財(cái)經(jīng)報(bào)道在經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)教學(xué)中的應(yīng)用

丁曉麗

【摘要】經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)是財(cái)經(jīng)類專業(yè)的基礎(chǔ)課程，因此把經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)學(xué)好有著重要的意義。文章結(jié)合經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)課程的知識(shí)點(diǎn)，闡述時(shí)事財(cái)經(jīng)報(bào)道與經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)教學(xué)具體知識(shí)點(diǎn)的具體融合，提出了經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)實(shí)踐教學(xué)的具體方式，最后提出了實(shí)踐教學(xué)的注意事項(xiàng)。

【關(guān)鍵詞】財(cái)經(jīng)報(bào)道;經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ);財(cái)政政策;貨幣政策

理論性、實(shí)踐性、綜合性以及運(yùn)用性強(qiáng)是《經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)》的重要特征，高職教育更應(yīng)該注重實(shí)踐和運(yùn)用，在日常的教學(xué)中該課程教學(xué)中將當(dāng)下國(guó)家在各大財(cái)經(jīng)網(wǎng)站上頒布的政策與理論教學(xué)相結(jié)合，從而更好地培養(yǎng)高職學(xué)生的實(shí)際分析和操作運(yùn)用的能力。

一、時(shí)事財(cái)經(jīng)報(bào)道融入經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)教學(xué)的必要性

（一）在經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)中融入時(shí)事財(cái)經(jīng)報(bào)道能夠培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

白改革開放以來，我國(guó)經(jīng)濟(jì)水平不斷提高。這么多經(jīng)濟(jì)政策的實(shí)施對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展起著怎樣的淵節(jié)作用？它的實(shí)施效果如何？只有通過這些現(xiàn)實(shí)經(jīng)濟(jì)問題才能激發(fā)起學(xué)生的好奇心，使他們對(duì)經(jīng)濟(jì)學(xué)這一門課程產(chǎn)生興趣。興趣是學(xué)習(xí)的動(dòng)力，也是最好的老師。只要學(xué)生有了興趣，課程中出現(xiàn)的圖形、表格、數(shù)據(jù)等理解起來便不會(huì)復(fù)雜。

（二）在時(shí)事財(cái)經(jīng)報(bào)道中關(guān)注熱點(diǎn)經(jīng)濟(jì)問題能夠培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)綜合能力

熱點(diǎn)經(jīng)濟(jì)問題，這是一個(gè)動(dòng)態(tài)的學(xué)習(xí)領(lǐng)域，必須時(shí)刻了解國(guó)家的政策，在教學(xué)內(nèi)容上進(jìn)行不斷更新，與時(shí)俱進(jìn)。例如股票市場(chǎng)和房地產(chǎn)市場(chǎng)涉及價(jià)格機(jī)制和宏觀調(diào)控政策。通過具體事例，讓學(xué)生了解市場(chǎng)和政府，理解和掌握基本的概念和原理，并在此基礎(chǔ)上聯(lián)系起來解決經(jīng)濟(jì)問題。通過這種方式培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立分析和解決問題的能力，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力，社會(huì)適應(yīng)能力以及職業(yè)綜合素質(zhì)的能力。

二、時(shí)事財(cái)經(jīng)報(bào)道與經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)教學(xué)的融合

（一）運(yùn)用供求定理分析股票市場(chǎng)

從2014年7月上證指數(shù)2049點(diǎn)到11月21日的2486點(diǎn)，股票市場(chǎng)一直處于震蕩上揚(yáng)的趨勢(shì)。隨后，中央銀行突然降息，當(dāng)市場(chǎng)上攻沖破2009年3478高點(diǎn)之后，市場(chǎng)迅速攻克4000點(diǎn)大關(guān)，出現(xiàn)“瘋?！毙星椋?000點(diǎn)是新的歷史起點(diǎn)，于是市場(chǎng)瘋牛走勢(shì)出現(xiàn)，一個(gè)半月的時(shí)間就沖上了5000點(diǎn)。上證指數(shù)上了5000點(diǎn)后，市場(chǎng)出現(xiàn)了真正的慢牛走勢(shì)。目前市場(chǎng)上的投資渠道較少，理財(cái)方式不多。股票可以獲取利潤(rùn)，投資者見有利可圖，就會(huì)增加對(duì)股票的需求，股票價(jià)格也會(huì)隨之上升。股票市場(chǎng)中這種現(xiàn)象就是經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)當(dāng)中的吉芬現(xiàn)象。各路資金開始涌人股票市場(chǎng)，對(duì)股票需求不斷增加。

