高職高專會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)與西雙版納區(qū)域適應(yīng)性研

張國蕊

【摘 要】西部大開發(fā)國家戰(zhàn)略、橋頭堡戰(zhàn)略、湄公河次區(qū)域合作、以及“一帶一路”的政策背景下，西雙版納作為面向東南亞的重要陸路通道門戶，臨近老撾、緬甸、泰國，景洪和磨憨兩個(gè)國家級(jí)口岸以及打落一個(gè)省級(jí)口岸，泛亞鐵路的建設(shè)、小磨公路的通車等都越來越使得西雙版納成為具有重要的戰(zhàn)略發(fā)展意義的要塞之地。依據(jù)旅游資源優(yōu)勢(shì)的迅猛騰飛，半小時(shí)旅居圈的開發(fā)等，為更好更快的向西雙版納各行業(yè)的中小企業(yè)輸送高素質(zhì)、復(fù)合型會(huì)計(jì)人才，對(duì)新形勢(shì)下的高職高專會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)研究就顯得至關(guān)重要。但目前高職高專畢業(yè)生尚且缺乏較強(qiáng)的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，工學(xué)結(jié)合還存在欠缺。如何科學(xué)有效的趁著區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的政策之風(fēng)，高職高專會(huì)計(jì)人才的培養(yǎng)面臨著諸多機(jī)遇和挑戰(zhàn)。本文旨在通過優(yōu)化培養(yǎng)模式、強(qiáng)化技能應(yīng)用型人才素質(zhì)教育，推動(dòng)會(huì)計(jì)高職高專人才培養(yǎng)與西雙版納優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求的無縫對(duì)接。

【關(guān)鍵詞】高職高專；會(huì)計(jì)；西雙版納；實(shí)踐；酒店；旅游

一、政策實(shí)施開展對(duì)西雙版納會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)帶來的新問題和契機(jī)

“一帶一路”政策是目前推動(dòng)西雙版納乃至整個(gè)東南亞經(jīng)濟(jì)騰飛的一股有力之風(fēng)，位于要塞之地的西雙版納面臨著諸多機(jī)遇和挑戰(zhàn)。諸多本土私企正在逐步走向國際化，迎來了發(fā)展的最佳黃金時(shí)期?！稌?huì)計(jì)法》以及稅收相關(guān)政策也在“一帶一路”政策背景下有較大改革和變化，這也就意味著會(huì)計(jì)行業(yè)受到了來自社會(huì)及國家各個(gè)方面的廣泛關(guān)注和重視。西部大開發(fā)國家戰(zhàn)略、橋頭堡戰(zhàn)略、湄公河次區(qū)域合作等國家戰(zhàn)略部署的開展也對(duì)西雙版納產(chǎn)生著深遠(yuǎn)的影響。如何學(xué)習(xí)適應(yīng)且利用好日趨科學(xué)合理的會(huì)計(jì)政策為企業(yè)的經(jīng)濟(jì)利益增長牟利，是很多中小企業(yè)目前亟待解決的重要問題之一。專業(yè)的高素質(zhì)會(huì)計(jì)人才在企業(yè)中發(fā)揮出應(yīng)有的業(yè)務(wù)水平體現(xiàn)其管理職能才是解決這一問題的關(guān)鍵。加之一直以來相對(duì)落后的教育環(huán)境和風(fēng)氣，使得西雙版納高職高專會(huì)計(jì)人才的就業(yè)形勢(shì)也發(fā)生著變化。高職高專會(huì)計(jì)人才的培養(yǎng)目標(biāo)是為中小型企業(yè)服務(wù)，輸送符合中小企業(yè)崗位需求的會(huì)計(jì)人員。因畢業(yè)生的就業(yè)受地域限制，大部分學(xué)生畢業(yè)后選擇留在省內(nèi)或西雙版納當(dāng)?shù)鼐蜆I(yè)，由此所培養(yǎng)的會(huì)計(jì)人才就應(yīng)當(dāng)具備西雙版納區(qū)域適應(yīng)性特征。

二、高職高專會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)現(xiàn)狀及就業(yè)形勢(shì)

