當(dāng)前初中體育教學(xué)中的困境及對(duì)策分析

陳志勇

【摘 要】隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，人與人之間的競(jìng)爭(zhēng)不斷地激化，人們的生活越來(lái)越呈現(xiàn)高速化的現(xiàn)象，在忙著工作的同時(shí)忽略了對(duì)身體的鍛煉?，F(xiàn)如今的社會(huì)上出現(xiàn)了一種“亞健康”的狀態(tài)，這種現(xiàn)狀呈現(xiàn)出一種不健康的病態(tài)。因此，教育部門(mén)也越來(lái)越重視對(duì)學(xué)生的體育教學(xué)，力求改變這一現(xiàn)狀。

【關(guān)鍵詞】初中體育 教學(xué)現(xiàn)狀 教學(xué)困境 改善措施

中圖分類號(hào)：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2017.24.172

青年是早晨八九點(diǎn)鐘的太陽(yáng)，是國(guó)家和社會(huì)未來(lái)的接班人，青年人的身體素質(zhì)也是我們國(guó)家和社會(huì)非常重視的，尤其對(duì)于初中生來(lái)說(shuō)，有一個(gè)良好的身體素質(zhì)不僅對(duì)于他們今后的學(xué)習(xí)和生活還是社會(huì)將來(lái)的發(fā)展都有很大的助益?，F(xiàn)代教育越來(lái)越注重初中體育教學(xué)，注重初中生的身體素質(zhì)和健康狀態(tài)。但受傳統(tǒng)教學(xué)思想的影響，初中體育教學(xué)長(zhǎng)期受到忽視，在教學(xué)中不僅缺乏新的教學(xué)觀念的指導(dǎo)，還缺乏完善的教學(xué)設(shè)施和有效的教學(xué)方法，導(dǎo)致初中體育教學(xué)存在很多實(shí)質(zhì)性的問(wèn)題，初中體育教學(xué)沒(méi)有具體而科學(xué)的設(shè)計(jì)，在教學(xué)中沒(méi)有將學(xué)生有序的組織起來(lái)，以致于學(xué)生在體育教學(xué)中并沒(méi)有達(dá)到鍛煉身體的效果。本文根據(jù)目前初中體育在教學(xué)中遇到的困境展開(kāi)探討，希望探索出初中體育有效教學(xué)的對(duì)策。

一、目前初中體育教學(xué)所遇困境分析

（一）缺乏對(duì)初中體育教學(xué)的關(guān)注力度

有一個(gè)健康的身體是我們每一個(gè)人的追求，使青年有一個(gè)良好的身體素質(zhì)是對(duì)未來(lái)的社會(huì)負(fù)責(zé)，而體育教學(xué)本來(lái)就是為了鍛煉學(xué)生的身體，提高學(xué)生的身體素質(zhì)而開(kāi)設(shè)的課程，在教學(xué)體系中是必不可少的一項(xiàng)，我們常說(shuō)的“德智體美勞”全面發(fā)展中的“體”就是鍛煉體質(zhì)的體育課程教學(xué)?，F(xiàn)在的初中體育教學(xué)雖然一直是一門(mén)主要學(xué)科，但在很多教師和學(xué)生甚至是家長(zhǎng)的觀念里，都將體育教學(xué)作為一門(mén)副科看待，在很多人的認(rèn)知中，都覺(jué)得體育課就是讓學(xué)生玩兒的，并沒(méi)有多重視。平常的體育教學(xué)也只是為了完成教學(xué)目標(biāo)而已，正是由于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)者的不重視造成了任課教師的不重視，于是很多時(shí)候?yàn)榱藵M足其他課程的教學(xué)需要，體育課程還經(jīng)常被取消。再者，由于學(xué)校對(duì)體育課程的不夠重視，學(xué)校能夠供體育課程使用的教學(xué)器材得不到完善，基礎(chǔ)設(shè)施不完善將直接導(dǎo)致體育課程的不規(guī)范教學(xué)，教師就算有滿腹的教育計(jì)劃也得不到施展。

（二）初中體育在教學(xué)中缺乏規(guī)范性

教學(xué)方法是達(dá)到一門(mén)學(xué)科有效教學(xué)的重要組成部分，沒(méi)有好的教學(xué)方法的教學(xué)是不會(huì)收獲成果和效益的。對(duì)于初中體育教學(xué)而言，如果沒(méi)有恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，會(huì)顯得整個(gè)體育教學(xué)沒(méi)有科學(xué)性和規(guī)范性可言，使得整個(gè)體育課堂顯得松散而雜亂。而當(dāng)前在初中體育的教學(xué)中仍然存在著很多不規(guī)范的教學(xué)方法，比如受傳統(tǒng)體育教學(xué)理念的影響，教師在課堂教學(xué)時(shí)常常采用敷衍式教學(xué)，隨便組織學(xué)生做個(gè)準(zhǔn)備活動(dòng)就放任學(xué)生自由活動(dòng)。很多學(xué)生受這樣懶散的教學(xué)方式的影響，會(huì)在他們腦海里形成固定的思維，認(rèn)為體育課不重要就是用來(lái)玩兒的。這種想法會(huì)使得他們對(duì)體育課程的態(tài)度變得越來(lái)越消極，變得沒(méi)有激情，長(zhǎng)期以來(lái)，學(xué)生在體育方面的能力和成績(jī)將會(huì)變得越來(lái)越差，身體得不到鍛煉，不利于他們的健康。

