中韓醫(yī)學健康教育節(jié)目比較研究

姜美如+崔明花

摘 要 本文對我國醫(yī)學健康電視節(jié)目的發(fā)展現狀進行了研究，并從節(jié)目的模式、內容、技術、效果等方面對中韓兩國進行了比較研究，探討中國醫(yī)學健康節(jié)目的發(fā)展方向，力求提高我國醫(yī)學健康教育節(jié)目水平。

關鍵詞 醫(yī)學健康教育；電視節(jié)目；中韓比較

中圖分類號 G2 文獻標識碼 A 文章編號 1674-6708（2018）202-0162-02

據2015年研究數據顯示，在多種科普傳播渠道中電視占93.4%[ 1 ]，電視較互聯網更具放大細節(jié)的功能，使健康教育信息得到更全面更權威更有利的傳播。

本文主要分析國內健康教育電視節(jié)目的發(fā)展現狀，并與韓國健康教育電視節(jié)目進行對比研究，探討中國醫(yī)學健康教育電視節(jié)目的發(fā)展方向，欲對中國健康教育事業(yè)的發(fā)展有所啟示。

1 中韓健康教育欄目狀況比較

目前，我國存在國家級、省級、地方級、縣級頻道，健康教育欄目主要集中在國家級，省級頻道。我國央視及省級衛(wèi)視健康科普節(jié)目有《健康早班車》《中華醫(yī)藥》《健康之路》等18個節(jié)目。韓國國營電視臺及私營電視臺健康教育欄目有《我的身體是神》《生老病死的秘密》《身體使用說明書》等節(jié)目，韓國綜合性的公營及私營電視臺雖然數目較少，但健康教育節(jié)目的數量與中國相比較無差距，每個電視臺都開播2到3個健康科普欄目。

2 中韓兩國健康教育電視節(jié)目比較分析

2.1 節(jié)目模式比較分析

北京衛(wèi)視的《養(yǎng)生堂》節(jié)目采用演播室訪談結合專題片的方式，秉承傳統醫(yī)學理論，介紹實用養(yǎng)生方法，屬于綜合型節(jié)目。《健康之路》以演播室為主，每次圍繞有關衛(wèi)生與健康的一個主題，請國內一流的醫(yī)學專家到演播室，做嘉賓主持直接回答觀眾的問題。完全采用直播形式，在我國電視史上尚屬首次?！吨腥A醫(yī)藥》是長壽健康養(yǎng)生節(jié)目，常態(tài)的有3個板塊，屬于板塊型節(jié)目。模式循規(guī)蹈矩，屬于中醫(yī)健康養(yǎng)生節(jié)目，是唯一向海內外傳播中醫(yī)藥文化的大型健康欄目[ 2 ]。

東方衛(wèi)視的《急診室的故事》是醫(yī)療電視真人秀節(jié)目，以上海第六人民醫(yī)院為背景，每天24小時實時全景記錄100多個患者的就診過程。與中國健康教育節(jié)目相比較韓國健康教育節(jié)目模式較多樣化，在優(yōu)勝劣汰中不斷進行模式上的新嘗試，在這種機制下多個高水平、高收視率的節(jié)目脫穎而出。

2.2 節(jié)目內容比較分析

中國的健康教育節(jié)目內容大多以中醫(yī)學角度對健康養(yǎng)生及疾病進行指導。在新媒體環(huán)境下，網上查詢成為了中國民眾了解醫(yī)學知識的主要途徑，不準確、片面、甚至是錯誤的信息時常會導致嚴重后果，如“魏則西事件”。

因此，權威、高水平、面向全國的現代醫(yī)學科普節(jié)目顯得格外重要?！都痹\室的故事》大獲成功也表現出受眾對現代醫(yī)學科普電視節(jié)目的需求，它讓受眾認識到現代醫(yī)學科學是一門有缺憾的學科，具有局限性，對醫(yī)療工作的高風險性要有充分的認識[ 3 ]。

從表1主題內容分類中可以看出，近兩年內播出的韓國金牌健康教育節(jié)目《生老病死的秘密》不僅包含疾病，還包括心理疾病、代謝綜合征、運動、飲食等方面的內容，而且每個健康問題并不單純從它的治療對策進行闡釋，而是從預防、康復及增強體質等全方面進行健康教育，最大特點是以患者為主體傳播最新醫(yī)學前沿，提出增強全民健康的前瞻性問題。在健康與醫(yī)學情報爆炸的時代，此節(jié)目中針對這些問題進行了科學實驗，將此過程均展示給觀眾，而對實驗結果專家給出準確的分析與解釋。

此外，對一些疾病的醫(yī)療環(huán)境的發(fā)展前景及醫(yī)療制度的社會問題與觀眾一同進行了分享，此過程強調了醫(yī)療中公眾的態(tài)度，且傳播了醫(yī)學這門科學在發(fā)展過程中本身的風險及不確定性，醫(yī)學技術有可能處于矛盾之中，例如腫瘤的自然治療與放化療間的選擇問題，科學知識與科學方法的傳播是本節(jié)目比其他任何一檔健康傳播節(jié)目成功的秘訣，具有科學傳播的先進性。

2.3 欄目形式比較分析

醫(yī)學科學技術本身的專業(yè)性強，理論性強且枯燥，選擇觀眾喜愛的表現形式傳播健康醫(yī)學知識，有利于提高科普效果并提高收視率。如果健康教育節(jié)目是自上而下，俯視的，單向教化，互動性不足，忽視受眾的用戶的心理感受，內容就不能夠很好得深入人心，科普效果將很難達到預期效果。

以電視為主的公眾媒體將醫(yī)學保健知識傳播給觀眾，必須應用先進的新媒體技術，將立體直觀得向觀眾闡明機制。為此，韓國健康教育節(jié)目運用形式如下。一般有自己的運行體系及一支大團隊，一檔節(jié)目制作過程所包括的前期調查、節(jié)目策劃、節(jié)目制作與播出、節(jié)目效果測定與反饋等環(huán)節(jié)中每一個方面都做到了集思廣益、反復推敲，特別是有一支3D制作團隊，其制作出的影像立體逼真，這些高水平的醫(yī)學動畫配以專業(yè)性解說，對于觀眾來說是一種引人入勝的學習過程，理解透徹。

3 結論

在中國“老齡化社會”加速，“二孩新政”出臺，“健康中國”戰(zhàn)略不斷推進的當下，政府管理部門、醫(yī)療機構、傳媒業(yè)界應該精誠合作，借鑒國外優(yōu)秀的健康教育節(jié)目的成功方法和經驗，不斷制作出數量多，內容豐富，系統，專業(yè)化的節(jié)目，全面提升健康教育和健康促進水平，更好地滿足人民群眾的需求。

參考文獻

[1]中國科學技術協會.中國科協發(fā)布第九次中國公民科學素質調查結果[EB/OL].（2015-09-22）[2015-10-17].http：// www.cast.org.cn/n35081/n35096/n10225918/1667-0746. html.

[2]陳楚潔.作為文化與認同建構的健康傳播——以CCTV國際頻道《中華醫(yī)藥》欄目為例[J].東南傳播，2009（5）：167-169.

[3]余維運.韓國科普政策體系及其演變[J].才智，2010（13）：247.