淺談高職院校音樂課堂教育的鋼琴音樂技巧

郭向陽

【摘要】在現(xiàn)實(shí)的教學(xué)的情況下，鋼琴教學(xué)中不是師范性質(zhì)的現(xiàn)象還存在，沒有進(jìn)行解決，實(shí)際上鋼琴的專業(yè)訓(xùn)練和師范性質(zhì)的鋼琴訓(xùn)練是存在著差別的，這一點(diǎn)也是大眾承認(rèn)的，但是在教學(xué)過程中，總是會(huì)不自覺的發(fā)展成為專業(yè)的鋼琴訓(xùn)練。在課堂教學(xué)中的設(shè)計(jì)中，沒有把知識(shí)和技巧的學(xué)習(xí)和鋼琴能力很好的配合起來，沒能聯(lián)系在教學(xué)的過程中，并且，在院校中經(jīng)常將課程和實(shí)際操作分開進(jìn)行，學(xué)生也就沒能把自己的以后職業(yè)和現(xiàn)在學(xué)習(xí)的過程聯(lián)系起來，從而高職院校中音樂教師的目標(biāo)沒有明確，造成人才培養(yǎng)的效果不佳和質(zhì)量的下降。因此，在音樂教學(xué)的綜合改革的背景之下，鋼琴教學(xué)的改革也要跟上步伐。所以我們從實(shí)際教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)進(jìn)行分析，給鋼琴音樂的教學(xué)提供一些參考依據(jù)。

【關(guān)鍵詞】高職院校 ?音樂課堂 ?鋼琴 ?技巧

【中圖分類號(hào)】J624.1 ? ?【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2018）41-0201-01

一、認(rèn)真打好基礎(chǔ)，為后續(xù)學(xué)習(xí)努力練習(xí)

學(xué)習(xí)彈琴包括多方面內(nèi)容，除了彈奏技巧的學(xué)習(xí)，還要在學(xué)習(xí)過程中理解音樂，能夠自己表現(xiàn)音樂，在鋼琴演奏中通過自己的表現(xiàn)能夠表達(dá)一些音樂情感，講述一個(gè)故事，表達(dá)一種思想。簡(jiǎn)單而言就是在演奏之中讓鋼琴的聲音飽滿圓潤(rùn)，高職院校的學(xué)生基本都是成年人，在一般思維中都認(rèn)為成年人的肢體僵硬，例如小管的彈奏中，總是覺得演奏出來的聲音聲音，不具備美感，只是把彈奏出聲音作為自身的要求目標(biāo)。雖然高職院校的學(xué)生在年齡上不占優(yōu)勢(shì)，但是這并不代表學(xué)習(xí)過程中不會(huì)有進(jìn)步的空間，實(shí)際上，針對(duì)成年人肢體僵硬的問題，在學(xué)習(xí)過程中更應(yīng)該學(xué)會(huì)放松，這可以彌補(bǔ)年齡上的劣勢(shì)，給學(xué)習(xí)鋼琴提供便利。學(xué)習(xí)彈奏的中的關(guān)鍵方法就是學(xué)會(huì)放松，演奏過程中肢體要協(xié)調(diào)，避免多余的動(dòng)作干擾，要學(xué)會(huì)節(jié)約力量，利用自然的重力，在放松的狀態(tài)下，對(duì)手指進(jìn)行訓(xùn)練。對(duì)于年齡較大的學(xué)生而言，要恢復(fù)學(xué)習(xí)鋼琴的自信心，良好的方法措施可以幫助學(xué)生獲得很大的提升。鋼琴的聲音應(yīng)該是飽滿而豐富的，在學(xué)習(xí)中可以采用從斷奏入手的方法進(jìn)行練習(xí)，在其中手臂放松自然垂落和手指支撐的相互配合是斷奏辦法的關(guān)鍵之處。

