和技能，為提升團(tuán)隊(duì)創(chuàng)造力提供資源。根據(jù)上述推理，本文提出以下假設(shè)：

H2：內(nèi)隱協(xié)調(diào)對(duì)團(tuán)隊(duì)創(chuàng)造力有正向預(yù)測(cè)作用。

2.3 內(nèi)隱協(xié)調(diào)的中介效應(yīng)

研究表明，創(chuàng)業(yè)活動(dòng)面臨的情景和任務(wù)都是動(dòng)態(tài)的，而學(xué)習(xí)目標(biāo)導(dǎo)向的團(tuán)隊(duì)喜歡不確定性極高的挑戰(zhàn)性工作，并期望能夠獲取新的知識(shí)和技能(Mehta，2009)。這樣的團(tuán)隊(duì)傾向于嘗試多種方法解決問(wèn)題，團(tuán)隊(duì)成員相互學(xué)習(xí)并提高各自的能力(Dragoni，2005)，進(jìn)而促進(jìn)團(tuán)隊(duì)角色適應(yīng)，團(tuán)隊(duì)成員會(huì)不斷地根據(jù)團(tuán)隊(duì)工作需要調(diào)整自己的角色定位，并主動(dòng)為實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)目標(biāo)而配合他人工作(鄧今朝，王重鳴，2012)，從而實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)內(nèi)隱協(xié)調(diào)。

團(tuán)隊(duì)績(jī)效趨向目標(biāo)導(dǎo)向容易受到他人認(rèn)同、接受獎(jiǎng)勵(lì)等外部因素的影響(管建世等，2016)，而這些影響因素吸引團(tuán)隊(duì)成員共同努力工作，并且激勵(lì)團(tuán)隊(duì)成員主動(dòng)分享與團(tuán)隊(duì)任務(wù)相關(guān)的知識(shí)和信息，形成一種利益共同體，通過(guò)監(jiān)控團(tuán)隊(duì)工作進(jìn)展，使團(tuán)隊(duì)成員不斷地調(diào)整自身的行動(dòng)以配合團(tuán)隊(duì)中其他成員的行為，從而實(shí)現(xiàn)良好的團(tuán)隊(duì)績(jī)效。

團(tuán)隊(duì)績(jī)效規(guī)避目標(biāo)導(dǎo)向關(guān)注避免錯(cuò)誤和負(fù)面評(píng)價(jià)，害怕承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)和挑戰(zhàn)(VandeWalle，1997)，不利于團(tuán)隊(duì)成員進(jìn)行信息交換和公開(kāi)對(duì)團(tuán)隊(duì)任務(wù)進(jìn)行反思，在反思水平低的團(tuán)隊(duì)中，團(tuán)隊(duì)成員非常容易忽略團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)、戰(zhàn)略和外部環(huán)境，因而在面對(duì)環(huán)境變化時(shí)往往是被動(dòng)的，而不是主動(dòng)適應(yīng)的(張文勤等，2008)。團(tuán)隊(duì)成員更加關(guān)注做好自己分內(nèi)的工作，抑制了團(tuán)隊(duì)成員之間的交流和互幫互助。

綜上所述，提出以下假設(shè)：

H3a：團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)目標(biāo)導(dǎo)向?qū)?nèi)隱協(xié)調(diào)有正向預(yù)測(cè)作用；

H3b：團(tuán)隊(duì)績(jī)效趨向目標(biāo)導(dǎo)向?qū)?nèi)隱協(xié)調(diào)有正向預(yù)測(cè)作用；

H3c：團(tuán)隊(duì)績(jī)效規(guī)避目標(biāo)導(dǎo)向?qū)?nèi)隱協(xié)調(diào)有負(fù)向預(yù)測(cè)作用。

