提高農(nóng)村低段學(xué)生口語(yǔ)交際能力的探索

唐清英

【中圖分類號(hào)】G623.2 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2018）41-0049-01

在我們農(nóng)村學(xué)校，百分之八十的學(xué)生是留守兒童，他們的父母外出打工，由爺爺奶奶或外公外婆監(jiān)管成長(zhǎng)。在這樣的低年級(jí)上課，學(xué)生膽小，語(yǔ)言表達(dá)能力差，回答問(wèn)題總是吱吱嗚嗚，根本說(shuō)不清楚一個(gè)問(wèn)題，無(wú)法表述一件完整的事情。而語(yǔ)文教學(xué)大綱對(duì)低段學(xué)生聽(tīng)話說(shuō)話的要求是：能聽(tīng)懂別人說(shuō)的一段話和一件事，能轉(zhuǎn)述基本內(nèi)容;能認(rèn)真聽(tīng)別人講話，認(rèn)真思考;繼續(xù)學(xué)習(xí)普通話，看圖或觀察事物以后，能說(shuō)一段意思完整、連貫的話，能就所聽(tīng)所讀的內(nèi)容，用完整的語(yǔ)句表達(dá)出來(lái)。

我們的學(xué)生口語(yǔ)交際能力離“大綱”的要求相差甚遠(yuǎn)，聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)又是語(yǔ)文基本功，而且“聽(tīng)說(shuō)”是“寫(xiě)”的基礎(chǔ)。學(xué)生不會(huì)說(shuō)話，到了高年級(jí)，怎么寫(xiě)得出作文呢？能言善辯，能說(shuō)會(huì)道又是學(xué)生今后走上社會(huì)的基本工作能力之一。面對(duì)這樣的情況，作為老師怎樣來(lái)提高學(xué)生的口語(yǔ)交際能力呢？我們孟家學(xué)校語(yǔ)文組的老師常常坐到一起商量辦法，研討課題“提高農(nóng)村低段學(xué)生的口語(yǔ)交際能力”。我主要在“怎樣讓低段小學(xué)生按順序說(shuō)話”方面做了一些探索。

一、課堂上隨機(jī)訓(xùn)練

語(yǔ)文教材都是經(jīng)典名篇，課文里好的段落語(yǔ)句，是學(xué)生模仿的范例。在學(xué)習(xí)課文時(shí)，隨機(jī)進(jìn)行課外延伸，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)話，可以取得事半功倍的效果。例如學(xué)習(xí)《小蝌蚪找媽媽》時(shí)，課文里有描寫(xiě)小蝌蚪的語(yǔ)句：池塘里有一群小蝌蚪，大大的腦袋，黑灰色的身子，甩著長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴，快活地游來(lái)游去。先讓學(xué)生讀熟，然后分析從哪些方面寫(xiě)的小蝌蚪（“一群”說(shuō)明數(shù)量多，從腦袋、身子、尾巴、動(dòng)作多方面描寫(xiě)了小蝌蚪的樣子），學(xué)習(xí)這種方法，請(qǐng)學(xué)生模仿著說(shuō)說(shuō)你喜歡的一種動(dòng)物的樣子，注意：按順序說(shuō)（從頭到尾或從上到下等）。教室里馬上就熱鬧起來(lái)了。有說(shuō)：兔子長(zhǎng)著橢圓的腦袋，一雙眼睛像兩顆紅寶石。兩只耳朵長(zhǎng)長(zhǎng)的，身子圓滾滾的，看上去挺肥，尾巴小小的。兔子最喜歡跳來(lái)跳去。有說(shuō)：大象的鼻子能伸能縮，擺動(dòng)起來(lái)就好像一條翻騰飛舞的大蟒蛇。 高大的身體，腿像四根柱子，耳朵像兩把蒲扇，大牙像玉石樹(shù)枝，什么都給人一種大得出奇的感覺(jué)。有說(shuō)： 大公雞的嘴尖尖的，眼睛圓圓的，又黑又亮象黑珍珠;它的頭上有火紅火紅的雞冠，看上去仿佛戴上了一頂紅色的小帽子;它的脖子油亮油亮的，五顏六色真可愛(ài);它的翅膀張開(kāi)時(shí)象兩把羽毛扇;它的尾巴扁扁的;走起路來(lái)尾巴一翹一翹地，真有趣了。有說(shuō)小狗、小貓的，有說(shuō)小豬、小鴨的，就連平時(shí)不會(huì)說(shuō)話的同學(xué)，都可以說(shuō)出幾句來(lái)。同樣，課文里的人物描寫(xiě)、景物描寫(xiě)、場(chǎng)景描寫(xiě)，在學(xué)習(xí)課文時(shí)都可以隨機(jī)模仿說(shuō)話，為寫(xiě)話打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

