漢水上游鄂北方言對(duì)英語語音習(xí)得的負(fù)遷移影響調(diào)查報(bào)告

方鵬 沈玲

【摘要】本文基于以第二外語習(xí)得之語言遷移理論，參考湖北省漢水上游的漢語方言特點(diǎn)，選取語料，錄音測(cè)試該區(qū)域英語習(xí)得者發(fā)音，通過計(jì)算機(jī)語音分析軟件（ Praat ）作數(shù)據(jù)對(duì)比分析，并輔以面訪和問卷調(diào)查等形式，研究漢水上游鄂北片區(qū)方言是如何負(fù)遷移到英語語音中去的？這將對(duì)促進(jìn)該區(qū)域的英語教學(xué)，提高該地區(qū)英語學(xué)習(xí)者的發(fā)音水平有著積極的意義。

【關(guān)鍵詞】鄂北方言 ?負(fù)遷移 ?第二外語習(xí)得

【基金項(xiàng)目】2015湖北省教育廳人文社會(huì)科學(xué)研究項(xiàng)目“漢水上游鄂北方言對(duì)英語語音習(xí)得的負(fù)遷移研究及教學(xué)策略”（15q

131）。

【中圖分類號(hào)】H319 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2018）41-0094-02

一、漢水流域上游的鄂北方言簡(jiǎn)介

鄂北漢水流域上游（丹江口水庫以上）的湖北省十堰地區(qū)方言在湖北省內(nèi)較為特殊，除受西南官話和江淮官話方言的影響外，因地近陜西省和河南省，位于鄂豫陜?nèi)〗唤缜匕蜕絽^(qū)邊緣地帶，受到來自中原官話（河南方言和陜西方言）的影響最深。

二、漢水上游鄂北方言對(duì)英語語音習(xí)得的負(fù)遷移Praat分析

Praat在荷蘭語里即“說”，是一款由荷蘭阿姆斯特丹大學(xué) Paul Boersma 和 David Weenink 共同開發(fā)的，被語音學(xué)界廣泛應(yīng)用的語音的分析軟件，它可以幫助實(shí)現(xiàn)語音識(shí)別（錄制聲音信號(hào)），并將其轉(zhuǎn)換成聲波圖形，使我們直觀的可以看到音的高低、音的強(qiáng)弱、音的長短等可視化參數(shù)，并根據(jù)圖像進(jìn)行數(shù)據(jù)分析。

例如，以英語元音中的四個(gè)前元音/i：/，/i/，/e/，/？覸/為例，當(dāng)我們選取該區(qū)域高校10名英語專業(yè)大一新生（其中湖北汽車工業(yè)學(xué)院及科技學(xué)院學(xué)生4名，湖北工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生3名，漢江師范學(xué)院學(xué)生3名），閱讀這4個(gè)前元音音素，并把這些英語語音習(xí)得者的讀音錄入，利用語音軟件Praat可視化，生成圖像數(shù)據(jù)（截圖示例如圖1所示）：

其中，共振峰F1代表英語發(fā)音時(shí)的舌位高低位置，共振峰F2代表英語發(fā)音時(shí)的舌位前后位置，F(xiàn)3F4F5按照開發(fā)者Paul Boersma 和 David Weenink 的解釋，原因不明，所以我們暫不分析。我們將得到的漢水上游鄂北區(qū)英語習(xí)得者的發(fā)音數(shù)據(jù)（取平均值）與標(biāo)準(zhǔn)英式英語發(fā)音的參數(shù)進(jìn)行對(duì)比發(fā)現(xiàn)在/i：/，/i/，/e/，/？覸/這四個(gè)前元音中，/i：/和/？覸/的數(shù)據(jù)偏差較大，這表明漢水上游鄂北地區(qū)英語習(xí)得者在/i：/和/？覸/的發(fā)音過程中受到來自該區(qū)域方言的負(fù)遷移最大。據(jù)此我們可以找出差異最顯著的音素，分別研究漢水上游鄂北片區(qū)方言韻母對(duì)英語元音習(xí)得和漢水上游鄂北片區(qū)方言的聲母對(duì)英語輔音習(xí)得造成負(fù)遷移影響。因?yàn)槲恼缕邢?，加之英語全部音素有48個(gè)之多，在此不再一一贅述。

