試論當(dāng)代大學(xué)體育教學(xué)中的禮儀教育滲透

田曉雨

摘要：禮儀是我國(guó)社會(huì)文明發(fā)展的主要體現(xiàn)，也是我國(guó)社會(huì)進(jìn)步的不可或缺的重要元素。對(duì)于當(dāng)代即將步入社會(huì)的大學(xué)生，養(yǎng)成良好的行為，形成一定的禮儀對(duì)于今后的發(fā)展顯得非常重要。在體育教學(xué)中滲透禮儀教育是當(dāng)下體育教學(xué)貫徹“德育”教學(xué)理念的體現(xiàn)，在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)從多個(gè)環(huán)節(jié)全面滲透禮儀教育，達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生良好道德行為的基礎(chǔ)上提高體育教學(xué)質(zhì)量的目的。

關(guān)鍵詞：大學(xué)體育；體育教學(xué)；禮儀教育

在目前的大學(xué)體育教學(xué)里，加強(qiáng)對(duì)禮儀的重視是很有必要的。依靠體育教學(xué)滲透禮儀教育不僅能夠有效加強(qiáng)對(duì)于大學(xué)生的道德素質(zhì)培養(yǎng)，對(duì)教學(xué)質(zhì)量的幫助也將是很大的。從這一點(diǎn)來(lái)看，禮儀滲透教育非常符合目前教育的相關(guān)要求。筆者認(rèn)真分析了其意義所在，并提出了需遵循的原則，以及相關(guān)的實(shí)施策略。由于當(dāng)前的大學(xué)體育教學(xué)在這方面的滲透還不夠，因此這方面的研究也具有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義。

一、在當(dāng)代大學(xué)體育教學(xué)中滲透禮儀教育的重要意義

（一）禮儀教育概述

我國(guó)從來(lái)都比較看重禮儀，這方面的歷史文化具有顯著的特點(diǎn)。在當(dāng)代大學(xué)體育教學(xué)過(guò)程中進(jìn)行禮儀的滲透，禮儀教育是人類(lèi)交際活動(dòng)之中的重要內(nèi)容，也是一個(gè)人素養(yǎng)的綜合體現(xiàn)。所謂禮，則指在社會(huì)生活之中，依照自身的身份遵循相關(guān)的行為規(guī)范，主要體現(xiàn)在自身的行為方面上。在我國(guó)的傳統(tǒng)教育里面，禮儀教育是非常重要的組成部分。所以，開(kāi)展禮儀教育也是提高我國(guó)國(guó)民基本素質(zhì)傳承傳統(tǒng)文化的重要途徑。

（二）在體育教學(xué)中實(shí)施禮儀教育的重要性

禮儀教育屬于較為綜合性的教育，其具有明顯的開(kāi)放性、系統(tǒng)性特點(diǎn)。因此在實(shí)施禮儀教育的過(guò)程之中，需要一定的場(chǎng)地進(jìn)行配合。在體育教學(xué)之中開(kāi)展禮儀教育具有較為明顯的優(yōu)勢(shì)，體育教學(xué)不僅僅可以為禮儀教育的開(kāi)展提供一定的場(chǎng)合，同時(shí)還能便于學(xué)生進(jìn)行直觀實(shí)踐。

二、體育教學(xué)中滲透禮儀教育應(yīng)遵循的原則

（一）重視性原則

體育教學(xué)是大學(xué)教育的重要組成部分，教師應(yīng)重視在體育教學(xué)中滲透禮儀教育。并以德育為做體育教學(xué)開(kāi)展導(dǎo)向，全面注重學(xué)生健康發(fā)展，為學(xué)生營(yíng)造“積極健康”的教學(xué)氛圍。[3]

