教學(xué)中學(xué)習(xí)貫徹塞罕壩精神

高洋

摘要：在教學(xué)中弘揚(yáng)塞罕壩精神可以使得學(xué)生具有艱苦奮斗，愛崗敬業(yè)等正能量，促使他們成為未來的棟梁之才。

關(guān)鍵詞：塞罕壩精神;教育改革;職業(yè)教育

塞罕壩精神弘揚(yáng)的是塞罕壩林場的一代代干部職工在極端艱苦的條件下，艱苦奮斗、拼搏奉獻(xiàn)，將塞罕壩從荒漠沙地變成了一片綠洲，成功培育出世界上面積最大的人工林的精神。塞罕壩精神最早是由原國家林業(yè)部副部長劉琨總結(jié)提煉的，即：“勤儉建場，艱苦創(chuàng)業(yè)，科學(xué)求實(shí)，無私奉獻(xiàn)”的精神，2010年國家林業(yè)局局長賈治邦在原塞罕壩精神的基礎(chǔ)上，提煉出：“艱苦創(chuàng)業(yè)，科學(xué)求實(shí)，無私奉獻(xiàn)，開拓創(chuàng)新，愛崗敬業(yè)”的新的塞罕壩精神。塞罕壩精神還具有豐富的內(nèi)涵，而今年習(xí)近平總書記日前做出重要指示，稱贊塞罕壩林場是推進(jìn)生態(tài)文明建設(shè)的生動范例，號召全黨全社會大力弘揚(yáng)牢記使命、艱苦創(chuàng)業(yè)、綠色發(fā)展的塞罕壩精神。

《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》提出：“大力發(fā)展職業(yè)教育”。眾所周知，職業(yè)教育肩負(fù)著為中高端產(chǎn)業(yè)輸送技能人才的重任，培養(yǎng)的是直接面向生產(chǎn)一線的技術(shù)型和管理型人才。輸送的人才的質(zhì)量直接影響到企業(yè)的發(fā)展，作為職業(yè)院校的教師在教學(xué)中更要響應(yīng)習(xí)主席的號召不斷向?qū)W生傳遞塞罕壩精神，使其具有艱苦奮斗，愛崗敬業(yè)等正能量，未來成為棟梁之才。

首先，要使學(xué)生樹立吃苦耐勞，持之以恒，拼搏進(jìn)取的精神。最初的塞罕壩條件極其艱苦，可是塞罕壩人以積極樂觀的態(tài)度，拼搏進(jìn)取的精神，為實(shí)現(xiàn)自己的夢想，不放棄，與天斗，與己斗，戰(zhàn)勝一個又一個困難，創(chuàng)造出綠色奇跡?，F(xiàn)在有些學(xué)生怕累，怕苦，學(xué)習(xí)上被動，工作上貪圖享樂，那么作為教師應(yīng)以身作則，在日常教學(xué)生活中，貫徹學(xué)習(xí)塞罕壩精神，讓學(xué)生由被動學(xué)習(xí)向主動學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變，工作上勇于吃苦。比如通過開展學(xué)習(xí)塞罕壩職工艱苦奮斗的故事大會，如分享第一代塞罕壩人陳彥嫻的故事來激勵學(xué)生勇于拼搏，不怕苦不怕累，任勞任怨。1964年陳彥嫻為實(shí)現(xiàn)自己的理想：“要像新中國第一位女拖拉機(jī)手梁軍那樣，為祖國建設(shè)貢獻(xiàn)一分力量！”，毅然放棄高考，來到條件惡劣的塞罕壩，啃窩頭，吃黑筱面，住馬棚，頂著嚴(yán)寒，手磨出了血泡，整地、做床、催芽、播種、育苗一步步艱苦的技術(shù)工作，五十多年過去了，小樹苗終于長成了參天大樹，荒原變成林海。通過學(xué)習(xí)這些林場人艱苦奮斗，為實(shí)現(xiàn)自己的理想永不放棄的精神，學(xué)生們提高了學(xué)習(xí)工作的熱情，也增強(qiáng)了主動性。另外，教師還可以在教學(xué)中開展塞罕壩精神主題演講，激發(fā)學(xué)生深入探討塞罕壩精神實(shí)質(zhì)跟內(nèi)涵，領(lǐng)悟其精髓，使之成為自己工作生活的座右銘，在未來的道路上，無論遇到什么困難和坎坷，用塞罕壩精神鼓舞自己，不怕苦，持之以恒，拼搏進(jìn)取。

