試論高考基礎(chǔ)美術(shù)教育中透視的方法

劉嬌

【摘要】在大多數(shù)形式的美術(shù)作品當(dāng)中，都少不了景物遠(yuǎn)近高低的變化，我們在平面上進(jìn)行的美術(shù)創(chuàng)作，如果想要做到真實二字，就必須要用到透視的手法。目前，我國的各類高中學(xué)校對于這種手法的了解還不夠，大大制約了許多有天賦的學(xué)生的發(fā)展。因此，我們應(yīng)當(dāng)采取相應(yīng)的措施，來解決這個問題，為學(xué)生們的成長提供一條寬敞的大道。

【關(guān)鍵詞】高考 ?美術(shù)教育 ?透視

【中圖分類號】G633.955 ? ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2018）43-0204-01

無論是素描還是油畫甚至是國畫，我們?nèi)绻胍谝粋€平面上生動形象的表現(xiàn)出事物的實際情況，那么物體的遠(yuǎn)近大小一定會有所變化，這個變化并不是隨意的，而是有著可以遵循的基本規(guī)律，這個規(guī)律就是我們所要研究的透視方法。那么，我們研究這種方法，對于我們推進(jìn)高考基礎(chǔ)美術(shù)教育又有什么作用呢？我們又應(yīng)當(dāng)如何在高考基礎(chǔ)美術(shù)教育過程當(dāng)中進(jìn)行透視教育呢？關(guān)于這兩個問題，我們將在正文進(jìn)行重點的討論。

1.高考基礎(chǔ)美術(shù)教育中透視方法的作用

1.1可以培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)

高考基礎(chǔ)美術(shù)教育中透視方法的作用不僅僅局限于提升作品的質(zhì)量，更多的還是體現(xiàn)在對于學(xué)生個人成長的幫助上。高考基礎(chǔ)美術(shù)教育中透視方法可以在一定程度上提高學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)，并引導(dǎo)他們進(jìn)行深入的思考，還可以幫助他們在激烈的競爭當(dāng)中取得更好的成績。透視這種方法無論是在國畫、油畫、還是素描當(dāng)中，都是通用的，只要能夠領(lǐng)會到這種手法的精髓，學(xué)生就可以自主的進(jìn)行相關(guān)作品的創(chuàng)作。并且學(xué)生在學(xué)習(xí)透視的同時，也會接觸到大量的優(yōu)秀美術(shù)作品，并從中獲得到一些啟發(fā)。從這個角度來看，高考基礎(chǔ)美術(shù)教育中透視方法對于提高學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)是極其有效的，它可以對學(xué)生產(chǎn)生終身的正面影響，這也是學(xué)校為什么需要加大對這方面的教育力度的一個重要的原因。

1.2可以提高學(xué)生的思考問題能力

透視這種藝術(shù)手法的學(xué)習(xí)，需要學(xué)生進(jìn)行深入的思考。學(xué)生們必須要清楚什么是焦點，如何在圖像中模擬出人的視線，如何將事物的大小與事物距離人的遠(yuǎn)近結(jié)合。只有做好了這幾點，透視手法的應(yīng)用才算是成功的。這個過程更需要學(xué)生進(jìn)行深入的思考，將這些深奧的知識轉(zhuǎn)化成自己獨特的理解，這樣學(xué)生才可以真正的應(yīng)用好此類手法。從這個角度來看高考基礎(chǔ)美術(shù)教育中透視方法的作用還在于可以提高學(xué)生思考問題的能力。學(xué)習(xí)了透視手法，學(xué)生們不僅僅會對這種藝術(shù)手法的應(yīng)用有一定的了解，還可以將在透視手法學(xué)習(xí)的過程當(dāng)中所學(xué)到的思維模式應(yīng)用到其他的各個方面，解放自己的思想。這對于學(xué)生思考問題能力的提升是巨大的。因為這一點，我國的各類學(xué)校也應(yīng)當(dāng)加大對于透視手法的教育力度。

2.如何進(jìn)行在高考基礎(chǔ)美術(shù)教育過程當(dāng)中進(jìn)行透視教育

2.1鼓勵學(xué)生多多觀察

我們應(yīng)當(dāng)從觀察、思考、創(chuàng)作這三方面入手，對學(xué)生進(jìn)行透視教育。具體而言，我們首首先需要引導(dǎo)學(xué)生多多的對生活當(dāng)中的失誤進(jìn)行觀察。畢竟，從根本上來講，藝術(shù)是源于生活的。為了學(xué)好透視手法，我們需要引導(dǎo)學(xué)生對視線的效果進(jìn)行研究，分析出物體究竟需要進(jìn)行怎樣比例的遠(yuǎn)近大小縮放才算是合理。

2.2引導(dǎo)學(xué)生多多思考

我們?yōu)榱颂岣邔W(xué)生對于透視手法的理解程度，還必須要引導(dǎo)學(xué)生多多進(jìn)行思考。從根本上來講，只有深入的對于這種方法進(jìn)行思考，學(xué)生們才可以對這種方法有較深的理解，才能夠在自己的創(chuàng)作工程當(dāng)中對這種方法進(jìn)行應(yīng)用。在進(jìn)行透視的教學(xué)時，不應(yīng)當(dāng)僅僅是將透視的基本原理概念之類的東西教給他們，而是應(yīng)當(dāng)交給他們遇到問題的思考方式，這樣當(dāng)他們再次遇到類似的問題時，他們才可以獨立的進(jìn)行思考，而不是一味的依賴?yán)蠋熤v過的東西。

2.3幫助學(xué)生多多創(chuàng)作

我們?yōu)榱诉M(jìn)行透視教育，還需要幫助學(xué)生過多多的進(jìn)行創(chuàng)作和練習(xí)。為使學(xué)生可以更好的對這種手法進(jìn)行理解，我們需要幫助學(xué)生多多的進(jìn)行美術(shù)作品的創(chuàng)作，幫助他們進(jìn)行練習(xí)。這樣，學(xué)生對于透視手法的理解才可以慢慢的加深。具體來講，我們多帶他們?nèi)チ质a小道、著名建筑等處進(jìn)行寫真創(chuàng)作，并對他們的作品提出修改意見。對進(jìn)行幾次練習(xí)，學(xué)生們的水平自然會有一定的提高。但是究竟能提高多少，就要看學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)和勤奮程度了。

結(jié)語

高考基礎(chǔ)美術(shù)教育中透視方法的作用主要體現(xiàn)在培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)、提高學(xué)生的思考能力、幫助學(xué)生取得更好地成績等方面。我們?yōu)榱诉_(dá)成這三點目標(biāo)，需要在教學(xué)過程當(dāng)中引導(dǎo)學(xué)生多多思考、鼓勵學(xué)生多多觀察、幫助學(xué)生多多創(chuàng)作。這樣一來，學(xué)生對于透視手法的理解才會得到進(jìn)一步的加深。

參考文獻(xiàn)：

[1]梅江，周至禹，齊喆，傅愛臣，高冬，李兵.褪色的素描教學(xué)[J].美術(shù)觀察.2011（05）

[2]胡光華.20世紀(jì)上半葉來華外籍美術(shù)教授（習(xí)）與中國近現(xiàn)代美術(shù)教育的開拓[J].中國美術(shù)教育.2003（03）