寵物疾病診療技術(shù)實(shí)踐教學(xué)探析

吳海濤++吳萌++曹云++孫晨明++羅有文++徐亞亞++李玲

摘要 為了更高效地實(shí)施和開展寵物疾病診療課程實(shí)踐教學(xué)，本文針對(duì)江蘇農(nóng)牧科技職業(yè)學(xué)院高職高專類學(xué)生，就寵物疾病診療實(shí)踐課程學(xué)習(xí)中常遇到的問(wèn)題進(jìn)行分析，并提出相應(yīng)的解決方法。

關(guān)鍵詞 寵物疾?。辉\療技術(shù)；實(shí)踐教學(xué)

中圖分類號(hào) S858.93-4；G712 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼 A 文章編號(hào) 1007-5739（2017）23-0281-01

寵物疾病診療技術(shù)是江蘇農(nóng)牧科技職業(yè)學(xué)院寵物醫(yī)學(xué)專業(yè)、寵物養(yǎng)護(hù)與疫病防治專業(yè)及寵物養(yǎng)護(hù)與訓(xùn)導(dǎo)專業(yè)學(xué)生必修的一門職業(yè)核心課程。該課程共分為寵物疾病臨床診斷、寵物疾病實(shí)驗(yàn)室診斷、診斷方式的建立及寵物疾病臨床治療技術(shù)四大部分核心內(nèi)容[1]。通過(guò)該門課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生需掌握寵物疾病的發(fā)病原理及臨床表現(xiàn)癥狀，并運(yùn)用合理的臨床診斷方法和實(shí)驗(yàn)室診斷方法對(duì)疾病進(jìn)行準(zhǔn)確的診斷，最終提出切實(shí)的治療方案對(duì)患病寵物進(jìn)行治療，進(jìn)而保證寵物的健康。因此，如何有效地提高教學(xué)效果，使學(xué)生更好地掌握扎實(shí)的臨床診療技術(shù)顯得尤為重要。以下結(jié)合筆者在該門課程中的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，針對(duì)如何更為高效實(shí)施實(shí)踐教學(xué)提出幾點(diǎn)思考。

1 加大課程理論知識(shí)的學(xué)習(xí)力度

結(jié)合學(xué)院人才培養(yǎng)方案及課程標(biāo)準(zhǔn)制定的本課程授課時(shí)為90個(gè)課時(shí)，其中實(shí)踐教學(xué)為40個(gè)課時(shí)。但從實(shí)際教學(xué)效果來(lái)看，理論教學(xué)授課時(shí)偏少，學(xué)生不能在有限的時(shí)間內(nèi)很好地掌握理論知識(shí)的要點(diǎn)，導(dǎo)致在實(shí)踐教學(xué)中項(xiàng)目開展受阻、學(xué)習(xí)效率低下、教學(xué)效果不理想的情況出現(xiàn)。如心血管系統(tǒng)檢查中，若學(xué)生不能很好地掌握心血管系統(tǒng)的組成、各個(gè)器官的生理結(jié)構(gòu)、解剖位置及各器官之間的聯(lián)系、心音中第一心音和第二心音形成的原理等知識(shí)，就很難在實(shí)踐課程中通過(guò)觸診、聽診的方式對(duì)該系統(tǒng)進(jìn)行正確的診斷。因此，理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)相輔相成，適當(dāng)?shù)卦黾釉撜n程理論知識(shí)的學(xué)習(xí)課時(shí)數(shù)，會(huì)使實(shí)踐教學(xué)在有限的時(shí)間內(nèi)變得更為高效。

2 實(shí)施項(xiàng)目化教學(xué)的實(shí)踐教學(xué)方式

從目前來(lái)看，該課程的教學(xué)仍存在以利于教師教學(xué)為出發(fā)點(diǎn)的形式來(lái)開展，而這種教學(xué)方式會(huì)導(dǎo)致學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中出現(xiàn)沒(méi)有清晰的目標(biāo)、提不起學(xué)習(xí)興趣等現(xiàn)象，進(jìn)而達(dá)不到理想的教學(xué)效果。如若通過(guò)在實(shí)踐教學(xué)中采用項(xiàng)目化的教學(xué)方式，結(jié)合學(xué)生的興趣和該門課程在實(shí)際臨床中的應(yīng)用，把實(shí)踐課程的內(nèi)容分解成單個(gè)項(xiàng)目，進(jìn)而圍繞著項(xiàng)目開展一系列實(shí)踐教學(xué)的活動(dòng)則可有效避免此種現(xiàn)象的發(fā)生。在運(yùn)用項(xiàng)目化教學(xué)中，項(xiàng)目的設(shè)立應(yīng)能很好地體現(xiàn)專業(yè)人才培養(yǎng)方案的宗旨，做到與行業(yè)的需求保持高度一致[2]。只有這樣才能使得學(xué)生畢業(yè)后能更快、更好地適應(yīng)未來(lái)的工作。