已有研究表明，團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)目標(biāo)導(dǎo)向會(huì)促使團(tuán)隊(duì)成員積極地與他人分享自己的知識(shí)，并在此中不斷修正和完善(Kim，2013)。團(tuán)隊(duì)績(jī)效規(guī)避目標(biāo)導(dǎo)向的首要目標(biāo)是避免犯錯(cuò)，會(huì)阻礙團(tuán)隊(duì)成員分享與任務(wù)有關(guān)的信息和知識(shí)(Hirst，2009)。在創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)初期，由于任務(wù)的緊迫性，團(tuán)隊(duì)成員很難將交流獲得的知識(shí)進(jìn)行轉(zhuǎn)化。但是，內(nèi)隱協(xié)調(diào)促使團(tuán)隊(duì)成員對(duì)團(tuán)隊(duì)中其他成員的行動(dòng)和任務(wù)需求進(jìn)行有效預(yù)期，并相應(yīng)地調(diào)整自身行為(Rico，2008)，這種不易察覺(jué)的雙向互動(dòng)和調(diào)整過(guò)程中，啟發(fā)了團(tuán)隊(duì)成員對(duì)團(tuán)隊(duì)任務(wù)的思考，提升了團(tuán)隊(duì)成員間知識(shí)轉(zhuǎn)移和共享的能力，這種能力促進(jìn)了創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)創(chuàng)造力的產(chǎn)生(秦偉平等，2015)。因此，本文提出以下假設(shè)：

H4a：內(nèi)隱協(xié)調(diào)在團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)目標(biāo)導(dǎo)向與團(tuán)隊(duì)創(chuàng)造力之間存在中介作用。

H4b：內(nèi)隱協(xié)調(diào)在團(tuán)隊(duì)績(jī)效趨向目標(biāo)導(dǎo)向與團(tuán)隊(duì)創(chuàng)造力之間存在中介作用。

H4c：內(nèi)隱協(xié)調(diào)在團(tuán)隊(duì)績(jī)效規(guī)避目標(biāo)導(dǎo)向與團(tuán)隊(duì)創(chuàng)造力之間存在中介作用。

根據(jù)研究假設(shè)，提出研究模型，如圖1所示：

圖1 本研究理論模型

3 研究方法

本文以大學(xué)生創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)為研究對(duì)象，采取現(xiàn)場(chǎng)研究的方式，向參加創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽的團(tuán)隊(duì)發(fā)放問(wèn)卷，包括隊(duì)長(zhǎng)版和成員版，每個(gè)團(tuán)隊(duì)包括1名隊(duì)長(zhǎng)和隨機(jī)抽取的3名隊(duì)員進(jìn)行作答。共發(fā)放123套問(wèn)卷，實(shí)際回收109套，回收率88.62%。對(duì)無(wú)效的問(wèn)卷進(jìn)行剔除，最終得到有效問(wèn)卷100套，其中包括100名隊(duì)長(zhǎng)和256名成員，共356人。

團(tuán)隊(duì)目標(biāo)導(dǎo)向的測(cè)量，本文采用VandeWalle(1997)的量表，參考Gong et al.(2013)曾采用VandeWalle(1997)的個(gè)人目標(biāo)導(dǎo)向量表，通過(guò)將參照對(duì)象從個(gè)人改成團(tuán)隊(duì)，來(lái)測(cè)量團(tuán)隊(duì)目標(biāo)導(dǎo)向。共13個(gè)題項(xiàng)，其中，第1～5題測(cè)量學(xué)習(xí)目標(biāo)導(dǎo)向，6～9題測(cè)量績(jī)效趨向目標(biāo)導(dǎo)向，10～13題測(cè)量績(jī)效規(guī)避目標(biāo)導(dǎo)向。內(nèi)隱協(xié)調(diào)采用Khan等(2010)開(kāi)發(fā)的量表，共8個(gè)題項(xiàng)。團(tuán)隊(duì)創(chuàng)造力的量表采用Shin和Zhou(2007)開(kāi)發(fā)的量表，共4個(gè)題項(xiàng)。由團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)者來(lái)評(píng)價(jià)團(tuán)隊(duì)的創(chuàng)造力，即團(tuán)隊(duì)中產(chǎn)生很多有新意且實(shí)用的想法。