課堂中遇到的看圖說(shuō)話、看圖學(xué)文也是練習(xí)說(shuō)話的最好時(shí)機(jī)。不管是課文里，還是課件里，學(xué)生總會(huì)看到那么多優(yōu)美的與課文內(nèi)容相關(guān)的畫(huà)面，我們或是被畫(huà)面中的人物打動(dòng)，或是被美景吸引，便會(huì)情不自禁地說(shuō)上幾句，或描寫(xiě)，或抒情，或感慨。這時(shí)老師稍加引導(dǎo)，學(xué)生就會(huì)說(shuō)話，只是提醒學(xué)生按順序說(shuō)，從上到下，從左到右或從外到內(nèi)等。例如學(xué)習(xí)《場(chǎng)景歌》，學(xué)完課文后，按順序再說(shuō)說(shuō)插圖的內(nèi)容，學(xué)生可以從不同方位來(lái)描寫(xiě)這美麗的景色。有說(shuō)：在茂密的樹(shù)林邊，有一條彎彎的小河，河中的魚(yú)兒歡快地游來(lái)游去，河上有一孔石橋，橋上的少先隊(duì)員舉著一面隊(duì)旗，邊走邊唱。石橋右邊有一叢翠竹。遠(yuǎn)處的山若隱若現(xiàn)。（從左到右，由近到遠(yuǎn)）。有說(shuō)：在一叢翠竹邊，有一孔石橋……（從右到左，由近到遠(yuǎn)）。

見(jiàn)圖多練習(xí)說(shuō)話，學(xué)生就會(huì)養(yǎng)成按順序有條理說(shuō)話的習(xí)慣。

二、在活動(dòng)中訓(xùn)練說(shuō)話

游戲是孩子的天性，活動(dòng)是學(xué)生的最愛(ài)。在活動(dòng)中訓(xùn)練說(shuō)話，是一件輕松愉快的事情，也實(shí)現(xiàn)了寓教于樂(lè)。他們總是興高采烈地參加各種自己喜歡的活動(dòng)。如生日聚會(huì)、歌詠比賽、升旗儀式、運(yùn)動(dòng)會(huì)等，他們親身經(jīng)歷了那些激動(dòng)人心的場(chǎng)面，如果再叫他們說(shuō)一說(shuō)，他們肯定會(huì)說(shuō)得津津有味，繪聲繪色。只是要提醒他們說(shuō)清楚時(shí)間、地點(diǎn)、事情、事情的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果。比如，參加了同學(xué)的生日聚會(huì)，提示：生日的時(shí)間是？在哪里聚會(huì)？都有哪些人參加？熱不熱鬧？你最喜歡吃聚餐中的什么食物？它是什么樣子？吃起來(lái)什么味道？你的心情如何等。

不管是參加什么活動(dòng)，活動(dòng)結(jié)束都是趁熱打鐵，引導(dǎo)學(xué)生按順序有條理地說(shuō)話。長(zhǎng)期的訓(xùn)練后，學(xué)生說(shuō)話聲音洪亮了，吐字清楚了，說(shuō)話有條理了。