3 增加學(xué)生動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)

實(shí)踐課程的學(xué)習(xí)要求學(xué)生能在教師的指導(dǎo)下掌握技術(shù)要領(lǐng)后進(jìn)行更多的實(shí)際動(dòng)手操作，反復(fù)多次練習(xí)，進(jìn)而達(dá)到熟能生巧的效果。但在實(shí)際實(shí)踐教學(xué)的開展中，學(xué)生的動(dòng)手機(jī)會(huì)受到多種條件的限制，如分組練習(xí)時(shí)小組人數(shù)過(guò)多、實(shí)驗(yàn)動(dòng)物數(shù)量有限、實(shí)訓(xùn)耗材不足等，還不能得到有效保障。為此，學(xué)院可適當(dāng)增加在實(shí)踐教學(xué)中的經(jīng)費(fèi)投入，優(yōu)化實(shí)訓(xùn)室管理制度，延長(zhǎng)實(shí)訓(xùn)室開放時(shí)間，為有需求的學(xué)生提供課余時(shí)間動(dòng)手學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，安排學(xué)生到教學(xué)動(dòng)物醫(yī)院進(jìn)行輪崗實(shí)習(xí)，增加學(xué)生動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)，進(jìn)而達(dá)到更好的實(shí)踐教學(xué)目的[3]。

4 改善實(shí)訓(xùn)室條件

實(shí)訓(xùn)室是開展實(shí)踐教學(xué)的場(chǎng)所，良好的實(shí)訓(xùn)條件是學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐課程學(xué)習(xí)最有力的保障。對(duì)于寵物疾病診療技術(shù)這門課程來(lái)講，這一點(diǎn)體現(xiàn)得尤為突出。隨著近年來(lái)人們生活水平的提高，寵物飼養(yǎng)量的快速增加，而寵物的健康越來(lái)越受到重視，使得寵物診療行業(yè)飛速發(fā)展，較多高端精密的儀器運(yùn)用到寵物疾病的診斷當(dāng)中[4]。這使得寵物臨床診療實(shí)訓(xùn)室的建設(shè)也應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)，越來(lái)越多的“小幫手”被請(qǐng)進(jìn)來(lái)。如血液分析儀、生化分析儀、尿液分析儀、X光機(jī)、B超機(jī)、核磁共振儀等。條件的改善一方面大大提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和興趣，使學(xué)生們覺得這些“高大上”的儀器不再是遙不可及；另一方面也提升了學(xué)生們的自信心，學(xué)生在校學(xué)習(xí)時(shí)已經(jīng)有效地掌握了這些儀器的使用，能夠無(wú)縫對(duì)接到將來(lái)所從事的寵物醫(yī)生工作當(dāng)中。通過(guò)實(shí)訓(xùn)條件的改善，避免了過(guò)去進(jìn)入到寵物醫(yī)院時(shí)看到精密儀器后的那種“沒(méi)見過(guò)，不敢碰，不會(huì)用”的尷尬局面，大大縮短了學(xué)生走出校門踏入社會(huì)后的適應(yīng)期，同時(shí)也使得學(xué)校培養(yǎng)出的學(xué)生與社會(huì)人才需求更好的接軌。

5 結(jié)語(yǔ)

總之，寵物疾病診療技術(shù)課程作為一門重要的實(shí)踐性較強(qiáng)的職業(yè)技術(shù)類課程，其實(shí)踐教學(xué)應(yīng)受到高度重視，并不斷深化改革，優(yōu)化實(shí)施，與時(shí)俱進(jìn)，才能使學(xué)生更快、更好的掌握專業(yè)技術(shù)知識(shí)，從而提高學(xué)生動(dòng)手能力和分析解決寵物臨床疾病問(wèn)題的綜合能力。

6 參考文獻(xiàn)

[1] 孫晨明，周媛麗，陸江，等.寵物疾病診療技術(shù)課程實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革與探索[J].現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科技，2016（13）：339.

[2] 胡蕾，馬世波，焦莉，等.《寵物疾病診療》課程改革的實(shí)踐與研究[J].山東畜牧獸醫(yī)，2016，37（9）：72-73.

[3] 李守杰，王韋華，王俊全.高職《寵物疾病臨床診療技術(shù)》課程改革的研究與思考[J].中國(guó)畜牧獸醫(yī)文摘，2012，28（8）：214-215.

[4] 陸江，朱道仙，盧煒，等.寵物臨床診療技術(shù)課程的教學(xué)淺析[J].黑龍江畜牧獸醫(yī)，2010（9）：153-154.