4 數(shù)據(jù)分析和結(jié)果

4.1 信效度檢驗(yàn)

4.1.1 目標(biāo)導(dǎo)向量表

學(xué)習(xí)目標(biāo)導(dǎo)向、績(jī)效趨向目標(biāo)導(dǎo)向和績(jī)效規(guī)避目標(biāo)導(dǎo)向三個(gè)量表的α系數(shù)分別為0.84、0.71和0.77，目標(biāo)導(dǎo)向整體量表的α系數(shù)為0.76，信度良好。運(yùn)用AMOS 21.0對(duì)目標(biāo)導(dǎo)向進(jìn)行驗(yàn)證性因素分析，分析結(jié)果見(jiàn)表1。

表1 目標(biāo)導(dǎo)向量表驗(yàn)證性因素分析結(jié)果

由表1可知，目標(biāo)導(dǎo)向模型的χ2/df值為1.57，小于2；GFI，AGFI，NFI，TLI，CFI，IFI指數(shù)均大于0.9；RMSEA值為0.04，小于0.05，說(shuō)明整體模型的適配度比較理想，目標(biāo)導(dǎo)向量表具有較好的測(cè)量效度。

4.1.2 內(nèi)隱協(xié)調(diào)量表

內(nèi)隱協(xié)調(diào)量表的α系數(shù)為0.82，符合內(nèi)部一致性信度要求。對(duì)內(nèi)隱協(xié)調(diào)擬進(jìn)行驗(yàn)證性因素分析，結(jié)果見(jiàn)表2。

表2 團(tuán)隊(duì)內(nèi)隱協(xié)調(diào)量表驗(yàn)證性因素分析結(jié)果

由表2可知，χ2/df為4.03，對(duì)于χ2/df的臨界判斷值，目前尚未達(dá)成共識(shí)，有學(xué)者認(rèn)為不超過(guò)5即可接受；RMSEA值等于0.09<0.1，GFI，AGFI，NFI，TLI，CFI，IFI指數(shù)均大于0.9。因此，團(tuán)隊(duì)內(nèi)隱協(xié)調(diào)量表具有較好的測(cè)量效度。

4.1.3 團(tuán)隊(duì)創(chuàng)造力量表

對(duì)團(tuán)隊(duì)創(chuàng)造力整體量表計(jì)算內(nèi)部一致性系數(shù)，得到α系數(shù)為0.82，量表信度良好。對(duì)團(tuán)隊(duì)創(chuàng)造力進(jìn)行Bartlett球形檢驗(yàn)，KMO值為0.76，p值為0.000。

4.2 數(shù)據(jù)聚合檢驗(yàn)

由于本文研究的是團(tuán)隊(duì)層次上的，因此，需要將個(gè)體層次的數(shù)據(jù)聚合成為團(tuán)隊(duì)層次的數(shù)據(jù)。團(tuán)隊(duì)目標(biāo)導(dǎo)向反映了團(tuán)隊(duì)成員感知到的團(tuán)隊(duì)追求方向的一致性，所以采用了數(shù)據(jù)聚合分析的方法，由個(gè)體層面匯聚到團(tuán)隊(duì)層面進(jìn)行分析，團(tuán)隊(duì)創(chuàng)造力的測(cè)量上，采用了領(lǐng)導(dǎo)評(píng)價(jià)的方法，由團(tuán)隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)進(jìn)行評(píng)價(jià)，作為團(tuán)隊(duì)層面績(jī)效的表征。本研究采用Bliese(2000)提出的ICC(1)和ICC(2)進(jìn)行數(shù)據(jù)聚合檢驗(yàn)，以James(1982)給出的經(jīng)驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)ICC(1)>0.05和ICC(2)>0.5作為判斷標(biāo)準(zhǔn)(倪旭東，項(xiàng)小霞和姚春序，2016)。除了團(tuán)隊(duì)創(chuàng)造力是由隊(duì)長(zhǎng)評(píng)價(jià)，可以直接作為團(tuán)隊(duì)水平得分外，目標(biāo)導(dǎo)向的三個(gè)維度和內(nèi)隱協(xié)調(diào)都需要進(jìn)行數(shù)據(jù)聚合。檢驗(yàn)結(jié)果見(jiàn)表3：