以往高職高專的會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)主要圍繞幾大主干專業(yè)課展開，以會(huì)計(jì)從業(yè)資格證的考取為主要教學(xué)目標(biāo)。自2017年會(huì)計(jì)從業(yè)資格證考試取消以來，初級(jí)會(huì)計(jì)師考試儼然成為了學(xué)生在校期間的主要學(xué)習(xí)任務(wù)。無論從課時(shí)量上、還是課程設(shè)置上、以及硬件設(shè)施使用上都向與該證書考試相關(guān)的課證融通課程傾斜。為的是讓學(xué)生能夠在正式踏入社會(huì)進(jìn)入工作崗位之前能具備最基本的會(huì)計(jì)實(shí)操能力證明，實(shí)現(xiàn)順利就業(yè)。但就目前的考試通過率來看，西雙版納高職高專各層次的學(xué)生在該項(xiàng)考試中的通過率還未達(dá)到理想狀態(tài)。部分原因是因?yàn)槎鄶?shù)學(xué)生在心理上仍未從以往的會(huì)計(jì)從業(yè)資格證考試準(zhǔn)備中轉(zhuǎn)移到初級(jí)會(huì)計(jì)資格考試中來，存在畏難情緒，影響了學(xué)習(xí)，缺乏足夠的自信。再者，教育教學(xué)設(shè)施也不夠完善，仍存在緊俏不夠用的情況，學(xué)生的家庭條件能允許配備電腦的情況也少之又少，這就給上機(jī)考試的課程學(xué)習(xí)帶來阻礙，效率自然不盡人意。

從2018年考取會(huì)計(jì)類相關(guān)專業(yè)專升本的人數(shù)上來看，西雙版納職業(yè)技術(shù)學(xué)院2018屆會(huì)計(jì)專業(yè)考取了15人，較往年已有顯著增幅。在學(xué)生中間對(duì)于專升本考試的呼聲較高，給后續(xù)大一大二甚至五年制起點(diǎn)的學(xué)生都起到了帶頭模范作用。學(xué)歷提升是社會(huì)大環(huán)境對(duì)學(xué)生提出的新要求，同時(shí)也是對(duì)我們高職高專院校的教學(xué)效果及師資提出的新要求。就當(dāng)前來看，除了和昆明理工大學(xué)、云南民族大學(xué)、西南科技大學(xué)聯(lián)合辦學(xué)開辦本科教育收效不錯(cuò)之外，仍未給學(xué)生創(chuàng)造和提供一個(gè)專升本考試的學(xué)習(xí)氛圍。在現(xiàn)有的多種學(xué)歷提升渠道中，有且僅有一次機(jī)會(huì)的專升本考試是難度相對(duì)較高但含金量也最高的一種，是應(yīng)屆生提高就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力提升自我專業(yè)水平的有效之路。但學(xué)生從學(xué)校獲取的考試信息太少，學(xué)生不知從何時(shí)開始準(zhǔn)備該如何準(zhǔn)備。這就要求高職高專院校要加強(qiáng)對(duì)專升本考試相關(guān)信息的宣傳培訓(xùn)，在日常教學(xué)中穿插引入考點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)，以便提高錄取率。

通過分析畢業(yè)生反饋的就業(yè)信息和感受來看，西雙版納對(duì)于會(huì)計(jì)人才的需求呈供小于求的態(tài)勢(shì)，且缺口較大。許多企業(yè)到校招聘卻無法聘用到合適的會(huì)計(jì)人才，即便招到所需人才之后也很難長期留住人才，處于難招聘、難留人的局面。經(jīng)走訪詢問得知這部分企業(yè)自身存在規(guī)模小、管理不嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范、不遵照勞動(dòng)者權(quán)益保護(hù)法的規(guī)定執(zhí)行、打政策的擦邊球、待遇和工作強(qiáng)度難度不成正比。畢業(yè)生中絕大部分對(duì)于薪資水平期望過高的同時(shí)也無法快速適應(yīng)會(huì)計(jì)崗位，不能把在校所學(xué)充分在工作中發(fā)揮出來。對(duì)自我的定位不準(zhǔn)確、缺乏職業(yè)規(guī)劃、盲目擇業(yè)、缺乏繼續(xù)教育再學(xué)習(xí)充電的意識(shí)?；谡芯碗p方存在的差異問題，導(dǎo)致了企業(yè)和畢業(yè)生之間無法有效實(shí)現(xiàn)對(duì)接。

三、西雙版納高職高專2018屆會(huì)計(jì)畢業(yè)生就業(yè)意向及就業(yè)情況的數(shù)據(jù)分析

對(duì)初出茅廬即將踏進(jìn)社會(huì)的畢業(yè)生們展開了就業(yè)意向的調(diào)查。以問卷的形式發(fā)放了500份問卷，收回有效問卷372份，其中有96份來自2017屆畢業(yè)生。

