如何提高機械加工專業(yè)學生的學習積極性

張輝

摘 要：許多學生為了興趣和就業(yè)選擇了機械類專業(yè)學習。機械課程內容抽象，與數學、物理也有一定聯(lián)系。進入中等職業(yè)學校的學生由于初中基礎薄弱，學習熱情突然下降。 面對現(xiàn)在職業(yè)類學校的通病——學生上課積極性不高，提高學生的積極性與學習的自主性是目前學校發(fā)展的關鍵所在，因此，本文就如何提高機械加工專業(yè)學生的學習積極性進行探索。

關鍵詞：機械加工專業(yè) 積極性與自主性 教學方法

中職院校的學生文化基礎較差。近年來，高中和高校的門檻逐漸降低，每年都在擴招，職業(yè)學校的學生人數急劇下降。中職學校為了獲得生源，讓一些初中沒畢業(yè)或者畢業(yè)了好幾年的學生又進入中職學校。目前，學生質量下降是不爭的事實，中職學校為了自己的發(fā)展出現(xiàn)這種狀況是可以理解的。由于學生文化基礎較差，對于課程不了解，缺乏學習興趣，所以學生“厭學逃學”。學生來學校學習的要求是不一樣的，有的只是分配工作到學校。有些學生初中沒畢業(yè)，由于各種原因或不愿意待在學校，但在父母的壓力下，只能選擇一個職業(yè)學校。有少數家長無法管理學生，將其作為包袱丟到學校，讓老師幫助家長教育學生。此外，社會上的無業(yè)青年也進入了學校。這些學生大部分對學習沒興趣，所以很容易產生“厭倦學習”“逃課”的行為。試想，懷著這樣的職業(yè)抱負和專業(yè)興趣，學生們怎么能有學習的熱情呢？

一、如何提高學生學習積極性與自主性

1.學生方面

首先要建立學生的自信心。學生文化基礎差，在以前的學校一直是不被重視的對象，老師應該在以后的教學中發(fā)現(xiàn)學生的閃光點，每節(jié)課可以拿出一部分時間搞一個小競賽。學生其實很容易滿足，也很喜歡被當眾表揚，所以學校就要抓住這一點，給學生攢足面子。對于不積極的學生，老師要委婉勸導，不可苛刻批評。只有在身心上滿足學生的自豪感，才能促進形成學生的學習積極性。其次要提高學生解決問題的能力。中職的學生稍微遇到點問題，不是試著去解決，而是選擇放棄逃避。教師需要從簡到難，循序漸進地讓學生先從簡單的問題嘗試著自己解決，建立起解決問題的興趣，讓學生自主去解決問題，從而學會自主學習。

2.教師方面

首先，要提高自身素質。要吸引學生對本專業(yè)感興趣，教師必須具備專業(yè)素質，這是非常重要的。如果教師經常到機械企業(yè)和工廠去實際學習，不僅可以掌握實際操作的理論知識，也可以把實踐經驗運用到教學當中。這種形式的“雙師型”教師隊伍的培養(yǎng)是非常有意義的。教師將在企業(yè)中掌握的經驗和知識應用于課堂，有利于激發(fā)學生的學習積極性，提高學習的興趣，而且更具有針對性。教師要養(yǎng)成積極的自學習慣，只有不斷地充電，才能掌握新知識。

第二，教師要豐富教學方法。教材內容由教師傳授給學生，教師的教學方法是否得當、多樣化，將會影響學生在課堂能否集中注意力或實踐能力能否提高。這是教學內容得以有效實施的前提。如果學生對于課堂提起了興趣，教師就特別容易上課，完成教學目標。教師可以在教學中多利用現(xiàn)代化的教學設備，用電腦下載視頻，多媒體播放加音效，平時上課的時候多運用幽默的語言，講一些與課堂有關的最新知識。教師只有求新、求變，將教學方法運用得體，學生就能喜歡老師，同時對這門課產生濃厚興趣。

3.學校方面

教學計劃的制訂必須考慮實際情況，做出相應的調整。既要考慮學生的學習興趣，也要考慮社會實際的需求。只有找到這個點，才能制訂好學習計劃。其次，多組織專業(yè)比賽。學校在組織比賽的基礎上，對獲獎學生給予一定的獎勵，可以與上級單位給予達標的學生申請一定的等級。這樣能有效調動學生的學習積極性和自主性。

最后要加大宣傳力度，多宣傳在單位中做出突出貢獻的正面例子，讓社會認可中職學校，同時對學生家長宣傳學校專業(yè)，讓家長了解孩子在學校干什么，學什么。只有得到家長和社會的認可，學生才能有優(yōu)越感，才能在社會在企業(yè)里得到認可，這也會促進學生學習熱情和學習積極性的提高。

二、小結

提高機械類專業(yè)學生的學習積極性，是每個教師都要面對的現(xiàn)實問題，也是整個學校的一個系統(tǒng)工程。只要教師結合實際問題，分析、重視和解決問題，并以強烈的責任感應對，問題都會迎刃而解，技術學校的學習氛圍和學生的積極性都會向著有利的局面發(fā)展。

（作者單位：衡水科技工程學校）endprint