淺談提高高中英語(yǔ)書(shū)面表達(dá)技巧

廣西欽州市第一中學(xué) 邱麗娜

一、重視寫(xiě)作指導(dǎo)

“聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯”是英語(yǔ)學(xué)習(xí)者的五項(xiàng)基本技能。高中生要學(xué)好英語(yǔ)需要在這幾方面進(jìn)行綜合訓(xùn)練。而“寫(xiě)”促進(jìn)了聽(tīng)、說(shuō)、讀能力的提高，使英語(yǔ)掌握更準(zhǔn)確；也反映了學(xué)習(xí)者語(yǔ)言學(xué)習(xí)的總和（Sw ain輸出假說(shuō)）。作為一名英語(yǔ)教師，應(yīng)從高一開(kāi)始就重視學(xué)生寫(xiě)作能力的提高，開(kāi)展有效的教學(xué)步驟，抓好相關(guān)訓(xùn)練，使學(xué)生能夠在高考中出色地完成寫(xiě)作任務(wù)。

二、訓(xùn)練方法

高一、高二抓好學(xué)生的寫(xiě)作基本功訓(xùn)練。

1.規(guī)范書(shū)寫(xiě)。

由于各種原因，多數(shù)學(xué)生的外語(yǔ)書(shū)寫(xiě)從小沒(méi)有進(jìn)行嚴(yán)格規(guī)范的訓(xùn)練，上高中后，連基本的書(shū)寫(xiě)規(guī)則都沒(méi)有掌握。學(xué)生書(shū)寫(xiě)的好壞會(huì)直接影響得分。教師評(píng)卷時(shí)常?？吹揭恍W(xué)生書(shū)寫(xiě)潦草，難以辨認(rèn)。如寫(xiě)“a”時(shí)開(kāi)口變成了“u”，寫(xiě)“d”時(shí)變成了“cl”，把“r”寫(xiě)成“v”等。這都使閱卷教師感到別扭，學(xué)生的得分自然被降一檔處理。因此，從高一新生一進(jìn)校起，應(yīng)將臨摹英語(yǔ)字帖作為作業(yè)要求。訓(xùn)練學(xué)生書(shū)寫(xiě)單詞大小要適當(dāng)，文章的排布要適中。教師本身也應(yīng)該寫(xiě)一手好字。在黑板上秀出你的英文書(shū)法，學(xué)生會(huì)羨慕崇拜。再者要求學(xué)生盡量不要在卷面上涂抹，如果需要改正錯(cuò)詞時(shí)，不要亂涂或畫(huà)圈，一筆劃去即可，盡可能使卷面干凈、整潔。

2.抓好學(xué)生英語(yǔ)基本聽(tīng)寫(xiě)能力的訓(xùn)練，以聽(tīng)促進(jìn)寫(xiě)。

聽(tīng)寫(xiě)內(nèi)容可以有單詞、詞組、簡(jiǎn)單句子、長(zhǎng)難句子、由課文縮寫(xiě)而成的短文以及其他精美短文（100個(gè)單詞左右）等。筆者聽(tīng)寫(xiě)的方式為教師讀、說(shuō)或放錄音材料，從最初的簡(jiǎn)單、慢速到漸漸地增加難度和速度，循序漸進(jìn)。在高一，筆者會(huì)有計(jì)劃地播放V O A里的English in a minute；Learn a w ord；O M G等簡(jiǎn)短的英文詞匯學(xué)習(xí)視頻，讓學(xué)生聽(tīng)懂，模仿并創(chuàng)設(shè)情景運(yùn)用所學(xué)到的詞匯知識(shí)。到高二學(xué)期，筆者就比較喜歡找V O A節(jié)目里的 W ords and Their Stories的內(nèi)容做聽(tīng)力訓(xùn)練，讓學(xué)生填詞、句，或做整段聽(tīng)寫(xiě)。讓學(xué)生在全英語(yǔ)的思維下，正確地寫(xiě)出句子來(lái)。避免在腦海里閃過(guò)一遍中文再加以翻譯寫(xiě)出。這樣日復(fù)一日的訓(xùn)練，學(xué)生為寫(xiě)作積累了素材和建立了信心。

3.掌握英語(yǔ)基本句型和積累句型。

英語(yǔ)句子的基本結(jié)構(gòu)可以歸納成五種基本句型及其擴(kuò)大、組合、省略或倒裝。掌握這五種基本句型，是掌握各種英語(yǔ)句子結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)。英語(yǔ)五種基本句型為：①主＋謂；②主＋謂＋表；③主＋謂＋賓；④主＋謂＋間賓＋直賓；⑤主＋謂＋賓＋賓補(bǔ)。