股票價(jià)格上漲的主其中一個(gè)因素就是投資者對(duì)價(jià)格的預(yù)期和政府的支持引導(dǎo)，也是影響股票投資需求的因素。在2000 - 3000點(diǎn)時(shí)，每月發(fā)行新股數(shù)量較少。在3000 -4000點(diǎn)，每月發(fā)行新股數(shù)量20家左右，不斷增加。在4000- 5000點(diǎn)，每月發(fā)行新股再增加到30家左右。到5000點(diǎn)上方，從每月發(fā)行一批到每月發(fā)行兩批，達(dá)到45家左右。隨著人們對(duì)股票投資需求的不斷增加，股價(jià)上漲，IPO的發(fā)行和注冊(cè)制的不斷推進(jìn)，股票的供給也不斷增加，這也是符合經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)當(dāng)中的供給定理的，即在其他條件不變的情況下，供給量隨著商品價(jià)格上升而增加，商品價(jià)格與供給量呈同方向變動(dòng)的關(guān)系。

（二）運(yùn)用穩(wěn)健貨幣政策調(diào)節(jié)經(jīng)濟(jì)下行壓力，刺激實(shí)體經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)

當(dāng)前物價(jià)水平處于歷史低位，政府通過降低利息率和準(zhǔn)備金率，進(jìn)一步的鞏固社會(huì)融資成本下行，為轉(zhuǎn)型升級(jí)和經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整營(yíng)造中性適度的貨幣金融環(huán)境，刺激實(shí)體經(jīng)濟(jì)投資需求增加，經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)持續(xù)均衡增長(zhǎng)。央行白去年11月以來三次降息，兩次降準(zhǔn)。中國(guó)人民銀行決定，白2015年2月5日起下調(diào)金融機(jī)構(gòu)人民幣存款準(zhǔn)備金率0.5個(gè)百分點(diǎn)。同時(shí)，為進(jìn)一步加強(qiáng)金融機(jī)構(gòu)支持結(jié)構(gòu)調(diào)整的能力，加大對(duì)小微企業(yè)、“三”以及重大水利工程建設(shè)的支持力度，對(duì)小微企業(yè)貸款占比達(dá)到定向降準(zhǔn)標(biāo)準(zhǔn)的城市商業(yè)銀行、非縣城農(nóng)村商業(yè)銀行額外降低人民幣存款準(zhǔn)備金率0.5個(gè)百分點(diǎn)，對(duì)中國(guó)農(nóng)業(yè)發(fā)展銀行額外降低人民幣存款準(zhǔn)備金率4個(gè)百分點(diǎn)。央行白2015年3月1日起對(duì)稱降息0.25個(gè)百分點(diǎn)，這是央行繼2014年11月降息后半年內(nèi)第二次降息。央行同時(shí)將金融機(jī)構(gòu)存款利率浮動(dòng)區(qū)間的上限由存款基準(zhǔn)利率的1.2倍調(diào)整為1.3倍。5月10日央行宣布白2015年5月11日起下調(diào)金融機(jī)構(gòu)人民幣貸款和存款基準(zhǔn)利率。金融機(jī)構(gòu)一年期貸款基準(zhǔn)利率下調(diào)0.25個(gè)百分點(diǎn)至5.1;一年期存款基準(zhǔn)利率下調(diào)0.25個(gè)百分點(diǎn)至2.25%，這是半年內(nèi)第三次降息。

三、注意事項(xiàng)

（一）時(shí)效性

現(xiàn)實(shí)中正在發(fā)生的熱點(diǎn)經(jīng)濟(jì)問題最容易吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生興趣，教師應(yīng)緊緊把握其時(shí)效性，充分發(fā)揮其時(shí)效性的功能，即了解外部環(huán)境的變化，并相應(yīng)調(diào)整決策以利生存和發(fā)展，借此吸引同學(xué)廣泛參與到課程學(xué)習(xí)和討論中去，更好地完成教學(xué)目標(biāo)。同時(shí)學(xué)生在參與討論中也激發(fā)了白己對(duì)學(xué)習(xí)、對(duì)知識(shí)的探索欲，上課也更容易集中精力跟著老師的講課思路走。

（二）課堂互動(dòng)

堅(jiān)持師生互動(dòng)原則，在時(shí)事財(cái)經(jīng)報(bào)道的教學(xué)中，能讓整個(gè)課堂一直處于活躍的過程。在較短的時(shí)間內(nèi)進(jìn)入角色再利用雙向交流使學(xué)生對(duì)時(shí)事案例展開分析，讓學(xué)生親身參與，這樣能讓他們學(xué)到的知識(shí)更加深刻，同時(shí)老師在一旁引導(dǎo)學(xué)生，能幫助他們深刻了解到國(guó)家政策是如何調(diào)節(jié)經(jīng)濟(jì)的以及國(guó)家宏觀調(diào)控中用到的經(jīng)濟(jì)知識(shí)點(diǎn)，強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐運(yùn)用的分析。