（二）言行一致性原則

體育教學(xué)滲透禮儀教育要求教師在教學(xué)開(kāi)展過(guò)程之中應(yīng)樹(shù)立起良好的形象，在體育教學(xué)開(kāi)展過(guò)程中，教師應(yīng)謹(jǐn)記言行一致性原則，在教學(xué)中使用標(biāo)準(zhǔn)的普通話(huà)，并且精神充沛呈現(xiàn)出積極向上的狀態(tài)。無(wú)論是在課上還是在課下都應(yīng)該沒(méi)有差別，堅(jiān)決杜絕不健康的行為和不文明的語(yǔ)言。

（三）平等教學(xué)性原則

平等性教學(xué)原則要求教師在教學(xué)之中應(yīng)充分的以學(xué)生為核心，并致力于服務(wù)學(xué)生。同時(shí)，在教學(xué)之中應(yīng)該正確的對(duì)待每一位學(xué)生，保證禮儀教育真正在體育教學(xué)中落實(shí)，從而達(dá)到熏陶所有學(xué)生的目的。

三、大學(xué)體育教學(xué)中滲透禮儀教育的策略

（一）在體育教學(xué)導(dǎo)入禮儀理念

在體育教學(xué)之中滲透禮儀教育，教師應(yīng)充分的把握教學(xué)過(guò)程并結(jié)合體育教學(xué)內(nèi)容拓展禮儀知識(shí)。

在體育教學(xué)之中與禮儀相關(guān)的知識(shí)很多，需要教師根據(jù)教學(xué)內(nèi)容不斷的挖掘體育教學(xué)之中的禮儀知識(shí)。例如常見(jiàn)的形態(tài)之美、精神之美的培養(yǎng)都屬于體育教學(xué)開(kāi)展的基礎(chǔ)，并跟禮儀教育也能相關(guān)。在具體的教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)將禮儀教育滲透入每個(gè)體育教學(xué)環(huán)節(jié)中。例如將其放在教學(xué)常規(guī)之中，常見(jiàn)的可上可下師生互相致敬、道別等等。以此來(lái)強(qiáng)化禮儀教育，同時(shí)在體育教學(xué)過(guò)程中應(yīng)該對(duì)于教學(xué)常規(guī)之中的禮儀內(nèi)容嚴(yán)格執(zhí)行，以此來(lái)保證體育教學(xué)順利開(kāi)展，從而促進(jìn)對(duì)于大學(xué)生講文明、懂禮貌等各方面的培養(yǎng)。[2]

除上述以外，在教學(xué)過(guò)程之中教師也應(yīng)注重滲透禮儀教育。首先教師在展開(kāi)體育教學(xué)過(guò)程中，示范相關(guān)的動(dòng)作應(yīng)該保證準(zhǔn)確到位，以此來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣，樹(shù)立教師在學(xué)生之中的威信。在講解過(guò)程之中，應(yīng)當(dāng)做到不厭其煩，認(rèn)真傾聽(tīng)學(xué)生的有關(guān)建議，同學(xué)生之間親密溝通。

（二）教師樹(shù)立良好的示范

正所謂“親其師，信其道”。教師良好的形象對(duì)于整個(gè)教學(xué)的開(kāi)展和利益教育的滲透都有著重要的促進(jìn)作用。教師是學(xué)生的榜樣，教師的舉止行為對(duì)于學(xué)生起到了潛移默化的作用。因此在當(dāng)代大學(xué)體育教學(xué)中滲透禮儀教育首先教師就應(yīng)樹(shù)立起良好的示范。教師良好的示范主要體現(xiàn)在語(yǔ)言、行為、外表這三方面。因此，在開(kāi)展體育教學(xué)中，教師必須注重使用文明語(yǔ)言，衣著符合體育運(yùn)動(dòng)要求，并且保證言行一致，以此來(lái)為學(xué)生樹(shù)立良好的示范，從而在體育教學(xué)中滲透禮儀教育，達(dá)到“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的作用。

