高校實(shí)驗(yàn)室管理的問題及對策研究

侯建業(yè) 趙怡 王偲又 李博

摘要：實(shí)驗(yàn)室是高校辦學(xué)質(zhì)量和教育水平的具體體現(xiàn)，其在高校內(nèi)部具有非常重要的地位。針對當(dāng)前高校實(shí)驗(yàn)室管理的現(xiàn)狀，筆者認(rèn)為有必要對其存在的問題做出分析，然后進(jìn)行對策的研究，以提高高校實(shí)驗(yàn)室管理的效果。

關(guān)鍵詞：實(shí)驗(yàn)室管理;問題;對策

作為培養(yǎng)人才的搖籃，高校在整個(gè)教育系統(tǒng)中的重要性不言而喻。特別是隨著社會的不斷進(jìn)步，用人單位對人才專業(yè)素養(yǎng)和實(shí)踐能力的要求越來越高，因此如何在人才培養(yǎng)過程中提高學(xué)生的動手能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力成為了關(guān)鍵。實(shí)驗(yàn)室作為鍛煉學(xué)生各方面能力的有效途徑，成為了人才培養(yǎng)中不可或缺的一環(huán)，因此各高校對實(shí)驗(yàn)性的建設(shè)和管理越發(fā)重視。

1 高校實(shí)驗(yàn)室管理的意義

首先，高校承擔(dān)著科學(xué)研究的重任，而研究成果又是在實(shí)驗(yàn)室這一場所中得來。比如，許多高校的科研水平處于專業(yè)前沿，究其原因，還在于實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)和管理處于領(lǐng)先水平。所以，一流的高校實(shí)驗(yàn)室是得出一流科研成果的先決條件。然后，高校肩負(fù)起為社會發(fā)展和祖國建設(shè)培養(yǎng)人才的使命，只有盡可能培養(yǎng)出更多高水平的人才，才能不負(fù)人民的重托。而通過實(shí)驗(yàn)室的具體操作和研究，學(xué)生往往可以進(jìn)一步驗(yàn)證自己所學(xué)知識的真?zhèn)危寣W(xué)生接觸到專業(yè)的前沿知識，并且讓其自身的各方面能力和意志力得到充分的鍛煉。通過該途徑培養(yǎng)出來的學(xué)生，才能更好滿足用人單位的實(shí)際需求，為學(xué)生后續(xù)的職業(yè)發(fā)展打好基礎(chǔ)。最后，豐碩的科研成果和高水準(zhǔn)的辦學(xué)質(zhì)量才能吸引學(xué)生和老師的加入，而更多優(yōu)秀的學(xué)生和老師才能進(jìn)一步提高學(xué)校的師資力量和社會影響力。所以，只有讓實(shí)驗(yàn)室的設(shè)備儀器和管理?xiàng)l件跟上專業(yè)建設(shè)，才能保證高校的正常運(yùn)營和發(fā)展。

2 高校實(shí)驗(yàn)室管理的問題

2.1 重視程度不夠

雖然諸多高校已經(jīng)意識到了實(shí)驗(yàn)室管理的重要性，但在具體的行動上還存在不足，比如過多關(guān)注于對資金和設(shè)備儀器的投入，忽視了資源分配、專業(yè)建設(shè)和內(nèi)部管理等軟實(shí)力的提高，導(dǎo)致了實(shí)驗(yàn)室的發(fā)展不平衡，影響到后期的建設(shè)和使用效果。

2.2 師資力量薄弱

高校的師資力量和教學(xué)資源沒有注意往實(shí)驗(yàn)室傾斜，這使得實(shí)驗(yàn)室人員的數(shù)量較少，只能勉強(qiáng)應(yīng)付日常的事務(wù)性工作，難以抽出時(shí)間和精力投入到科學(xué)研究上。另外，實(shí)驗(yàn)室人員普遍存在學(xué)歷低、科研能力欠缺、工作經(jīng)驗(yàn)不足等問題，究其原因，還在于缺乏有效的實(shí)驗(yàn)室人才隊(duì)伍建設(shè)，造成實(shí)驗(yàn)室人員現(xiàn)狀與人才培養(yǎng)、科學(xué)研究的實(shí)際需求相去甚遠(yuǎn)。

2.3 管理模式落后

目前高校的實(shí)驗(yàn)室建設(shè)依然延續(xù)了傳統(tǒng)的管理模式，即根據(jù)院系和專業(yè)來對實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行劃分，這就造成了部分交叉學(xué)科實(shí)驗(yàn)室的重復(fù)建設(shè)，比如項(xiàng)目設(shè)置重復(fù)、設(shè)備儀器重復(fù)購置等，這不僅造成了師資力量的浪費(fèi)，而且實(shí)驗(yàn)室購置的設(shè)備儀器難以得到很好的利用，直接影響到實(shí)驗(yàn)室科研工作的有效開展。