表3 研究變量的數(shù)據(jù)聚合檢驗(yàn)

注：ICC是類(lèi)別間一致性系數(shù)；*p<0.05，**p<0.01，***p<0.001，下同。

從表3中可以看出，目標(biāo)導(dǎo)向的三個(gè)維度和內(nèi)隱協(xié)調(diào)的ICC(1)值均大于0.05，ICC(2)值均大于0.5。說(shuō)明有效樣本的數(shù)據(jù)在團(tuán)隊(duì)間有顯著的差異，而在團(tuán)隊(duì)內(nèi)有較好的一致性。因此，將這些個(gè)體水平的數(shù)據(jù)聚合到團(tuán)隊(duì)層次是可行的。

4.3 描述性分析

對(duì)100個(gè)團(tuán)隊(duì)的團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)目標(biāo)導(dǎo)向、團(tuán)隊(duì)趨向目標(biāo)導(dǎo)向、團(tuán)隊(duì)績(jī)效規(guī)避目標(biāo)導(dǎo)向、內(nèi)隱協(xié)調(diào)和團(tuán)隊(duì)創(chuàng)造力的得分進(jìn)行描述性統(tǒng)計(jì)和相關(guān)分析，見(jiàn)表4。從表4可知，團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)目標(biāo)導(dǎo)向、團(tuán)隊(duì)績(jī)效趨向目標(biāo)導(dǎo)向分別與團(tuán)隊(duì)創(chuàng)造力(0.423，p<0.01；0.252，p<0.05)顯著正相關(guān)，假設(shè)H1a和假設(shè)H1b成立；團(tuán)隊(duì)績(jī)效規(guī)避目標(biāo)導(dǎo)向與團(tuán)隊(duì)創(chuàng)造力(-0.223，p<0.05)顯著負(fù)相關(guān)，假設(shè)H1c得到證實(shí)。團(tuán)隊(duì)內(nèi)隱協(xié)調(diào)與團(tuán)隊(duì)創(chuàng)造力顯著正相關(guān)(0.522，p<0.01)，假設(shè)H2成立。團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)目標(biāo)導(dǎo)向、團(tuán)隊(duì)績(jī)效趨向目標(biāo)導(dǎo)向分別與團(tuán)隊(duì)內(nèi)隱協(xié)調(diào)(0.592，p<0.01；0.448，p<0.01)顯著正相關(guān)，假設(shè)H3a和假設(shè)H3b成立；團(tuán)隊(duì)績(jī)效規(guī)避目標(biāo)導(dǎo)向與內(nèi)隱協(xié)調(diào)之間的相關(guān)系數(shù)不顯著，所以假設(shè)H3c不成立。

表4 描述統(tǒng)計(jì)和相關(guān)分析

本文將性別、年齡、專(zhuān)業(yè)、年級(jí)作為控制變量，并將這些變量轉(zhuǎn)化為虛擬變量納入回歸分析中，見(jiàn)表5，加入這些控制變量后，變量之間的相關(guān)性結(jié)果與表4中的結(jié)果基本一致。

表5 加入控制變量后的描述統(tǒng)計(jì)和相關(guān)分析

4.4 中介效應(yīng)檢驗(yàn)

根據(jù)Baron et al.(1998)提出的采用逐步回歸的方法，對(duì)內(nèi)隱協(xié)調(diào)在團(tuán)隊(duì)目標(biāo)導(dǎo)向和團(tuán)隊(duì)內(nèi)隱協(xié)調(diào)中起到的中介效應(yīng)進(jìn)行檢驗(yàn)，檢驗(yàn)結(jié)果見(jiàn)表6。