其次，要使學(xué)生樹立愛崗敬業(yè)的精神。有些工作可能不是自己最心儀的，也可能你在這個崗位上不是最優(yōu)秀的，但是態(tài)度是工作好壞的重要因素。俗話說，“干一行，愛一行”，三十六行行行出狀元。從思想上改變自己，樹立積極端正的態(tài)度，對工作拿出百分百的熱情，從內(nèi)心深處熱愛自己從事的職業(yè)，認(rèn)真敬業(yè)，那么未來在自己的工作崗位上一定會取得理想的成績。職業(yè)院校的學(xué)生，只要能夠植根于生產(chǎn)實(shí)際，刻苦耐勞，一定會在自己的崗位上做出驚人的貢獻(xiàn)。我國神州系列飛船的上天，除了有研發(fā)人員的貢獻(xiàn)外，還有許多在組裝一線奉獻(xiàn)的一批一線人員。正是有了他們的一絲不茍、認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，才使得我國的航天飛船沒有出過一次事故。

教師要以實(shí)際行動去感染學(xué)生，讓學(xué)生樹立愛崗敬業(yè)的精神。首先，對自己的工作要表現(xiàn)出極大的熱情，全身心投入到自己的工作中，熱愛工作，享受自己的工作，不要總是抱怨，埋怨。對工作投入足夠的熱情，就能從中找到樂趣，從中學(xué)到東西，同時也能不斷地提高自己。另外，教師還要以身作則，對工作保有認(rèn)真，敬業(yè)的態(tài)度。從備課到授課到課后總結(jié)輔導(dǎo)，每一步工序都應(yīng)認(rèn)真負(fù)責(zé)，不要應(yīng)付，每一項(xiàng)工作都應(yīng)做精、做細(xì)，做透，這樣才是對學(xué)生真正的負(fù)責(zé)，也是對自己負(fù)責(zé)，對得起“教師”的稱號。教師從每一個教學(xué)細(xì)節(jié)人手，用實(shí)際行動表現(xiàn)自己的敬業(yè)，“以身教者從，以言教者訟”，學(xué)生會從中感受得到，也會受到感染，熏陶學(xué)生慢慢養(yǎng)成敬業(yè)，認(rèn)真負(fù)責(zé)的精神，是敬業(yè)成為一種習(xí)慣。

第三，培養(yǎng)學(xué)生無私奉獻(xiàn)光榮感和責(zé)任感。奉獻(xiàn)是一種態(tài)度，是一種行動，也是一種信念。海塞曾說“我們應(yīng)當(dāng)在不同的崗位上，隨時奉獻(xiàn)自己”。工作中如果只想到索取和回報，那么你的工作是被動的，無樂趣的，也不會取得成績的。如果人人都被動工作，那么社會如何發(fā)展，國家如何進(jìn)步，個人又如何實(shí)現(xiàn)自己的價值？所以奉獻(xiàn)是光榮的，也是一種責(zé)任。將被動工作變成主動付出，在奉獻(xiàn)中不斷成長。

綜上，職業(yè)院校的教師要除了要以身作則外，還要在多方位、多角度的向?qū)W生傳遞賽罕壩精神。有了塞罕壩精神的堅持和代代相傳，國家的事業(yè)必將蒸蒸日上，早日實(shí)現(xiàn)中華民族騰飛的偉大中國夢。