（三）利用體育教學(xué)實(shí)踐滲透禮儀教育

體育教學(xué)是一門(mén)綜合性的教學(xué)，其不僅僅注重理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，更加注重對(duì)于知識(shí)的實(shí)踐。體育教學(xué)實(shí)踐和禮儀教育實(shí)踐是不謀而合的，利用體育教學(xué)實(shí)踐滲透禮儀教育是提高學(xué)生個(gè)人修養(yǎng)的重要舉措。在體育實(shí)踐中，包含了許多的禮儀教育知識(shí)。例如籃球、排球等實(shí)踐比賽過(guò)程入場(chǎng)和退場(chǎng)時(shí)雙方握手表示友好的行為。對(duì)此，教師可以再體育教學(xué)實(shí)踐的各個(gè)環(huán)節(jié)滲透禮儀教育，例如通過(guò)反復(fù)的體育運(yùn)動(dòng)練習(xí)，將運(yùn)動(dòng)器材進(jìn)行規(guī)范擺放整潔的行為也是禮儀教育。除此之外，教師還應(yīng)在學(xué)生體育實(shí)踐過(guò)程中不斷的引導(dǎo)學(xué)生正確的禮儀行為，以此來(lái)提高學(xué)生個(gè)人素養(yǎng)，保證體育教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)加強(qiáng)學(xué)生禮儀教育。[1]

（四）充分滲透體育教學(xué)評(píng)價(jià)

教學(xué)評(píng)價(jià)是體育教學(xué)活動(dòng)的重要組成部分，其貫穿了整個(gè)教學(xué)活動(dòng)的始終，也是該教學(xué)價(jià)值的體現(xiàn)和重要指標(biāo)。在長(zhǎng)時(shí)間以來(lái)，由于體育課程受到了競(jìng)技體育的影響，在體育教學(xué)評(píng)價(jià)方面，多數(shù)學(xué)生比較重視對(duì)于體育技術(shù)和身體素質(zhì)的好壞這一指標(biāo)。教學(xué)評(píng)價(jià)是反映教學(xué)的監(jiān)督系統(tǒng)，教學(xué)評(píng)價(jià)指標(biāo)不能夠僅僅只是學(xué)生的身體素質(zhì)好壞和學(xué)習(xí)的效果這一方面上，還應(yīng)包含體育禮儀。將禮儀教育作為體育教學(xué)評(píng)價(jià)的指標(biāo)，能極大的激發(fā)學(xué)生在體育教學(xué)中形成良好的行為，從而促使學(xué)生全方面發(fā)展。

四、結(jié)束語(yǔ)

總而言之，大學(xué)體育教學(xué)比較靈活，針對(duì)于大學(xué)生逐漸開(kāi)始注重個(gè)人形象的折翼特點(diǎn)，及時(shí)在大學(xué)體育教學(xué)中滲透禮儀教育不僅能夠滿(mǎn)足大學(xué)生的實(shí)際需求，還間接的傳承了我國(guó)傳統(tǒng)禮儀教育文化，對(duì)于大學(xué)生今后就業(yè)等發(fā)展都有著重要的促進(jìn)作用。作為大學(xué)體育教師應(yīng)當(dāng)抓住這一時(shí)機(jī)，利用禮儀教育的滲透，培養(yǎng)起學(xué)生積極向上的精神面貌，不斷規(guī)范學(xué)生的語(yǔ)言和行為。

參考文獻(xiàn)：

[1]王茹.高校體育教學(xué)中滲透禮儀教育的必要性分析及實(shí)施途徑研究[J].西部皮革，2017，39（6）：204-204.

[2]秦璐.淺談大學(xué)體育教學(xué)中的禮儀教育滲透[J].快樂(lè)學(xué)習(xí)報(bào)：信息教研周刊，2014（12）：29-29.

[3]朱麗華.小學(xué)體育教學(xué)中傳統(tǒng)禮儀教育滲透[J].教書(shū)育人，2017（17）：79-79.endprint