（一）就業(yè)前期。

70%的學(xué)生表示希望從事企業(yè)會(huì)計(jì)或出納一職，其余學(xué)生表示希望更換行業(yè)，從事人力資源、銷售、酒店、旅游或自主創(chuàng)業(yè)。（見表1）

表1

（二）就業(yè)實(shí)踐指導(dǎo)。

針對(duì)就業(yè)前的指導(dǎo)，下表所列是學(xué)生們最為關(guān)心的方面（多選）。

見（表二）

表二

（三）繼續(xù)教育的需求。

在嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)和?？粕杖胼^低等因素的影響下，絕大部分學(xué)生都有提升學(xué)歷，想要獲取本科文憑的意愿。（多選）見（表三）

表三

四、西雙版納優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)急需大量會(huì)計(jì)人才

（一）旅游業(yè)蓬勃發(fā)展

旅游業(yè)作為西雙版納的傳統(tǒng)特色行業(yè)，每年都以其秀麗的景色、宜居的生態(tài)吸引著大批慕名前往的旅客。旅游業(yè)在西雙版納的支柱地位日漸增強(qiáng)，中小型、大型的旅游經(jīng)濟(jì)組織數(shù)量也在與日俱增。據(jù)統(tǒng)計(jì)，2016年全年累計(jì)接待國內(nèi)外游客2519.94萬人次，同比增長25.91%，旅游業(yè)總收入420.28億元，同比增長46.59%，旅游業(yè)保持了持續(xù)健康穩(wěn)步增長態(tài)勢(shì)。“候鳥式”移居人數(shù)持續(xù)不斷增加。每年冬季大批北方中老年人移居氣候溫和的版納，拉動(dòng)了西雙版納旅游服務(wù)餐飲等方面的需求。在追求經(jīng)濟(jì)利益增長的同時(shí)就需要這些企業(yè)對(duì)自身進(jìn)行科學(xué)的財(cái)務(wù)監(jiān)督和管理。旅游會(huì)計(jì)作為旅游經(jīng)濟(jì)管理的關(guān)鍵一環(huán)，重要性地位也隨之日益突出。經(jīng)走訪詢問得知，西雙版納優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)旅游業(yè)對(duì)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)人員的需求量不容小覷，很多小型旅行社或私營酒店會(huì)計(jì)核算不健全、會(huì)計(jì)人員無證上崗等現(xiàn)象較為普遍。招聘進(jìn)來的員工獨(dú)立上崗前的培訓(xùn)和適應(yīng)期較長，對(duì)旅行社、酒店、景點(diǎn)等地的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)不熟悉，不能準(zhǔn)確的完成財(cái)務(wù)各項(xiàng)工作。學(xué)生反映未在在校期間習(xí)得與旅游業(yè)緊密相關(guān)的，行之有效的財(cái)務(wù)課程或?qū)嵺`。這就要求我們高職高專院校加強(qiáng)對(duì)基層會(huì)計(jì)工作崗位輸送人才的工作力度。培養(yǎng)能把會(huì)計(jì)基本原理同旅游企業(yè)的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)往來實(shí)踐相結(jié)合、能突出旅游服務(wù)業(yè)的行業(yè)特色的技能型會(huì)計(jì)人才。開設(shè)《旅游企業(yè)會(huì)計(jì)基礎(chǔ)》、《旅游企業(yè)投資與管理》等課程加強(qiáng)會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生對(duì)旅游行業(yè)的認(rèn)知，以便更好的服務(wù)西雙版納的旅游業(yè)。財(cái)務(wù)管理所具有的優(yōu)勢(shì)和特點(diǎn)并未得以充分發(fā)揮。其根本原因也正是企業(yè)招聘不到熟練會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)且精通旅游業(yè)務(wù)的專門人才。