由表5可知，在團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)目標(biāo)導(dǎo)向?qū)F(tuán)隊(duì)創(chuàng)造力的中介效應(yīng)檢驗(yàn)中，當(dāng)?shù)谌街薪樽兞繄F(tuán)隊(duì)內(nèi)隱協(xié)調(diào)進(jìn)入回歸方程時(shí)，團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)目標(biāo)導(dǎo)向的回歸系數(shù)減小了(從0.42減小為0.18)，回歸系數(shù)不再顯著，這表明團(tuán)隊(duì)內(nèi)隱協(xié)調(diào)在團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)目標(biāo)導(dǎo)向和團(tuán)隊(duì)創(chuàng)造力之間起到了完全中介作用，假設(shè)H4a得到驗(yàn)證。在團(tuán)隊(duì)績(jī)效趨向目標(biāo)導(dǎo)向?qū)F(tuán)隊(duì)創(chuàng)造力的中介效應(yīng)檢驗(yàn)中，當(dāng)?shù)谌街薪樽兞繄F(tuán)隊(duì)內(nèi)隱協(xié)調(diào)進(jìn)入回歸方程時(shí)，團(tuán)隊(duì)績(jī)效趨向目標(biāo)導(dǎo)向的回歸系數(shù)減小了(從0.25減小為0.22)，不再顯著，表明團(tuán)隊(duì)內(nèi)隱協(xié)調(diào)在團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)目標(biāo)導(dǎo)向和團(tuán)隊(duì)創(chuàng)造力之間起到了完全中介作用，假設(shè)H4b得到驗(yàn)證。由于團(tuán)隊(duì)績(jī)效規(guī)避目標(biāo)導(dǎo)向與團(tuán)隊(duì)內(nèi)隱協(xié)調(diào)不相關(guān)，不符合中介效應(yīng)檢驗(yàn)的第一步，因此假設(shè)H4c不成立。

表6 內(nèi)隱協(xié)調(diào)的中介效應(yīng)檢驗(yàn)

注：表中的數(shù)據(jù)為標(biāo)準(zhǔn)回歸系數(shù)。

5 討論與結(jié)論

由于受到主觀(guān)和客觀(guān)因素等的限制，本研究還存在一定的局限性，未來(lái)的相關(guān)研究需要進(jìn)一步地豐富和完善。一是在問(wèn)卷調(diào)研過(guò)程中，僅以參加浙江省第十屆挑戰(zhàn)杯大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽的團(tuán)隊(duì)為研究對(duì)象。然而，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽的主體賽事包括創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽、創(chuàng)業(yè)實(shí)踐挑戰(zhàn)賽和公益創(chuàng)業(yè)賽，所以本研究的樣本團(tuán)隊(duì)參差不齊，可能會(huì)影響到研究結(jié)果。因此，本研究得出的結(jié)論尚需要通過(guò)對(duì)參加國(guó)賽的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的所有成員進(jìn)行調(diào)研，使研究結(jié)果更加科學(xué)和完整。二是本研究中的所有研究樣本都來(lái)源于浙江省，難以排除區(qū)域?qū)?chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的影響，可能會(huì)對(duì)研究結(jié)論的普適性產(chǎn)生影響。因此，本研究得出的結(jié)論尚需要通過(guò)對(duì)更多區(qū)域的實(shí)際創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)或參與創(chuàng)業(yè)實(shí)踐挑戰(zhàn)賽的團(tuán)隊(duì)進(jìn)行調(diào)查和進(jìn)一步的分析、檢驗(yàn)。