2.4 開放性較差

為了便于管理，提高實(shí)驗(yàn)室的安全性，目前高校實(shí)驗(yàn)室多采用了半封閉式的管理方式，即針對有實(shí)驗(yàn)需求的師生開放，所以在平時(shí)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)過程中，學(xué)生往往以班級或?qū)I(yè)為單位，并且嚴(yán)格規(guī)定了進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的時(shí)間和場所，很少具有面向廣大師生的全天候開放的實(shí)驗(yàn)室。這種分散的管理方式一方面使得各實(shí)驗(yàn)室之間缺乏溝通和交流，容易造成實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的重復(fù)進(jìn)行，另一方面也不利于科研成果的共享，難以充分發(fā)揮出高校實(shí)驗(yàn)室的整體優(yōu)勢。

3 高校實(shí)驗(yàn)室管理的對策

3.1 提高對實(shí)驗(yàn)室管理的認(rèn)識

高校要逐漸轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的思想觀念，促進(jìn)實(shí)驗(yàn)室從教學(xué)輔助的角色向科研機(jī)構(gòu)的有效轉(zhuǎn)變，在不斷提高專業(yè)建設(shè)和人才培養(yǎng)效果的同時(shí)，把實(shí)驗(yàn)室管理放在與專業(yè)教學(xué)同等重要的位置，保證實(shí)驗(yàn)室管理與教學(xué)工作的協(xié)同發(fā)展。特別是在學(xué)科前沿發(fā)展上，實(shí)驗(yàn)室要具有長遠(yuǎn)的規(guī)劃，把握好專業(yè)的就業(yè)形勢，讓實(shí)驗(yàn)室真正成為高校管理的重要工作。

3.2 保障實(shí)驗(yàn)室的資金投入

充足的資金投入是實(shí)驗(yàn)室建設(shè)和各項(xiàng)管理工作正常開展的前提，隨著專業(yè)領(lǐng)域的深入研究，可以預(yù)見的是，未來的高校實(shí)驗(yàn)室必將朝著專業(yè)化和精細(xì)化的方向發(fā)展，這就需要在實(shí)驗(yàn)室中投入更多的資金和教學(xué)資源。所以，在實(shí)驗(yàn)室的經(jīng)費(fèi)預(yù)算方面，要盡可能規(guī)劃好每一筆開銷，避免資金的浪費(fèi)，另外實(shí)驗(yàn)室還可以通過募捐、基金等渠道來進(jìn)行融資，擴(kuò)寬實(shí)驗(yàn)室的經(jīng)費(fèi)來源，以保障實(shí)驗(yàn)教學(xué)和科研工作的順利進(jìn)行。

3.3 建立健全實(shí)驗(yàn)室管理制度

無規(guī)矩不成方圓，只有建立健全實(shí)驗(yàn)室管理制度，才能讓后續(xù)的各項(xiàng)管理工作有章可循、有據(jù)可查。首先，要統(tǒng)籌安排好實(shí)驗(yàn)室的安全和衛(wèi)生工作，比如做好防盜工作，門禁卡要進(jìn)行嚴(yán)格管理，嚴(yán)禁外借或冒名頂替，在水電氣和清潔衛(wèi)生方面，要派專人負(fù)責(zé)，并進(jìn)行定期的檢查。然后，要明確設(shè)備儀器的責(zé)任人，該責(zé)任人不僅需要對設(shè)備儀器的操作、原理和維護(hù)進(jìn)行熟練掌握，還需要保管好相關(guān)資料，對存在的問題進(jìn)行及時(shí)的處理。最后，做好設(shè)備儀器的使用登記工作，使用完畢后，使用人需要根據(jù)要求填寫記錄，當(dāng)發(fā)現(xiàn)設(shè)備儀器損壞時(shí)要及時(shí)上報(bào)，如因自身違規(guī)操作造成設(shè)備儀器損壞的，要根據(jù)規(guī)定進(jìn)行賠償。

3.4 做好實(shí)驗(yàn)室資源的共享

為更好實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)室的科研和服務(wù)功能，就需要擴(kuò)大實(shí)驗(yàn)室的開放對象，讓更多的實(shí)驗(yàn)室資源得以有效利用。一方面，可以打破傳統(tǒng)院系和專業(yè)間的界限，通過信息的溝通和資源的共享來避免設(shè)備儀器的重復(fù)購置，讓最新的科研成果得以廣泛分享;另一方面，要完善實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，即部分交叉學(xué)科可以共建一個(gè)綜合性的實(shí)驗(yàn)室，減少在實(shí)驗(yàn)室中的資金投入，提高設(shè)備儀器的使用效率。

4 結(jié)束語

高等教育的改革和培養(yǎng)人才的實(shí)際需求促進(jìn)了實(shí)驗(yàn)室管理的進(jìn)一步完善，只有確保實(shí)驗(yàn)室不斷朝著科學(xué)化、規(guī)范化和標(biāo)準(zhǔn)化的方向發(fā)展，才能為人才培養(yǎng)和科研的進(jìn)行創(chuàng)造更多的可能性，才能充分體現(xiàn)實(shí)驗(yàn)室的價(jià)值所在。

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