（二）民宿、特色酒店受到熱烈追捧，培養(yǎng)酒店財(cái)務(wù)管理人員的緊迫性。

西雙版納除旅游之外，與之聯(lián)系緊密的酒店行業(yè)也在不斷興起。西雙版納不同檔次的酒店眾多，除了星級(jí)酒店有較為完備的財(cái)務(wù)核算制度和財(cái)務(wù)部門之外，其余大多數(shù)傣族民宿或者小型酒店均無獨(dú)立能力處理賬務(wù)工作。而這些具有古樸民風(fēng)的民宿群深受外地游客的青睞?？梢詾橛慰吞峁┰鷳B(tài)純正的民族生活環(huán)境，游客在此充分體驗(yàn)了傣家習(xí)俗。這些小型酒店和民宿由于財(cái)務(wù)工作處理不到位，一方面不利于所有者掌握營業(yè)的真實(shí)情況；另一方面不利于國家對(duì)該項(xiàng)經(jīng)營所得依法征稅；不利于相關(guān)部門對(duì)其實(shí)施規(guī)范化監(jiān)管，從而消費(fèi)者的利益也無從保障。每到旅游旺季，這些酒店就存在高價(jià)位、亂收費(fèi)等現(xiàn)象。不論是中小酒店還是星級(jí)酒店都迫切需要一批熟悉酒店日常業(yè)務(wù)，有良好職業(yè)道德，具備熟練職業(yè)技能的可以開展相關(guān)賬務(wù)記錄工作的會(huì)計(jì)工作者。

五、用人單位對(duì)高職高專會(huì)計(jì)人才的各項(xiàng)素質(zhì)要求

（一）專業(yè)技能方面

用人單位看重畢業(yè)生使用電腦辦公軟件的熟練程度，具備計(jì)算機(jī)基本功能的應(yīng)用能力。用人單位還提出學(xué)生應(yīng)能處理稅費(fèi)申報(bào)、編制會(huì)計(jì)報(bào)表并能進(jìn)行財(cái)務(wù)分析、若有相關(guān)從業(yè)經(jīng)驗(yàn)更佳。能熟悉會(huì)計(jì)賬務(wù)工作全部流程，能快速上崗獨(dú)立完成工作任務(wù)。

（二）其他素質(zhì)方面

用人單位注重學(xué)生是否具備責(zé)任心、吃苦耐勞的精神、自學(xué)能力、靈活應(yīng)變能力、口頭表達(dá)以及寫作能力、交際能力、合作能力。在校學(xué)生通常以考取會(huì)計(jì)證書、計(jì)算機(jī)等級(jí)證書為最終學(xué)習(xí)目的，忽略了實(shí)際工作中的應(yīng)用，因而企業(yè)招聘到的員工需要花較長時(shí)間進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)，降低了整體工作效率。

六、高職高專會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)問題的解決思路

（一）加強(qiáng)實(shí)踐實(shí)訓(xùn)力度

從傳統(tǒng)的理論教學(xué)為主轉(zhuǎn)變到以實(shí)踐促進(jìn)教學(xué)的模式上來，充分利用實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室以及已有財(cái)務(wù)軟件，讓每位學(xué)生都參與到企業(yè)會(huì)計(jì)崗位的模擬工作中來，以一位職業(yè)人的身份去了解各崗位的職責(zé)范圍及區(qū)別，以便找準(zhǔn)適合自己將來的職業(yè)定位。明確所學(xué)與所用之間的距離，方便學(xué)生調(diào)整學(xué)習(xí)方法和重心。實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)課程還能檢驗(yàn)學(xué)生課堂上的學(xué)習(xí)成效，以及學(xué)以致用的能力，可以促進(jìn)學(xué)生自信心的增強(qiáng)，提高學(xué)生對(duì)專業(yè)的認(rèn)識(shí)和興趣，而不僅僅只會(huì)紙上談兵。真正意義上為畢業(yè)后的實(shí)際工作做好奠基。這就為后續(xù)學(xué)生進(jìn)入工作崗位時(shí)為企業(yè)節(jié)約了時(shí)間成本和培訓(xùn)開支。實(shí)現(xiàn)“工學(xué)結(jié)合”、零距離頂崗。這樣也能將課堂教學(xué)形式不再拘泥于教師主講，學(xué)生照搬照抄的老套學(xué)法?？梢曰钴S課堂氣氛，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)新意識(shí)進(jìn)而提高教學(xué)效果。

