淺談新課程理念下小學(xué)數(shù)學(xué)的幾點(diǎn)看法

程仁焰

摘要：伴隨著新課改的實(shí)施，小學(xué)數(shù)學(xué)的課堂教學(xué)得到了高度重視，為了培養(yǎng)小學(xué)生數(shù)學(xué)思維，數(shù)學(xué)老師要轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，與新課程理念相適應(yīng)。目前在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中還有一些問題存在，影響了小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)效果，筆者聯(lián)系工作實(shí)際，對(duì)新課程理念進(jìn)行了學(xué)習(xí)，進(jìn)而對(duì)改善小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)效果提出了一些看法，僅供參考。

關(guān)鍵詞：新課程理念；小學(xué)數(shù)學(xué)；看法

在義務(wù)教育階段，小學(xué)數(shù)學(xué)是教學(xué)內(nèi)容的重要組成部分，通過數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)，小學(xué)生的綜合素質(zhì)得以提高，數(shù)學(xué)思維得以形成。在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，老師要改變傳統(tǒng)課堂教學(xué)的形式，讓學(xué)生占據(jù)課堂的主導(dǎo)，老師作為課堂教學(xué)的引導(dǎo)者，形成師生之間的良性互動(dòng)，建立起師生之間的鏈接，營(yíng)造出良好的課堂教學(xué)氛圍，順利完成教學(xué)任務(wù)。小學(xué)數(shù)學(xué)新課標(biāo)對(duì)數(shù)學(xué)老師提出了新的要求，數(shù)學(xué)老師在課堂上要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生有展示自己的機(jī)會(huì)，運(yùn)用協(xié)作與探索的精神理解與掌握數(shù)學(xué)的知識(shí)與技巧，并形成數(shù)學(xué)的思維與方法。與此同時(shí)，數(shù)學(xué)老師要重視現(xiàn)代信息技術(shù)的應(yīng)用，努力創(chuàng)新，為學(xué)生提供形式多樣的學(xué)習(xí)資源，將現(xiàn)代信息技術(shù)普及運(yùn)用到學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與解決數(shù)學(xué)問題中，激發(fā)學(xué)生的探索精神。所以，要充分發(fā)揮數(shù)學(xué)老師在教學(xué)中的引領(lǐng)作用，調(diào)動(dòng)小學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的積極主動(dòng)性。

一、創(chuàng)建適合小學(xué)生探索學(xué)習(xí)的課堂氛圍

在小學(xué)階段，小學(xué)生身心發(fā)育的特點(diǎn)主要是活潑好動(dòng)、好奇心比較強(qiáng)，數(shù)學(xué)老師在課堂教學(xué)中要?jiǎng)?chuàng)建良好的課堂氣氛，給小學(xué)生一個(gè)自由發(fā)揮的空間，讓孩子們?cè)趯W(xué)到知識(shí)的同時(shí)得到快樂，并養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。老師要尊重學(xué)生的個(gè)體差異，遵循以人為本的教育原則，尊重平等地對(duì)待學(xué)生。例如：在學(xué)習(xí)認(rèn)鐘表的這課教學(xué)內(nèi)容時(shí)，教學(xué)的要點(diǎn)是讓小學(xué)生認(rèn)識(shí)鐘表的外形和學(xué)會(huì)看整點(diǎn)的時(shí)間，教學(xué)的重點(diǎn)是讓小學(xué)生掌握認(rèn)整點(diǎn)時(shí)間的方法。數(shù)學(xué)老師在備課時(shí)可以準(zhǔn)備一些鬧鐘和手表的實(shí)物，還有多媒體的課件，讓學(xué)生將數(shù)學(xué)知識(shí)與生活實(shí)際相聯(lián)系。為了活躍課堂氣氛，老師還可以準(zhǔn)備一些與鐘表有關(guān)的謎語(yǔ)作為課程的開始，學(xué)生的興趣一下就被調(diào)動(dòng)起來了，看到老師帶來的鐘表，強(qiáng)烈的求知欲望被激發(fā)出來，在輕松活潑的課堂氛圍中，小學(xué)生很快就可以掌握這節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，并且印象深刻。

