淺談多媒體在體育教學(xué)中的應(yīng)用

王廣飛

摘要：隨著科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，各種現(xiàn)代化的教學(xué)媒體不斷涌現(xiàn)，特別是多媒體技術(shù)已廣泛運(yùn)用于學(xué)校教育的各個(gè)學(xué)科，體育也不例外。本文分析了體育教學(xué)中多媒體的應(yīng)用現(xiàn)狀、創(chuàng)新性及應(yīng)用策略。

關(guān)鍵詞：體育教學(xué)；多媒體；創(chuàng)新性

一、體育教學(xué)中多媒體的應(yīng)用現(xiàn)狀

1體育教學(xué)經(jīng)費(fèi)不足，學(xué)校硬件設(shè)施不到位

多媒體在體育教學(xué)中對(duì)場(chǎng)地、設(shè)備要求較高，體育教學(xué)的主要場(chǎng)所在室外運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，場(chǎng)地安排不如教室那么緊湊，多媒體配置得不到落實(shí)。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，很多學(xué)校都沒(méi)有按國(guó)家要求分配體育教學(xué)經(jīng)費(fèi)，體育教學(xué)在學(xué)校地位相對(duì)較低，大多以維持現(xiàn)狀為主，學(xué)校對(duì)多媒體在體育教學(xué)中的應(yīng)用未給予足夠的重視。

2體育教師對(duì)多媒體計(jì)算機(jī)的掌握水平參差不齊

多媒體體育教學(xué)課件的制作，制作者除具備一定的編程能力外，還需有較高的體育理論水平，一個(gè)完善實(shí)用的多媒體課件的開發(fā)需多方面的努力協(xié)作才能完成。作為體育教學(xué)的策劃者、組織者、實(shí)施者的體育教師，必須努力鉆研業(yè)務(wù)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì)，掌握1-2種課件制作軟件，獨(dú)立制作簡(jiǎn)單的教學(xué)課件。而目前體育教師對(duì)多媒體計(jì)算機(jī)的掌握水平還有待提高。

二、多媒體技術(shù)應(yīng)用于體育教學(xué)的創(chuàng)新性

1多媒體技術(shù)在體育教學(xué)中的創(chuàng)新思路

學(xué)生對(duì)體育學(xué)習(xí)積極性的淡薄主要有兩個(gè)原因，一是較深層次的教育問(wèn)題，二是體育課堂上的枯燥，針對(duì)這兩方面的問(wèn)題，首先，我們可以在體育課改中增加一些新元素，利用多媒體技術(shù)展示一些體育的實(shí)例畫面，使學(xué)生有身臨其境的感覺(jué)，這樣能使學(xué)生在學(xué)習(xí)體育知識(shí)得到鍛煉的同時(shí)收獲其中的樂(lè)趣。 其次，教師要尊重每一個(gè)學(xué)生，走進(jìn)學(xué)生的心里，關(guān)注學(xué)生的心理健康。從情感上做好積極開導(dǎo)，不產(chǎn)生亞健康，這樣就能激發(fā)學(xué)生的熱情，收到較好的體育鍛煉效果，推動(dòng)多媒體技術(shù)在體育教學(xué)模式中的發(fā)展。

2確立多媒體技術(shù)在體育教學(xué)中全面發(fā)展的質(zhì)量觀

構(gòu)建體育的多媒體教學(xué)模式的目的不單純是讓學(xué)生掌握體育知識(shí)，還要讓學(xué)生養(yǎng)成一個(gè)鍛煉身體的好習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，因?yàn)樵诟鱾€(gè)學(xué)科中體育教學(xué)是獨(dú)一無(wú)二的，它的開放性、競(jìng)爭(zhēng)性、趣味性都能使學(xué)生從單一乏味的學(xué)習(xí)中走出來(lái)，感受體育帶來(lái)的熱情和放松。 另外，從教學(xué)方面入手確定多媒體體育教學(xué)質(zhì)量觀，教師在教學(xué)中可以向?qū)W生講解競(jìng)技體育的精神，以及利用多媒體播放一些體育界的傳奇故事，豐富教學(xué)手段，激發(fā)起學(xué)生的興趣愛好，讓學(xué)生開闊視野，充分發(fā)揮體育教學(xué)的德育功能，將所學(xué)知識(shí)變?yōu)楦兄?，切?shí)實(shí)現(xiàn)體育多媒體教學(xué)模式的創(chuàng)新。

三、體育教學(xué)多媒體應(yīng)用策略

1利用多媒體，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

教育心理學(xué)表明：學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)中最現(xiàn)實(shí)、最活躍的因素是認(rèn)識(shí)的興趣，人們?cè)跐M懷興趣的狀態(tài)下所學(xué)的一切，常常掌握得迅速而又牢固。傳統(tǒng)的以傳授學(xué)生技術(shù)為主的教學(xué)模式抹殺了學(xué)生自主性、創(chuàng)造性，學(xué)生只是被動(dòng)接受，久而久之，造成學(xué)生“喜歡體育而不喜歡上體育課”的局面。興趣是最好的老師，是最具活力的主觀狀態(tài)，要上好體育課就必須激發(fā)學(xué)生興趣。多媒體播放的影像，畫面鮮明，色彩逼真，音響效果美妙，能有效調(diào)動(dòng)學(xué)生視覺(jué)感官，改變過(guò)去的“說(shuō)教課”、“自習(xí)課”，使學(xué)生身心愉悅，體驗(yàn)到體育的樂(lè)趣，領(lǐng)略到崇高的體育精神，引導(dǎo)學(xué)生積極參加體育活動(dòng)中去，使教學(xué)達(dá)到事半功倍的效果。

