校園共享租賃平臺(tái)的實(shí)踐研究

謝麗偉　呂君　黎紅燕　杜銀詩(shī)

【摘 要】校園是一個(gè)人口密集但資源配置不太合理的區(qū)域，有些同學(xué)的物品購(gòu)買(mǎi)之后只用過(guò)一兩次就閑置不再使用造成資源極度浪費(fèi)，特別是畢業(yè)季來(lái)臨，大四畢業(yè)生們?cè)陔x開(kāi)校園時(shí)有些物品無(wú)法攜帶，只能忍痛舍棄，最終被宿管當(dāng)垃圾處理。我們經(jīng)過(guò)對(duì)這一現(xiàn)象的進(jìn)一步分析，搭建了校園共享租賃平臺(tái)，發(fā)揮橋梁作用，以“服務(wù)奉獻(xiàn)，節(jié)儉惜?！睘槔砟睿饶軒椭幌腴e置自己商品的同學(xué)出租，又能幫助不想購(gòu)買(mǎi)但又想享受服務(wù)的同學(xué)得到商品，還能幫助畢業(yè)生處理留下的資產(chǎn)，使其收回部分成本，同時(shí)造福有需要的低屆學(xué)生。

【關(guān)鍵詞】資源再循環(huán)；公益；綠色消費(fèi)；素養(yǎng)；可持續(xù)

我們由此現(xiàn)象對(duì)北京聯(lián)合大學(xué)各級(jí)學(xué)生做了一份關(guān)于私有資源利用率的調(diào)查，一共300份調(diào)查問(wèn)卷（大一，大二，大三，大四，上屆已畢業(yè)學(xué)生各60份），根據(jù)數(shù)據(jù)，做了圖1校園內(nèi)資源利用情況表和圖2各類閑置資源的情況表。

有分析結(jié)果我們可以看到，私有資源中大約50%都處于浪費(fèi)狀態(tài)，以學(xué)習(xí)用品（其中又主要以書(shū)籍為主）、生活用品為主。大學(xué)校園的資源在個(gè)人分配上存在不合理性，同時(shí)在資源調(diào)配上存在不協(xié)調(diào)性。有40%的同學(xué)將自己的資源浪費(fèi)沒(méi)有充分利用而且又沒(méi)有途徑以某種方式將自己的閑置資源過(guò)渡給其他人。資源閑置和資源浪費(fèi)已經(jīng)成為了一種較為嚴(yán)重的現(xiàn)象。因此我們通過(guò)進(jìn)一步的調(diào)查深入分析閑置資源的類別和同學(xué)們對(duì)資源處理需求的相關(guān)數(shù)據(jù)，搭建了一個(gè)校園共享租賃平臺(tái)，平臺(tái)以“服務(wù)奉獻(xiàn)，節(jié)儉惜?！睘槔砟?，定位于為聯(lián)大全體師生提供一種共享、租賃、交換閑置資源的便利渠道，同時(shí)與學(xué)校社團(tuán)組織（負(fù)責(zé)志愿活動(dòng)的青協(xié)、有西服租賃服務(wù)的聯(lián)合揚(yáng)帆、進(jìn)社區(qū)給孤寡老人送溫暖的學(xué)校黨組織等）、宿舍管理員合作，使校園資源得到更大化的使用，使同學(xué)們多參與公益活動(dòng)樹(shù)立“勤儉節(jié)約，綠色消費(fèi)”觀念。讓大學(xué)里閑置的資源得到充分調(diào)用，畢業(yè)生的舍棄資源得到充分利用。

聯(lián)大共享圈平臺(tái)是專門(mén)針對(duì)校園資源的買(mǎi)賣(mài)，提倡綠色低碳的消費(fèi)觀，實(shí)現(xiàn)了資源的循環(huán)再利用，提高了校園閑置資源的利用率。相對(duì)于原有的擺地?cái)?、跳騷市場(chǎng)等，以網(wǎng)絡(luò)為依托的平臺(tái)不受時(shí)間和空間的限制，更具方便性和經(jīng)濟(jì)性。

在校學(xué)生居住范圍較小，所以其支付方式相對(duì)簡(jiǎn)單，學(xué)生在平臺(tái)上查詢到所需商品后，可以約定時(shí)間去看自己想要買(mǎi)或租用的東西，隨買(mǎi)隨用，物美價(jià)廉，達(dá)到雙贏。根據(jù)顯示信息聯(lián)系賣(mài)主直接見(jiàn)面交易，這樣面對(duì)面的交易，雙方都能確認(rèn)對(duì)方的身份，具有不可否認(rèn)性，這種方式快捷、方便且有效。

平臺(tái)為本校園內(nèi)的資源買(mǎi)賣(mài)提供信用憑證和技術(shù)支持，盡力完善自己的平臺(tái)。使用本平臺(tái)則需要以下幾個(gè)步驟。

1、信息登記。在注冊(cè)時(shí)需要填寫(xiě)以下信息：姓名，學(xué)院，專業(yè)，學(xué)號(hào)，手機(jī)號(hào)等信息，保證交易雙方信息的真實(shí)性與安全性。經(jīng)過(guò)我們認(rèn)真核實(shí)之后，才可以成為我們這個(gè)平臺(tái)的用戶，從而進(jìn)行自由交易。因?yàn)楸鞠到y(tǒng)主要的服務(wù)對(duì)象為本校學(xué)生，因此必須通過(guò)完善信息提高信用度和可信度。