二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，了解鋼琴的表現(xiàn)力

賞析鋼琴的音樂作品，首先就是聽覺的感受。音樂作品的傳播方式是演唱和彈奏。音樂是一門藝術(shù)，是一門表演的藝術(shù)。首先我們就需要了解表演是什么，和其他舞臺(tái)其他形式的表演一樣，鋼琴表演其實(shí)也就是一種藝術(shù)創(chuàng)作，而這種藝術(shù)的產(chǎn)生是依靠樂器來傳達(dá)情感的創(chuàng)作方式，也就是說鋼琴表演就是一種外放的表現(xiàn)形式。在了解了相關(guān)的技術(shù)之后，就應(yīng)該具有良好的表現(xiàn)能力。藝術(shù)產(chǎn)品從另一方面講也是一種精神上的享受產(chǎn)品，判斷產(chǎn)品的好壞就是要看創(chuàng)造藝術(shù)的能力如何，看表現(xiàn)能力如何。在表演過程中，具備表現(xiàn)力才能讓熱情洋溢的感覺貫穿在作品之中，通過自身的控制能力，才能做到技巧和美的交融。對(duì)于藝術(shù)的審美排在首位的就是感覺，創(chuàng)造藝術(shù)的過程中排在首位的也是感覺，感知鋼琴的演奏的表現(xiàn)力第一位也是對(duì)于音樂的感覺。所以，一般有良好表現(xiàn)能力的人，都具有一定的樂感。音樂是以感情為背景的藝術(shù)，音樂的升華也是依靠感情的。鋼琴就是通過演奏出的音樂旋律來表達(dá)作者所要表達(dá)的思想情感，藝術(shù)作品中音樂是最抒發(fā)情感的作品。正因?yàn)橐魳肥且婚T表達(dá)思想情感的藝術(shù)，那么作為演奏者，只有具備豐富的情感，才能和音樂融合，與鋼琴結(jié)合，進(jìn)行完美的音樂演奏以及再度創(chuàng)作。在這之外，人們的思想情感在欣賞作品時(shí)才能保持情緒的持續(xù)高昂的狀態(tài)，欣賞音樂的人從理性的角度去認(rèn)識(shí)、分析音樂作品，從不同的方面、更高的層次去欣賞音樂作品才能更好的感受到音樂獨(dú)有的魅力。鋼琴是一種特別的樂器，有著它自己的魅力，它可以表現(xiàn)的雄渾就如波濤洶涌，也可以表現(xiàn)的柔美就如溪水的緩緩潺流，它有著豐富的潛力和表現(xiàn)能力，無論是月夜下的柔情綿綿，還是慷慨激昂，鋼琴都可以通過自己的能力表現(xiàn)不同的情感。

三、掌握方法，逐步欣賞鋼琴音樂

欣賞鋼琴音樂不單是認(rèn)為音樂旋律動(dòng)聽就可以了，還要能發(fā)現(xiàn)它不同于其他作品的地方。我們?cè)趯W(xué)習(xí)詩歌時(shí)，是采取的逐步分析的辦法從而整體感受詩歌的表達(dá)思想，我們?cè)谛蕾p鋼琴音樂作品時(shí)也可以采用同樣的辦法。我們可以從一些著名的音樂作品開始欣賞，例如中國(guó)的音樂作品《牧童短笛》、《茉莉花》，國(guó)外的音樂作品《仲夏夜之夢(mèng)》、《四小天鵝》等，這些音樂曲目旋律節(jié)奏感強(qiáng)，形象鮮明，比較容易讓人們產(chǎn)生欣賞的興趣，在這之后，可以再去欣賞一些較大的音樂曲目，例如貝多芬的一系列作品，肖邦的幻想曲，中國(guó)的黃河協(xié)奏等，從而能更好的體會(huì)這些著名音樂作品中蘊(yùn)含的巨大魅力。在欣賞的過程中，我們要能夠抓住音樂的主題，了解音樂的旋律，學(xué)會(huì)去想象音樂描繪的場(chǎng)景，并且逐步感受認(rèn)識(shí)不同的音樂作品，辨析它們之間的差別，感受不同音樂的思想內(nèi)涵。欣賞鋼琴音樂作品的過程是一個(gè)知識(shí)的累積過程，還能讓審美能力得到提高。音樂是集聚思想，激發(fā)情感，煥發(fā)想象力的藝術(shù)作品，音樂是現(xiàn)在倡導(dǎo)的音樂素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，也是實(shí)施德育美育的重要措施，學(xué)會(huì)欣賞鋼琴音樂作品是順應(yīng)時(shí)代發(fā)展的要求，欣賞音樂不僅能夠提高音樂素養(yǎng)，還能陶冶人們的思想情操，在一定程度上有助于智力的開發(fā)，對(duì)于激發(fā)學(xué)生的潛能更是具有非常大的幫助。

四、結(jié)束語

高職院校中的音樂教育的重要目標(biāo)就是培養(yǎng)具備基本音樂教育資格的學(xué)生。鋼琴欣賞技巧作為音樂教育的重要內(nèi)容，在我國(guó)現(xiàn)在的教學(xué)中已經(jīng)有了基本的形式規(guī)模。高職院校具有十分重要的責(zé)任，能夠根據(jù)社會(huì)音樂教育的師資要求，在教育這一個(gè)寬廣的領(lǐng)域內(nèi)，培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)的人才。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中要學(xué)習(xí)鋼琴的演奏方法，把鋼琴課的教學(xué)作為教育工作的重要內(nèi)容，還要學(xué)會(huì)欣賞鋼琴音樂的技巧。這對(duì)于學(xué)生更好適應(yīng)社會(huì)職業(yè)的需要以及在社會(huì)中立足具有重要作用，所以，在高職院校中要積極探索如何把握音樂教育中鋼琴音樂的技巧，將此貫穿于教學(xué)工作之中。

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