三、英語元音與漢水上游鄂北片區(qū)方言韻母對(duì)比

由下表我們可以得知英語元音/i/，/e/，/？蘅/，/u：/，/？蘧/，/？藜/，/？藜u/，/au/分別與漢水上游鄂北片區(qū)方言韻母中的/i/，/ai/，/ao/，/u/，/a/，/e/，/ou/，/ao/音相似，它們的發(fā)音口型，舌位高低位置與漢語語音中的相應(yīng)韻母類似。而另外一些英語元音，則與漢水上游鄂北片區(qū)方言韻母有區(qū)別，甚至漢水上游鄂北片區(qū)方音中沒有出現(xiàn)過的，這些英語元音在漢水上游鄂北片區(qū)方音中沒有完全與之對(duì)應(yīng)的韻母。如：?jiǎn)卧?i：/，/？覸/，/ɑ：/，/？蘅：/，/u/，/？藜：/;雙元音/ei/，/ai/，/？蘅i/，/i？藜/，/？蘚？藜/，/u？藜/。

四、英語輔音與漢水上游鄂北片區(qū)方言聲母對(duì)比

由上表我們可以得知英語輔音 /p/，/b/，/t/，/d/，/k/，/ɡ/，/f/，/s/，/r/，/h/，/m/，/n/，/l/，/w/分別與漢水上游鄂北片區(qū)方言聲母中的/p/，/b/，/t/，/d/，/k/，/ɡ/，/f/，/s/，/r/，/h/，/m/，/n/，/l/，/w/音相似，它們的發(fā)音方式有相同的地方。而其它英語中的輔音，則與漢水上游鄂北片區(qū)方言聲母有明顯的差異，它們?cè)跐h水上游鄂北片區(qū)方音中沒有與之一一對(duì)應(yīng)的聲母。如：/v/，/？夼/，/？奩/，/z/，/？蘩/，/？廾/，/t？蘩/，/d？廾/，/tr/，/dr/，/？耷/，/j/。

五、總結(jié)

綜上所述，與湖北省內(nèi)其它地域較為單一方言對(duì)英語語音負(fù)遷移影響不同，漢水上游鄂北地區(qū)方言存在南（西南官話、江淮官話）北（中原官話之豫陜方言）交融的特點(diǎn)，其方言南北官話混合繁雜。同時(shí)，十堰市區(qū)因二汽移民，方言紛紜駁雜，大量使用異化的漢語普通話，它們對(duì)該地區(qū)學(xué)生英語語音習(xí)得產(chǎn)生的負(fù)遷移影響甚多。研究并關(guān)注上述漢水流域上游的鄂北方言對(duì)英語語音習(xí)得的負(fù)遷移，克服該地區(qū)的漢語方言對(duì)英語語音習(xí)得的影響，對(duì)于促進(jìn)該地區(qū)的英語教學(xué)水平，提高該地區(qū)英語學(xué)習(xí)者的口語水平，推進(jìn)對(duì)外開放和國際交流顯得尤為重要，在作者的《漢水上游鄂北方言對(duì)英語語音習(xí)得的負(fù)遷移研究及教學(xué)策略》一文中，將詳細(xì)探討如何解決該問題的對(duì)策和教學(xué)策略。

參考文獻(xiàn)：

[1]陳有恒.《湖北方音略說》[N] 咸寧師專學(xué)報(bào)， 1994（8）

[2]王玉霞.《鄖縣方言語音研究》[D]復(fù)旦大學(xué)，2009（4）

作者簡(jiǎn)介：

方鵬（1983-），男，湖北汽車工業(yè)學(xué)院外語系講師，碩士，研究方向：英語語音學(xué)、英美文化和英語教學(xué)法研究。

沈玲（1983-），女，湖北工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院電子工程系講師，碩士，研究方向：計(jì)算機(jī)應(yīng)用及自動(dòng)化技術(shù)研究。