（三）教師在教學(xué)中沒(méi)有發(fā)揮學(xué)生個(gè)性

初中生正處于活潑好動(dòng)、生命力強(qiáng)盛的年紀(jì)，這個(gè)時(shí)期的學(xué)生有極強(qiáng)的創(chuàng)造力，他們的身上有很多值得發(fā)掘的特長(zhǎng)，尤其是在運(yùn)動(dòng)方面，經(jīng)常會(huì)有一些他們自己的愛(ài)好或者擅長(zhǎng)的體育項(xiàng)目。然而在實(shí)際的初中體育教學(xué)之中，教師教學(xué)的目的都是為了完成教學(xué)目標(biāo)，缺乏真正的教學(xué)意識(shí)，因此在體育教學(xué)中一貫遵循“一刀切”的教學(xué)模式，與學(xué)生之間不僅缺乏交流，還缺乏對(duì)學(xué)生的個(gè)性的了解，并不知道學(xué)生是否在某項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)上有天賦或者興趣愛(ài)好，使得學(xué)生身上的運(yùn)動(dòng)潛力得不到激發(fā)，興趣愛(ài)好得不到施展，這不管對(duì)于教師教學(xué)和學(xué)生日后發(fā)展來(lái)說(shuō)都有很大的遺憾。

二、改善初中體育教學(xué)困境的措施分析

（一）對(duì)初中體育教學(xué)引起高度重視

想要實(shí)現(xiàn)初中體育的有效教學(xué)，首先要對(duì)初中體育教學(xué)有一個(gè)正確的觀念，要對(duì)體育教學(xué)引起重視，只有學(xué)校對(duì)體育教學(xué)引起重視和關(guān)注，才能使教師對(duì)教學(xué)引起重視，教師的態(tài)度又直接決定了學(xué)生的態(tài)度。因此，學(xué)校一定要對(duì)初中體育教學(xué)多多支持，完善體育課程所需要的基礎(chǔ)設(shè)施，使得體育課堂可以變得更加的科學(xué)化和規(guī)范化。而教師是學(xué)生學(xué)習(xí)上的引導(dǎo)者，是能夠直接影響學(xué)生思緒的人，因此，教師要向?qū)W生傳達(dá)重視體育課程的觀念，講述體育的重要性并加強(qiáng)思想教育，將體育精神和正能量傳遞給學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生充滿激情地投入到體育訓(xùn)練中去。

（二）規(guī)范體育課堂教學(xué)

教師在進(jìn)行體育課堂教學(xué)之前，一定要進(jìn)行充分的備課，對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行規(guī)范化設(shè)計(jì)，在上課期間一定要將學(xué)生組織起來(lái)，帶領(lǐng)他們共同完成體育訓(xùn)練。比如在組織學(xué)生做完準(zhǔn)備活動(dòng)后，給學(xué)生安排幾項(xiàng)其他的項(xiàng)目，可以跑步，打籃球或者羽毛球等等?？傊獛ьI(lǐng)學(xué)生投入進(jìn)體育訓(xùn)練中，讓他們充分感受到體育作為一門(mén)課程的真正教育目的是為了幫助他們強(qiáng)身健體，提高身體素質(zhì)。另外，教師還可以給學(xué)生講一些關(guān)于體育名人的故事，引發(fā)學(xué)生的共鳴，幫助他們建立體育精神的意識(shí)，這將對(duì)他們今后的發(fā)展有積極作用。

（三）注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展

教師在體育教學(xué)中，還應(yīng)該主動(dòng)去了解自己的學(xué)生，去發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，發(fā)掘他們所擅長(zhǎng)和喜歡的體育項(xiàng)目，并鼓勵(lì)他們將這種興趣發(fā)展成一種技能，手把手對(duì)他們進(jìn)行專業(yè)的指導(dǎo)，培養(yǎng)他們這方面的能力。不僅如此，教師還應(yīng)該積極在學(xué)?；蛘甙嗉?jí)舉辦各種項(xiàng)目的體育活動(dòng)或者運(yùn)動(dòng)會(huì)，以競(jìng)賽的方式激發(fā)學(xué)生的體育熱情，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，讓學(xué)生覺(jué)得自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處有發(fā)揮的舞臺(tái)，可以踴躍的表現(xiàn)自己。教師還要與學(xué)生溝通，了解并收集他們對(duì)自己體育教學(xué)的看法和建議，并對(duì)自己的教學(xué)方式做出改進(jìn)，打造一個(gè)適合學(xué)生，又被學(xué)生所喜歡的體育課堂。

俗話說(shuō)身體是革命的本錢(qián)，有一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的體魄和良好的身體素質(zhì)對(duì)一個(gè)人來(lái)說(shuō)是極其重要的。初中生正在發(fā)育階段，是需要身體鍛煉的年紀(jì)，所以，初中體育的有效教學(xué)無(wú)論是對(duì)社會(huì)還是學(xué)生來(lái)說(shuō)都是很重要的，初中體育教學(xué)工作者一定要將現(xiàn)代化的體育教學(xué)觀念和自己的教學(xué)方式相結(jié)合，以提高學(xué)生的身體素質(zhì)為教學(xué)目的，達(dá)到真正的初中體育有效教學(xué)。

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