燕京
隨著教育改革的深入,教育為人的終身發(fā)展做準(zhǔn)備的理念已經(jīng)確立。如今,在體育教學(xué)領(lǐng)域,體育活動(dòng)的重心已從機(jī)械和單純地訓(xùn)練兒童的基本動(dòng)作轉(zhuǎn)向使兒童喜歡并積極參加體育活動(dòng)。如何讓兒童在體育活動(dòng)中發(fā)展動(dòng)作技能的同時(shí)促使其思維得到發(fā)展,已經(jīng)成為兒童體育教學(xué)中不可忽視的課題。
1.興趣是動(dòng)力
兒童的好奇心和探索欲都非常強(qiáng),他們?cè)诓煌5乜?、聽、摸、問中使得自身的好奇心得到滿足,產(chǎn)生求知的興趣,試一試是激發(fā)兒童發(fā)現(xiàn)問題興趣的有效手段。例如,在《投擲》這一單元教學(xué)中,我發(fā)現(xiàn)學(xué)生喜歡用紙折飛機(jī)和飛鏢,在發(fā)現(xiàn)兒童的這一興趣后,我從此入手生成了教學(xué)活動(dòng)——飛機(jī)起飛上天。學(xué)生在投擲紙飛機(jī)時(shí)發(fā)現(xiàn),有的飛機(jī)飛的高,飛的遠(yuǎn),而有的飛機(jī)卻飛不遠(yuǎn)。發(fā)現(xiàn)了問題后,學(xué)生們展開了討論,有的說是因?yàn)轱L(fēng)的緣故,有的認(rèn)為是力氣的大小,有的認(rèn)為與折飛機(jī)的折法有關(guān),于是學(xué)生們都積極討論了起來,我鼓勵(lì)他們?nèi)ヌ剿鞯降资鞘裁丛颉W(xué)生們都各自去實(shí)踐找尋真正的原因,最后他們總結(jié)出,風(fēng)的方向、力氣的大小是影響飛機(jī)飛的遠(yuǎn)近的因素。所以紙折的飛機(jī)頭越小、面積越大、重量越輕越會(huì)飛得更高。激發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、研究問題的興趣正是創(chuàng)造性思維的特點(diǎn),是學(xué)生發(fā)明創(chuàng)造的開始。教師在活動(dòng)中要注重觀察,及時(shí)發(fā)現(xiàn)兒童的興趣所在,并及時(shí)給予引導(dǎo)和鼓勵(lì),讓兒童在教師的參與下,思維變得更加活躍?;顒?dòng)中,如果發(fā)現(xiàn)兒童與眾不同的玩法,教師要予以肯定,并鼓勵(lì)兒童相互學(xué)習(xí),以激勵(lì)更多的小朋友在玩中思考和創(chuàng)新。
2.自由空間是關(guān)鍵
教學(xué)不能完全束縛學(xué)生,而是要給學(xué)生留有一定的自由空間,這樣學(xué)生才可以在此自由空間中任由思維馳騁。如在“小白兔運(yùn)西瓜”(地滾球接力)游戲中,我改變了傳統(tǒng)的教學(xué)手段,對(duì)學(xué)生只提出游戲規(guī)則,而不講游戲方法。學(xué)生只要不犯規(guī),可以采取任何方法完成游戲活動(dòng)。游戲規(guī)則可以根據(jù)學(xué)生的整體思維水平的不同而適當(dāng)放寬。最初,大部分學(xué)生不知所措,游戲顯得比較混亂。但有少數(shù)思維比較敏捷的學(xué)生很快做出了反應(yīng)。于是,我抓住這個(gè)機(jī)會(huì)讓學(xué)生立刻分組討論,每組找到一個(gè)最佳的活動(dòng)方案。在游戲中,我要求各組不斷改進(jìn)本組的方法,力求做得更好。有的小組為了速度快,每次都將球推得很遠(yuǎn)。速度雖然增加了,可新的問題又出現(xiàn)了,球很容易在折返點(diǎn)處滾出很遠(yuǎn),這樣反而影響到了后面的比賽。我發(fā)現(xiàn)后,便將問題提出,讓學(xué)生改進(jìn),改進(jìn)的結(jié)果是派一名學(xué)生到折返點(diǎn)處做保護(hù)。最后,確定的改進(jìn)方法是將球一下滾到折返點(diǎn),然后跑到折返點(diǎn)再將球滾回,這比半蹲著滾球跑的效率要高得多。
在整個(gè)游戲過程中,每個(gè)學(xué)生在這個(gè)過程中都在觀察、思考、學(xué)習(xí)和創(chuàng)新。
編輯 _ 李剛剛endprint