2利用多媒體手段，開展思想品德教育

體育教學(xué)作為一種塑造和培養(yǎng)人才的重要教育手段和形式，它不僅使學(xué)生增強(qiáng)體質(zhì)、掌握和提高運(yùn)動(dòng)技能，還發(fā)展學(xué)生的智力、鍛煉意志、培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神和助人為樂(lè)等思想品德。由于多媒體具有形象、直觀、引人入勝的特點(diǎn)，能夠提供各種生動(dòng)、逼真的聲像材料，把真理體現(xiàn)出來(lái)，易于使學(xué)生理解和接受。例如，播放奧運(yùn)會(huì)比賽等片段，對(duì)學(xué)生開展思想品德教育，利用多媒體聲音與形象的生動(dòng)性和感染性，引發(fā)學(xué)生情感上的共鳴，激勵(lì)學(xué)生不怕困難，要具備勇敢堅(jiān)毅的意志，進(jìn)而沿著正確的目標(biāo)去探索、實(shí)踐。再如，將學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)的一些接力項(xiàng)目、球類項(xiàng)目拍攝下來(lái)，然后再在之后的體育課上放映給學(xué)生看，同時(shí)對(duì)學(xué)生強(qiáng)調(diào)互相配合、團(tuán)結(jié)友愛、集體協(xié)作的重要性，以及對(duì)學(xué)生個(gè)人英雄主義的糾正。

3運(yùn)用多媒體技術(shù)，提高體育課堂教學(xué)效率

在碰到一些重要的，但又比較難學(xué)的動(dòng)作時(shí)，與其在場(chǎng)上靠教師單純講解，還不如利用一些時(shí)間通過(guò)多媒體將動(dòng)作放映，教師就著放映的動(dòng)作來(lái)講解，這樣學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程會(huì)簡(jiǎn)單很多。比如在教授“輕物擲遠(yuǎn)”這一內(nèi)容時(shí)，利用多媒體放映所拍攝的教師演示動(dòng)作，將標(biāo)準(zhǔn)的投擲動(dòng)作分解為蹬地、轉(zhuǎn)體、揮臂的動(dòng)作教學(xué)。利用多媒體以慢鏡頭的畫面演示“輕物擲遠(yuǎn)”的全過(guò)程，再用靜的畫面，演示分解的動(dòng)作，在連貫的“動(dòng)”中，以較慢的速度，把持球、蹬地、轉(zhuǎn)體、揮臂動(dòng)作慢放。通過(guò)這樣直觀的教學(xué)，配合教師的講解，學(xué)生一定會(huì)理解的更加徹底。之后，師生再一起到室外，就能練習(xí)的更加順暢、更加理想，從而提高了課堂教學(xué)效率。

4利用多媒體教學(xué)，提高技能課的教學(xué)質(zhì)量

在每教授一種體育技能時(shí)，應(yīng)該劃出一定的課時(shí)利用多媒體相關(guān)課件向?qū)W生講解動(dòng)作原理，把學(xué)生對(duì)動(dòng)作的認(rèn)識(shí)由感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)。例如，當(dāng)講到籃球課傳切、空切、聯(lián)防等戰(zhàn)術(shù)配合時(shí)，由于大多數(shù)學(xué)生對(duì)籃球基本戰(zhàn)術(shù)知之甚少，運(yùn)用多媒體進(jìn)行輔助教學(xué)，采用“NBA”中文版籃球游戲軟件，可在競(jìng)賽規(guī)則允許的條件下隨意設(shè)置比賽環(huán)境，毫不費(fèi)力地將基本戰(zhàn)術(shù)配合一一表現(xiàn)出來(lái)，教師可以結(jié)合課堂上的需要使畫面重復(fù)播放、講解，并在課堂上示范。這樣學(xué)生在大腦中形成清晰完整的技術(shù)動(dòng)作印象，練習(xí)起來(lái)更有勁，更積極主動(dòng)，對(duì)動(dòng)作要領(lǐng)更直觀理解，掌握技術(shù)動(dòng)作更快，從而提高技能課的教學(xué)質(zhì)量。

四、結(jié)語(yǔ)

多媒體技術(shù)在體育教學(xué)中具有重要的作用，運(yùn)用多媒體技術(shù)手段，能夠增強(qiáng)學(xué)生對(duì)體育的興趣，促進(jìn)學(xué)生對(duì)于動(dòng)作要領(lǐng)的掌握。在當(dāng)前的高中體育教學(xué)中，教師對(duì)多媒體重視程度不夠，體育課堂應(yīng)用多媒體教學(xué)不足，因此，要進(jìn)一步加強(qiáng)多媒體技術(shù)在體育教學(xué)中的應(yīng)用，一方面要建立體育教學(xué)資源平臺(tái)，另一方面要將多媒體充分引入課堂教學(xué)，從而進(jìn)一步地提高體育課堂的教學(xué)效率。

參考文獻(xiàn)：

[1]孟治國(guó).淺談體育教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)[J].小學(xué)時(shí)代：教師，2012，（34）.

[2]郭海鷗.多媒體在體育教學(xué)中的應(yīng)用[J].吉林教育，2010（29）.endprint