淺談新時代高職院校政治思想教育建設(shè)

張繽

摘要：本人從新時代對高職院校立德樹人總體角度思考，探索高校在新時代下加強(qiáng)和改進(jìn)高職院校大學(xué)生政治思想教育的思路和策略。

關(guān)鍵詞：新時代；高職院校；政治思想教育

黨的十九大指出，中國特色社會主義進(jìn)入了新時代。青年興則國家興，青年強(qiáng)則國家強(qiáng)。青年一代有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)，國家就有前途，民族就有希望。強(qiáng)調(diào)加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治工作，要求廣大青年要堅(jiān)定理想信念，志存高遠(yuǎn)，腳踏實(shí)地。全國教育大會指出，教育要緊緊圍繞培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人這一根本問題，全面加強(qiáng)黨對教育工作的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持立德樹人，加強(qiáng)學(xué)校思想政治工作，推進(jìn)教育改革。因此，在新時代形勢下，加強(qiáng)和改進(jìn)高職院校政治思想工作是一項(xiàng)迫切而重大的任務(wù)。

一、建設(shè)目標(biāo)

全面貫徹落實(shí)黨的十九大精神和習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想，引導(dǎo)廣大師生做社會主義核心價值觀的堅(jiān)定信仰者、積極傳播者、模范踐行者，使思想政治教育工作為學(xué)校的人才培養(yǎng)起到“鑄魂”的作用，培養(yǎng)更多的全面發(fā)展的社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)和社會主義辦學(xué)方向，形成全員全過程全方位育人，堅(jiān)定師生理想信念，提升思想政治理論課程教學(xué)質(zhì)量，豐富思想政治教育載體和形式，培育和建設(shè)具有院校特色的校園文化。

二、建設(shè)思路

堅(jiān)持立德樹人，全面貫徹落實(shí)全國高校思想政治工作會議精神，以培育和踐行社會主義核心價值觀為根本任務(wù)，以理想信念教育為核心，深入推進(jìn)社會主義核心價值觀進(jìn)課堂進(jìn)教材進(jìn)頭腦，著力構(gòu)建教書育人、科研育人、實(shí)踐育人、管理育人、服務(wù)育人、文化育人和組織育人的全員全過程全方位育人的長效機(jī)制，不斷提升人才培養(yǎng)質(zhì)量，更好地為地方經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展提供智力支持和人才支撐。

三、建設(shè)內(nèi)容

（一）加強(qiáng)理想信念引領(lǐng)

開展理想信念重塑行動，不斷完善黨委、黨員干部及教職工政治學(xué)習(xí)制度，把理想信念教育放在首位，切實(shí)抓好馬列主義、毛澤東思想學(xué)習(xí)教育，廣泛開展中國特色社會主義理論體系學(xué)習(xí)教育，深入學(xué)習(xí)習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想，引導(dǎo)廣大黨員干部和教職員工深刻領(lǐng)會十九大精神和中國特色社會主義新思想新方略，堅(jiān)定中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，牢固樹立政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識，自覺維護(hù)以習(xí)近平同志為核心的黨中央權(quán)威，自覺在思想上政治上行動上同習(xí)近平同志為核心的黨中央保持高度一致。著力加強(qiáng)對大學(xué)生骨干、共青團(tuán)干部和青年知識分子的理想信念教育。通過教育培訓(xùn)、實(shí)踐鍛煉等行之有效的方式，不斷提高其思想政治素質(zhì)、政策理論水平、創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力和組織協(xié)調(diào)能力，使之成長為中國特色社會主義事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠接班人。大力培育和踐行社會主義核心價值觀。借助思政課堂、專業(yè)課堂、主題班會、入學(xué)教育等渠道，加強(qiáng)國家意識、法治意識、公民意識等的教育，推進(jìn)社會主義核心價值觀進(jìn)教材進(jìn)課堂進(jìn)頭腦。通過理論學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)培訓(xùn)及專題教育等途徑，引導(dǎo)廣大教職工自覺鍛造和踐行高尚師德師風(fēng)，樹立社會主義核心價值觀，爭做“四有”好老師。