由本文表4可得，團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)目標(biāo)導(dǎo)向、團(tuán)隊(duì)績(jī)效趨向目標(biāo)導(dǎo)向分別與團(tuán)隊(duì)創(chuàng)造力(0.423，p<0.01；0.252，p<0.05)顯著正相關(guān)，說(shuō)明團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)目標(biāo)導(dǎo)向和團(tuán)隊(duì)績(jī)效趨向目標(biāo)導(dǎo)向均能顯著正向預(yù)測(cè)團(tuán)隊(duì)創(chuàng)造力，且回歸系數(shù)表明團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)目標(biāo)導(dǎo)向?qū)F(tuán)隊(duì)創(chuàng)造力的影響較大；團(tuán)隊(duì)績(jī)效規(guī)避目標(biāo)導(dǎo)向與團(tuán)隊(duì)創(chuàng)造力(-0.223，p<0.05)顯著負(fù)相關(guān)，說(shuō)明團(tuán)隊(duì)績(jī)效規(guī)避目標(biāo)導(dǎo)向能顯著負(fù)向預(yù)測(cè)團(tuán)隊(duì)創(chuàng)造力。團(tuán)隊(duì)內(nèi)隱協(xié)調(diào)與團(tuán)隊(duì)創(chuàng)造力顯著正相關(guān)(0.522，p<0.01)，說(shuō)明內(nèi)隱協(xié)調(diào)能夠顯著正向影響團(tuán)隊(duì)創(chuàng)造力。團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)目標(biāo)導(dǎo)向、團(tuán)隊(duì)績(jī)效趨向目標(biāo)導(dǎo)向分別與團(tuán)隊(duì)內(nèi)隱協(xié)調(diào)(0.592，p<0.01；0.448，p<0.01)顯著正相關(guān)，團(tuán)隊(duì)績(jī)效規(guī)避目標(biāo)導(dǎo)向與內(nèi)隱協(xié)調(diào)之間的相關(guān)系數(shù)不顯著。由表5可得，內(nèi)隱協(xié)調(diào)分別在團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)目標(biāo)導(dǎo)向、團(tuán)隊(duì)績(jī)效趨向目標(biāo)導(dǎo)向與團(tuán)隊(duì)創(chuàng)造力之間具有中介作用。這表明，在創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)中，當(dāng)團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)目標(biāo)導(dǎo)向或績(jī)效趨向目標(biāo)導(dǎo)向高時(shí)，不僅能夠促進(jìn)團(tuán)隊(duì)中的內(nèi)隱協(xié)調(diào)，還會(huì)由此進(jìn)一步提高團(tuán)隊(duì)的創(chuàng)造力。

團(tuán)隊(duì)內(nèi)隱協(xié)調(diào)在團(tuán)隊(duì)績(jī)效規(guī)避目標(biāo)導(dǎo)向與團(tuán)隊(duì)創(chuàng)造力之間沒(méi)有中介作用，假設(shè)未能得到驗(yàn)證的原因可能是：團(tuán)隊(duì)績(jī)效規(guī)避趨向目標(biāo)高時(shí)，團(tuán)隊(duì)成員更加注重在工作中避免犯錯(cuò)，可能會(huì)引發(fā)團(tuán)隊(duì)成員之間對(duì)于可能出現(xiàn)的錯(cuò)誤進(jìn)行討論，加強(qiáng)彼此之間的相互配合，監(jiān)控整個(gè)任務(wù)完成的過(guò)程，從而使得團(tuán)隊(duì)績(jī)效規(guī)避目標(biāo)導(dǎo)向與內(nèi)隱協(xié)調(diào)中可能存在的負(fù)向效應(yīng)被削弱甚至被抑制。另一種可能的解釋是，團(tuán)隊(duì)績(jī)效趨向目標(biāo)導(dǎo)向與團(tuán)隊(duì)績(jī)效規(guī)避目標(biāo)導(dǎo)向顯著正相關(guān)(0.349，p<0.01)，意味著當(dāng)團(tuán)隊(duì)注重來(lái)自外部令人認(rèn)可的評(píng)價(jià)時(shí)，也非常注重避免來(lái)自外面的負(fù)面評(píng)價(jià)，而團(tuán)隊(duì)績(jī)效趨向目標(biāo)導(dǎo)向?qū)?nèi)隱協(xié)調(diào)有顯著正向影響，因此，團(tuán)隊(duì)績(jī)效規(guī)避目標(biāo)導(dǎo)向也有可能會(huì)促進(jìn)團(tuán)隊(duì)內(nèi)隱協(xié)調(diào)。

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