2、信息發(fā)布。關(guān)注者可以在平臺(tái)上發(fā)布閑置物品信息或者是求購(gòu)信息，在發(fā)布商品信息時(shí)，發(fā)布者需要填寫(xiě)商品名稱，商品類別，商品圖片，名稱，聯(lián)系人手機(jī)號(hào)等，經(jīng)平臺(tái)審核后方可公布。

3、商品信息。商品信息主要分兩大部分，一是我們平臺(tái)提供的固定的資源，在上方點(diǎn)擊相應(yīng)的想獲取資源的類別，商品就會(huì)出來(lái)；另一個(gè)是根據(jù)歷史消息，訂閱者通過(guò)查閱歷史消息，尋找自己需要的商品。

4、用戶反饋留言。校園交易平臺(tái)是一個(gè)開(kāi)放的，不斷進(jìn)步以適應(yīng)學(xué)生需求變化和信息發(fā)展的系統(tǒng)。本平臺(tái)允許用戶對(duì)系統(tǒng)的不足提出建議，以得到進(jìn)一步的完善。

平臺(tái)配有專門(mén)的微信群和客服，保證全方位服務(wù)，用戶有問(wèn)題可以隨時(shí)聯(lián)系我們，問(wèn)題都會(huì)得到及時(shí)反饋和解決。平臺(tái)與學(xué)校的學(xué)生社團(tuán)，宿舍管理員合作，共同管理資源，更好地秉承“服務(wù)奉獻(xiàn)，節(jié)儉惜?！钡睦砟顬閷W(xué)校資源的進(jìn)一步利用做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

在實(shí)踐的一年里，我們搭建平臺(tái)，推廣平臺(tái)，維護(hù)平臺(tái)，目前平臺(tái)的關(guān)注量為3024人，交易平臺(tái)的固定用戶有400多人，交易商品量100多件。交易的商品大致有教材書(shū)籍，學(xué)習(xí)用品，護(hù)膚品、畢業(yè)生們一些帶不走的用品、宿舍管理員整頓宿舍整理出的一些資源。

平臺(tái)的搭建在以下幾個(gè)方面起到了一定作用。

1、提高了聯(lián)大校園資源的利用率。為賣(mài)方解決“廢之不用、棄之可惜”的物品，為畢業(yè)生們處理“帶之累，丟之痛”的煩惱，為全校師生提供買(mǎi)之即能用的便利服務(wù)，不造成資源的浪費(fèi)與閑置，讓資源“動(dòng)”起來(lái)。

2、為貧困生或其他有需求的同學(xué)提供廉價(jià)、有用的二手物品。有需求的同學(xué)進(jìn)入平臺(tái)就可輕而易舉的找到廉價(jià)的商品，而且對(duì)于免費(fèi)捐贈(zèng)給我們平臺(tái)的物品，我們也會(huì)通過(guò)登記的方式免費(fèi)發(fā)送給需要的同學(xué)。

3、減少占用私人空間。本部女生宿舍，8個(gè)人一間房，個(gè)人的空間特別少，所以有些不用的東西根本不能存放。然而，通過(guò)這個(gè)平臺(tái)，你只需要聯(lián)系我們，我們就可以上門(mén)服務(wù)，幫你處理不需要的資源，使資源再次流動(dòng)起來(lái)。

4.公益、服務(wù)性。給學(xué)校的志愿者組織提供資源開(kāi)展志愿活動(dòng)，促進(jìn)同學(xué)們的“無(wú)私奉獻(xiàn)，為他人服務(wù)”的公益精神和素養(yǎng)。

5.資源再循環(huán)，綠色消費(fèi)。使同學(xué)們的資源利用起來(lái)，再循環(huán)，同時(shí)使綠色消費(fèi)觀念通過(guò)這種方式滲透到日常生活中。

經(jīng)過(guò)前期調(diào)研分析，平臺(tái)搭建，推廣等雖然取得了一定成果但是平臺(tái)宣傳力度還尚小，相對(duì)于有著2-3萬(wàn)人的大學(xué)校園來(lái)說(shuō)，用戶量太少，資源周轉(zhuǎn)率低，同學(xué)們購(gòu)買(mǎi)或出售商品的時(shí)間等待成本過(guò)高，因?yàn)楸旧硎情e置資源，可有可無(wú)，又因?yàn)槲覀儗W(xué)校占地面積較小，學(xué)生可用的私人空間嚴(yán)重不足，發(fā)布的商品若遲遲沒(méi)有買(mǎi)家入手，則就會(huì)無(wú)奈地直接被當(dāng)垃圾處理掉，再次造成資源浪費(fèi)。因?yàn)閷?shí)踐時(shí)間短，平臺(tái)剛起步尚未成熟，所以還存在很多需要去完成的事情。

平臺(tái)在聯(lián)大運(yùn)營(yíng)成熟后，也會(huì)將運(yùn)營(yíng)范圍擴(kuò)大到北京其他高校，形成一個(gè)北京高校校際間的一個(gè)共享租賃平臺(tái)，使“節(jié)儉惜?！痹诖髮W(xué)生資源使用方面得到進(jìn)一步傳承。

【參考文獻(xiàn)】

[1]孟娟娜.校園物品資源共享系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)[J].電子科技大學(xué)，2014.

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