實(shí)踐實(shí)訓(xùn)課程建設(shè)的優(yōu)勢(shì)不僅能在學(xué)生身上體現(xiàn)，同時(shí)對(duì)教師自身素質(zhì)的提高也大有裨益。絕大多數(shù)高職高專院校的教師都是大學(xué)畢業(yè)后直接到校從教的工作背景，只有極少部分教師在從教之前有過企業(yè)的工作經(jīng)驗(yàn)。實(shí)踐教學(xué)可以拓寬教師的執(zhí)教能力，使教師自身技能與崗位實(shí)際緊密結(jié)合。在此過程中，教師和行業(yè)內(nèi)從業(yè)者間的交流合作能產(chǎn)生更多的研究成果，便于在教學(xué)中加以應(yīng)用。學(xué)生的主體地位在實(shí)踐中得以充分發(fā)揮，學(xué)生可以在理論中體驗(yàn)實(shí)踐，在實(shí)踐中把握理論，同時(shí)也鍛煉了團(tuán)結(jié)協(xié)作的組織能力以及交往能力，做到理實(shí)結(jié)合。

（二）校企合作，重建設(shè)

會(huì)計(jì)人才的培養(yǎng)離不開以企業(yè)的市場(chǎng)需求作為導(dǎo)向，校外實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)合作，可以有效提供最前沿的崗位余缺信息以及對(duì)崗位的最新要求。學(xué)?？梢愿鶕?jù)企業(yè)長遠(yuǎn)的需求，不斷調(diào)整培養(yǎng)方向和重點(diǎn)，提高學(xué)生的就業(yè)對(duì)口率。高職高專畢業(yè)生作為中小企業(yè)從業(yè)人員的中堅(jiān)力量，校企合作能就如何解決“為誰培養(yǎng)人才”以及“是否能為其所用”等問題提供解決方案?！捌髽I(yè)——學(xué)?！髽I(yè)”的具體形式可以深化學(xué)生對(duì)專業(yè)知識(shí)的感性與理性之間的認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)換。既符合用人單位的要求又能提升學(xué)校教學(xué)培養(yǎng)質(zhì)量，同時(shí)還能創(chuàng)造社會(huì)財(cái)富，是一種多方共贏的重要舉措。開拓了辦學(xué)思路，豐富了教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。尤其可與西雙版納的優(yōu)勢(shì)行業(yè)聯(lián)合培養(yǎng)，例如酒店、民宿、旅行社、景區(qū)、橡膠企業(yè)等，將課程設(shè)置“企業(yè)化”，聘請(qǐng)企業(yè)資深財(cái)務(wù)人員到校開展宣講或任教某幾門實(shí)訓(xùn)課，可以提高課程的實(shí)用性。由此培養(yǎng)出的會(huì)計(jì)人才能快速上崗，也能有效解決西雙版納優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)中存在的“難招人”、“難留人”的問題。

（三）建設(shè)會(huì)計(jì)課程的區(qū)域特色

西雙版納支柱產(chǎn)業(yè)之一的旅游業(yè)在其他行業(yè)中最具區(qū)域特色，也最為活躍。高職高專的畢業(yè)生是該行業(yè)從業(yè)者的中流砥柱。根據(jù)調(diào)查結(jié)果顯示有相當(dāng)一部分同學(xué)希望能在旅行社從事財(cái)務(wù)工作。高職高專院校對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)就應(yīng)該符合客觀需要，體現(xiàn)區(qū)域特色，發(fā)揮西雙版納的優(yōu)勢(shì)。會(huì)計(jì)作為商業(yè)語言，也正是旅游行業(yè)所急需建設(shè)的短板?！堵糜螘?huì)計(jì)》或相關(guān)課程體系的開展建設(shè)旨在根據(jù)旅游業(yè)務(wù)、餐飲服務(wù)經(jīng)營情況和要求為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，以會(huì)計(jì)這門商業(yè)通用語言為媒介，培養(yǎng)學(xué)生能為旅游企業(yè)提供及時(shí)、準(zhǔn)確、客觀、真實(shí)的財(cái)務(wù)信息的能力。使得企業(yè)實(shí)現(xiàn)財(cái)務(wù)監(jiān)督管理的目的，提高經(jīng)濟(jì)效益。

通過對(duì)該類課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生不再將會(huì)計(jì)知識(shí)局限于生產(chǎn)制造業(yè)，而能夠?qū)W到更符合自身擇業(yè)訴求更適應(yīng)當(dāng)?shù)匦枨蟮臅?huì)計(jì)知識(shí)，掌握從事旅游行業(yè)會(huì)計(jì)人員工作所應(yīng)具備的會(huì)計(jì)核算能力。引入真實(shí)案例教學(xué)，讓學(xué)生動(dòng)手操作實(shí)務(wù)，再結(jié)合頂崗實(shí)踐，多種教學(xué)形式并存，相輔相成。

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