（二）開展思想政治理論課程改革

開展主渠道建設(shè)行動，全力打造由思政課、人文素質(zhì)課、專業(yè)課、社會實(shí)踐等構(gòu)成的“大思政”教育體系。按照立德樹人的要求，及時修訂各專業(yè)人才培養(yǎng)方案和課程標(biāo)準(zhǔn)，優(yōu)化培養(yǎng)目標(biāo)及路徑，著力挖掘各門課程特別是人文、哲學(xué)、社會科學(xué)類課程的育人功能。推進(jìn)思想政治理論課建設(shè)，注重教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)新，深化“專題化”教學(xué)改革，在全面、準(zhǔn)確把握規(guī)定教材內(nèi)容體系及其重點(diǎn)、難點(diǎn)的基礎(chǔ)之上，把主要概念與現(xiàn)實(shí)生活結(jié)合起來，把基本原理與實(shí)踐個案結(jié)合起來，把規(guī)律揭示與歷史敘述結(jié)合起來，切實(shí)增強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容的生動性和感染力。注重實(shí)踐教學(xué)，完善思政課實(shí)踐教學(xué)大綱，規(guī)范實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，將實(shí)踐環(huán)節(jié)與主題演講、知識講座、志愿服務(wù)等校園文化活動結(jié)合起來，豐富校園文化內(nèi)涵，增強(qiáng)協(xié)同育人效應(yīng)。注重考核評價，積極推進(jìn)思政理論課程考核評價方式的創(chuàng)新。開展思想政治理論課師資隊(duì)伍建設(shè)。融合分層規(guī)劃、目標(biāo)規(guī)劃、素質(zhì)規(guī)劃等要素，按照管理目標(biāo)、職業(yè)目標(biāo)、發(fā)展目標(biāo)與教學(xué)目標(biāo)相結(jié)合的原則，基于師德目標(biāo)、理論水平目標(biāo)、學(xué)術(shù)能力目標(biāo)、教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)、網(wǎng)絡(luò)素質(zhì)目標(biāo)、文化修養(yǎng)目標(biāo)、職稱提升目標(biāo)等方面要求，系統(tǒng)優(yōu)化思想政治理論課教師建設(shè)方案。通過實(shí)行導(dǎo)師制、訪學(xué)制、學(xué)術(shù)會議制、目標(biāo)考核制、師德問題一票否決制及理論學(xué)習(xí)、社會實(shí)踐等途徑，在提升教師專業(yè)素養(yǎng)的同時，著力增強(qiáng)其思想政治素質(zhì)，增強(qiáng)其教書育人的責(zé)任擔(dān)當(dāng)，增強(qiáng)其立德樹人的意識和能力，從根本上改善課堂教學(xué)效果與育人效果。不斷加強(qiáng)思想政治工作隊(duì)伍建設(shè)，將思想政治工作隊(duì)伍建設(shè)納入人才隊(duì)伍建設(shè)總體規(guī)劃，著力構(gòu)建專職為主、專兼結(jié)合、數(shù)量充足、素質(zhì)優(yōu)良的專門力量。

（三）創(chuàng)新思想政治教育載體

進(jìn)一步深化實(shí)踐育人工作。全面貫徹落實(shí)全國高校思想政治工作會議精神和全國教育大會精神，適應(yīng)思想政治新要求、共青團(tuán)改革新形式、青年學(xué)生新特點(diǎn)，持續(xù)縱深推進(jìn)學(xué)校共青團(tuán)改革，逐步推進(jìn)“第二課堂成績單”制度，以大學(xué)生暑期“三下鄉(xiāng)”社會實(shí)踐、志愿服務(wù)、頂崗實(shí)習(xí)、為主要內(nèi)容，進(jìn)一步加強(qiáng)社會實(shí)踐基地、市民學(xué)校建設(shè)，大力開展大學(xué)生寒暑假帶薪實(shí)習(xí)、暑期“三下鄉(xiāng)”、畢業(yè)頂崗實(shí)習(xí)和關(guān)愛留守兒童、慰問孤寡老人、支農(nóng)扶貧、文明勸導(dǎo)等志愿服務(wù)，幫助學(xué)生了解國情民情，引導(dǎo)學(xué)生積極踐行社會主義核心價值觀，樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)新媒體陣地建設(shè)。積極搶占新媒體陣地，充分發(fā)揮新媒體在思想政治教育中的作用，堅(jiān)持網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)和信息安全管理雙線并重，構(gòu)筑思想政治教育工作網(wǎng)絡(luò)平臺，建成融思想性、知識性、趣味性、服務(wù)性于一體的新媒體矩陣，進(jìn)一步加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)敏感輿情監(jiān)測和負(fù)面輿情的監(jiān)控。

（四）加強(qiáng)校園文化建設(shè)

大力開展美育工作，努力培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。一是優(yōu)化人文素質(zhì)類必修選修課程設(shè)置，將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和革命文化、社會主義先進(jìn)文化融入課程體系及教學(xué)內(nèi)容體系，夯實(shí)文化傳承的基本路徑。二是進(jìn)一步優(yōu)化校園文藝活動建設(shè)，按“重精品、重參與、重教育”的理念，抓住傳統(tǒng)節(jié)日、重大紀(jì)念日，組織開展系列特色活動，拓寬優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承途徑，加強(qiáng)革命文化和社會主義先進(jìn)文化教育，深化中國共產(chǎn)黨黨史、中華人民共和國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史學(xué)習(xí)教育。三是進(jìn)一步規(guī)劃建設(shè)校園人文景觀，以“工匠精神”“知行文化”豐富校園文化景觀內(nèi)涵，增強(qiáng)環(huán)境育人功能。以愛國主義為核心，大力開展愛國愛校教育，弘揚(yáng)以愛國主義為核心的民族精神和改革創(chuàng)新為核心的時代精神，傳承工貿(mào)人“不甘人后，艱苦創(chuàng)業(yè)”的精神，提升師生精神品格。大力開展“我為國旗點(diǎn)贊”“爭取大國工匠”等活動，加強(qiáng)對學(xué)院辦學(xué)歷史文化積淀的挖掘，形成統(tǒng)一校園視覺識別系統(tǒng)，完善學(xué)院校訓(xùn)、校風(fēng)、校歌、校園文化、校賦等軟文化建設(shè)，評選和樹立師生典型，增強(qiáng)師生的愛國主義精神，增進(jìn)學(xué)生的主人翁意識和對學(xué)院的文化認(rèn)同。

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