二、運(yùn)用多媒體技術(shù)提高課堂教學(xué)效果

隨著多媒體技術(shù)的廣泛運(yùn)用，小學(xué)的數(shù)學(xué)教學(xué)可以有效運(yùn)用多媒體技術(shù)創(chuàng)建出課堂的情境，使傳統(tǒng)意義上的枯燥乏味的課堂教學(xué)有所改變，通過一些有聲有色的視頻與音頻資料，使抽象的知識(shí)變得具體，充分調(diào)動(dòng)起學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效果得到提升。例如，在講授人民幣這課的知識(shí)內(nèi)容時(shí)，教學(xué)的目標(biāo)是讓小學(xué)生認(rèn)識(shí)各種面額的鈔票，掌握它們之間的換算關(guān)系，進(jìn)而了解到人民幣在生活中的用途，要愛護(hù)人民幣，學(xué)會(huì)理財(cái)?shù)男≈R(shí)。數(shù)學(xué)老師在課堂教學(xué)中，可以用多媒體課件展示出一些生活中的畫面，比如在商場(chǎng)購(gòu)物的場(chǎng)景，然后問學(xué)生一些問題，可以問他們?nèi)ド虉?chǎng)買東西需要什么，錢可以用來買什么等。課堂氣氛一下就活躍起來了，學(xué)生們涌躍發(fā)言。然后，老師可以將事先準(zhǔn)備好的模擬人民幣拿出來，發(fā)到學(xué)生手里，讓他們對(duì)照多媒體課件中的某個(gè)面值人民幣照片來對(duì)應(yīng)手里的模擬幣。在認(rèn)識(shí)了人民幣之后，讓同桌之間將自己的一些文具標(biāo)上價(jià)格，相互用模擬幣來買東西，在實(shí)際的買賣過程中熟練換算各種面值的鈔票。

三、組織豐富多彩的數(shù)學(xué)課堂實(shí)踐活動(dòng)

在新課程的理念之下，小學(xué)的數(shù)學(xué)老師要對(duì)學(xué)生多加鼓勵(lì)，讓他們進(jìn)行一些觀察、推理與實(shí)踐等數(shù)學(xué)活動(dòng)，從而使小學(xué)生的學(xué)習(xí)需求得到滿足。數(shù)學(xué)是一門解決問題的學(xué)科，與生活聯(lián)系緊密，需要在實(shí)踐中增加對(duì)知識(shí)的理解，要充分開發(fā)小學(xué)生的思維能力，開拓創(chuàng)新，勇于探究數(shù)學(xué)這門學(xué)科中的奧秘。數(shù)學(xué)老師在日常的教學(xué)活動(dòng)中，定期舉辦一些豐富多彩的課堂實(shí)踐活動(dòng)，以培養(yǎng)出小學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神與探索的精神，進(jìn)而提升課堂教學(xué)的效果。例如，在教授平行四邊行這個(gè)知識(shí)點(diǎn)時(shí)，為了加深小學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容的理解，數(shù)學(xué)老師可以準(zhǔn)備一個(gè)長(zhǎng)方形的木質(zhì)教具，讓一位學(xué)生用手指捏住長(zhǎng)方形的兩個(gè)對(duì)角，往兩個(gè)方向去拉伸，在這個(gè)過程中，帶領(lǐng)全班學(xué)生來進(jìn)行仔細(xì)的觀察。然后讓其他的小學(xué)生都親自動(dòng)手來試試，并引導(dǎo)他們思考，兩組的邊長(zhǎng)有沒有變化、四個(gè)直角變成了什么角等，從而得出平行四邊形的不穩(wěn)定性，了解到這種不穩(wěn)定性在生活中的哪些方面有所運(yùn)用，讓書本上的理論知識(shí)變得更加直觀而有趣，這種課堂實(shí)踐活動(dòng)有利于小學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的掌握。

四、運(yùn)用多樣性和針對(duì)性的課堂鼓勵(lì)方式

小學(xué)階段的教育都是以鼓勵(lì)為主，數(shù)學(xué)老師采用課堂鼓勵(lì)的教學(xué)方式，可以促進(jìn)老師與學(xué)生關(guān)系的更加和諧，形成良好的互動(dòng)，使小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與自信心都得到提高。課堂鼓勵(lì)的形式也非常多樣，小學(xué)數(shù)學(xué)老師要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，有針對(duì)性地采取鼓勵(lì)的方式，從而對(duì)小學(xué)生的全面發(fā)展起到促進(jìn)的作用。老師常用的課堂鼓勵(lì)方式主要有語(yǔ)言的鼓勵(lì)、物質(zhì)上的鼓勵(lì)與榜樣的鼓勵(lì)等等。例如，在發(fā)現(xiàn)學(xué)生數(shù)學(xué)成績(jī)進(jìn)步比較快時(shí)，數(shù)學(xué)老師可以給他們一些物質(zhì)的鼓勵(lì)，激勵(lì)他們繼續(xù)努力學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。對(duì)那些數(shù)學(xué)成績(jī)較好且較穩(wěn)定的學(xué)生，老師可以給予他們一些語(yǔ)言上的鼓勵(lì)，激發(fā)他們探索的精神，培養(yǎng)他們形成數(shù)學(xué)思維。

結(jié)束語(yǔ)

總而言之，小學(xué)的數(shù)學(xué)老師要認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理念，從多個(gè)視角傾聽與評(píng)價(jià)學(xué)生，善于找到學(xué)生身上的優(yōu)點(diǎn)與長(zhǎng)處，運(yùn)用科學(xué)合理的教學(xué)手段，充分調(diào)動(dòng)起小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，從而提高小學(xué)生數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的效果。

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