4.堅(jiān)持讀報(bào)做筆記，夯實(shí)寫(xiě)作基礎(chǔ)。

為了擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面與詞匯量，筆者注重鼓勵(lì)學(xué)生邊讀報(bào)，邊做讀報(bào)文摘，為寫(xiě)作打基礎(chǔ)。要求學(xué)生根據(jù)喜好或老師授課要求，每天至少讀兩篇文章，每期報(bào)紙讀下來(lái)至少積累20個(gè)常用短語(yǔ)，5個(gè)高級(jí)句式，1段精彩的篇章。每周六的報(bào)刊閱讀課上教師讓學(xué)生將個(gè)人與大家的總結(jié)匯總，并且指導(dǎo)學(xué)生如何使用這些句子。這樣，從強(qiáng)迫學(xué)生做讀報(bào)文摘到幫助學(xué)生學(xué)以致用，慢慢地學(xué)生積累的短語(yǔ)句式越來(lái)越多，興趣就越來(lái)越濃厚。逐漸地，經(jīng)典的短語(yǔ)和句式總是能在他們的作文中出現(xiàn)，筆者推薦學(xué)生閱讀Teens第6版“酷文解碼”中的美文，以培養(yǎng)語(yǔ)感，同時(shí)指導(dǎo)他們通過(guò)學(xué)習(xí)美文的文體結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言表達(dá)，提高自身寫(xiě)作能力。還有每期《英語(yǔ)周報(bào)》第3版“G uide W riting”也是有助于提高學(xué)生英語(yǔ)作文的好幫手。該版每期都針對(duì)一話題，一體裁作文來(lái)指導(dǎo)學(xué)生如何審題，謀篇布局，組織語(yǔ)言。每篇文章都給了普通表達(dá)和高級(jí)表達(dá)句式及范文。我讓學(xué)生在習(xí)得之后把整版剪貼在筆記本上，以便日后溫習(xí)及參考。

三、高三強(qiáng)化控制性寫(xiě)作的訓(xùn)練

經(jīng)過(guò)前一階段的訓(xùn)練，學(xué)生有了較為扎實(shí)的基本功。高三階段要提高寫(xiě)作質(zhì)量、貼近高考。老師在備考時(shí)，要熟悉近幾年各地考題作文題目，認(rèn)真分析研究，加強(qiáng)作文訓(xùn)練。要讓學(xué)生：1.熟悉各種寫(xiě)作文體，印發(fā)寫(xiě)作模板，模仿寫(xiě)作；2.多儲(chǔ)備好詞好句，學(xué)會(huì)套用句型，加強(qiáng)句型轉(zhuǎn)換練習(xí)；3.課堂進(jìn)行限時(shí)寫(xiě)作，即講即練，學(xué)生互相批改，將改錯(cuò)練習(xí)融入其中，將評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)發(fā)給學(xué)生，讓他們牢記在心；4.讓學(xué)生逐漸形成寫(xiě)作的“精品意識(shí)”。當(dāng)學(xué)生能較為準(zhǔn)確描述事實(shí)，表達(dá)觀點(diǎn)的時(shí)候，要逐漸引導(dǎo)他們樹(shù)立寫(xiě)作的“精品意識(shí)”，提升短文質(zhì)量。如可以讓學(xué)生在寫(xiě)作時(shí)恰當(dāng)使用過(guò)渡性詞匯以助文章流暢，使用一些較高級(jí)的句型和結(jié)構(gòu)（如非謂語(yǔ)動(dòng)詞、各種從句、強(qiáng)調(diào)句結(jié)構(gòu)、倒裝結(jié)構(gòu)等）。

有了好的方法，再加上教師的耐心輔導(dǎo)，學(xué)生必然能打下扎實(shí)的英語(yǔ)基礎(chǔ)。只有這樣才能寫(xiě)出用詞地道，語(yǔ)法正確，句式變換合理的書(shū)面表達(dá)。

[1]淺談高考英語(yǔ)書(shū)面表達(dá)的復(fù)習(xí)備考，2011，10，10.

[2]皮麗.淺談?dòng)⒄Z(yǔ)書(shū)面表達(dá)的教學(xué).湖北省咸寧市通山一中，2011，11，14.

[3]姜婷.對(duì)高中英語(yǔ)新教材的反思.四川省綿陽(yáng)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校，2013，04，02.