三、上好口語(yǔ)交際

一般每?jī)?cè)教材都有四五次口語(yǔ)交際，這是根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，教材配置的專項(xiàng)訓(xùn)練，也是引導(dǎo)學(xué)生口語(yǔ)交際的最好內(nèi)容。把握教材，了解學(xué)生是教師上好課的前提。其次我們要明白這些內(nèi)容有個(gè)共同點(diǎn)：都是向別人介紹喜歡（推薦、想）什么，為什么喜歡（推薦、想）。教學(xué)中抓住“什么”“為什么”就會(huì)引導(dǎo)學(xué)生把話說(shuō)具體，說(shuō)清楚。最后，教師在教學(xué)前要有目的地了解學(xué)生的喜好及幻想?！皟和褂眯蜗蟆⑸?、聲音來(lái)思維的?！笨谡Z(yǔ)交際的內(nèi)容都是學(xué)生熟悉的或做過(guò)的或看到的。

比如：二年級(jí)上冊(cè)有：有趣的動(dòng)物、做手工、商量、看圖講故事。

在教學(xué)《有趣的動(dòng)物》時(shí)，老師出示鸚鵡。鸚鵡有什么特點(diǎn)，你覺(jué)得它哪里有趣？會(huì)說(shuō)話。接著依次出示螢火蟲(chóng)圖片、松鼠圖片，孔雀開(kāi)屏圖片，學(xué)生自由表述。你還知道哪些有趣的動(dòng)物，它們的有趣表現(xiàn)在哪里？仿照上面的格式說(shuō)一說(shuō)。然后小組交流：動(dòng)物故事齊分享。小組成員輪流講，先想好內(nèi)容再講，評(píng)出最有趣動(dòng)物。小組自由交流。評(píng)選優(yōu)秀選手。最后班級(jí)交流：每組推薦一個(gè)代表，講述自己組認(rèn)為最有趣的動(dòng)物。各組代表競(jìng)爭(zhēng)金話筒獎(jiǎng)。金話筒獎(jiǎng)的獲獎(jiǎng)標(biāo)準(zhǔn)：（1）聲音洪亮，富有趣味。（2）條理清楚，吐字準(zhǔn)確，講普通話。（3）回答提問(wèn)細(xì)致有禮貌。（4）表演形象，表現(xiàn)大方。

像這樣的口語(yǔ)交際經(jīng)常訓(xùn)練，老師善于啟發(fā)，巧于設(shè)問(wèn)，使問(wèn)題圍繞中心提得有次序、有坡度、有重點(diǎn)、有啟發(fā)性，能激發(fā)學(xué)生有條理地思考，想象畫(huà)面上看不到的內(nèi)容，使靜止的畫(huà)面動(dòng)起來(lái)?？谡Z(yǔ)交際就起到了預(yù)期的效果。只要會(huì)說(shuō)話，今后寫(xiě)話就不難了。

另外，我們還開(kāi)展了各種以說(shuō)話為主的班隊(duì)活動(dòng)，如講故事、演講比賽、介紹你喜歡的物品、我會(huì)……（邊做邊介紹）等。一年的時(shí)間很快就過(guò)去了，再看看經(jīng)過(guò)這一年口語(yǔ)交際訓(xùn)練后的學(xué)生。他們個(gè)個(gè)朝氣蓬勃，做事信心百倍，說(shuō)起話來(lái)頭頭是道，有理有據(jù)，思維活躍，語(yǔ)句連貫完整。上課的老師覺(jué)得學(xué)生成長(zhǎng)太快了，回答問(wèn)題聲音洪亮，吐字清楚，重點(diǎn)突出，教學(xué)效果很好。家長(zhǎng)覺(jué)得學(xué)生膽子大了，能力強(qiáng)了，不管在什么場(chǎng)合都能大膽與人交流。