多媒體模式的大學(xué)英語教學(xué)的實踐與探討

閆巖

摘 要：隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，計算機網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用越來越廣泛，在新時期的大學(xué)英語教學(xué)中傳統(tǒng)教學(xué)模式已無法適應(yīng)時代的發(fā)展需要，教學(xué)模式向網(wǎng)絡(luò)化、信息化方向發(fā)展勢在必行。多媒體教學(xué)為教師提供了一個良好的教學(xué)平臺，為學(xué)生提供了一個充滿生機的廣闊學(xué)習(xí)天地。本文首先介紹了多媒體教學(xué)模式的特點，分析了多媒體模式大學(xué)英語教學(xué)的重要意義，并結(jié)合具體情況探究了多媒體模式大學(xué)英語教學(xué)的實踐。采取有效的措施將多媒體模式科學(xué)地融入到傳統(tǒng)教學(xué)模式當(dāng)中，以學(xué)生為本促進學(xué)生角色的轉(zhuǎn)變，不斷提高教師的專業(yè)素質(zhì)。

關(guān)鍵詞：多媒體模式；大學(xué)英語教學(xué)；實踐；意義

在我國傳統(tǒng)的英語教學(xué)中存在一種普遍的現(xiàn)象，許多學(xué)生雖然經(jīng)歷了大學(xué)學(xué)習(xí)，但在實踐的過程中卻不能正確地使用英語表達自己的意圖。傳統(tǒng)的英語教學(xué)模式所起到的教學(xué)效果并不明顯，因此對大學(xué)英語教學(xué)模式的變革越來越重要。實踐證明，多媒體模式在大學(xué)英語教學(xué)中的優(yōu)勢日益凸顯，大學(xué)教師應(yīng)該提高對多媒體模式教學(xué)的重視程度，掌握多媒體教學(xué)的特點，并在大學(xué)英語教學(xué)中積極的推廣并充分的應(yīng)用，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的英語學(xué)習(xí)環(huán)境，從而更好的提高英語教學(xué)效果。

一、多媒體教學(xué)模式的特點。

多媒體教學(xué)是根據(jù)教學(xué)目標和教學(xué)對象的實際情況，在傳統(tǒng)教學(xué)手段的基礎(chǔ)上，正確的選擇、合理的運用現(xiàn)代教學(xué)媒體，以多種媒體信息作用于學(xué)生，達到最優(yōu)化的教學(xué)效果。運用多媒體進行教學(xué)有其獨特的特點，不受空間和時間的限制，展現(xiàn)在學(xué)生面前的形象更加生動、直觀，能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的主動性，學(xué)生們能夠掌握更多的知識。多媒體教學(xué)模式還具有人機交互性，傳統(tǒng)的教學(xué)模式是以教師為中心的，教學(xué)內(nèi)容抽象枯燥，學(xué)生只是被動的接受，忽視了學(xué)生在教學(xué)中應(yīng)該起的作用。多媒體教學(xué)能夠提供交互學(xué)習(xí)環(huán)境，教學(xué)內(nèi)容更加生動形象，學(xué)生們可以獨立的與計算機對話，學(xué)生由被動變成主動。學(xué)生可以根據(jù)自己掌握知識的水平自主練習(xí)，通過資源共享來突破教學(xué)難點，擴大課堂信息容量，提高教學(xué)質(zhì)量。

二、多媒體模式大學(xué)英語教學(xué)的重要意義。

當(dāng)前在大學(xué)英語教學(xué)過程中，多媒體技術(shù)作為一種輔助英語教學(xué)的手段得到了廣泛的應(yīng)用。與傳統(tǒng)教學(xué)模式相比，多媒體模式具有非常重要的意義。合理運用多媒體教學(xué)手段，并不是生硬的將英語知識灌輸給學(xué)生，而是促進學(xué)生主動的接受新知識，大大提高了英語課堂的教學(xué)效率。多媒體教學(xué)可以給學(xué)生創(chuàng)設(shè)有意義的情景，有利于學(xué)生的思考，改變學(xué)生的認知方式。突破視覺的限制，突出英語的重點和難點。有利于激活學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生能夠正確理解英語相關(guān)的概念、掌握正確的英語方法。另外，當(dāng)英語教學(xué)過程中出現(xiàn)重點、難點時，利用多媒體可以反復(fù)的觀看，使學(xué)生們加深印象。教師也可以通過多媒體教學(xué)來增加授課內(nèi)容，雖然增加了教師備課的時間，但是也有利于拓展學(xué)生的知識面，有利于英語教學(xué)質(zhì)量的提高。

三、多媒體模式大學(xué)英語教學(xué)的實踐。

1、將多媒體模式科學(xué)地融入到傳統(tǒng)教學(xué)模式當(dāng)中。在大學(xué)英語教學(xué)過程中，多媒體教學(xué)模式可以創(chuàng)造良好的教學(xué)氛圍，但是教師在實際的應(yīng)用過程中不宜過多的使用課件，而要充分的做好備課工作，不要為了新穎而盲目的使用。應(yīng)該融合課本和課件，將多媒體模式科學(xué)地融入到傳統(tǒng)教學(xué)模式中去，增加和學(xué)生之間的互動學(xué)習(xí)。教師應(yīng)該以傳統(tǒng)教學(xué)模式為基礎(chǔ)，可以將音頻及視頻加入到課件中，有助于學(xué)生理解新知識。

2、多媒體教學(xué)模式下學(xué)生的角色轉(zhuǎn)型。要想適應(yīng)多媒體模式教學(xué)，學(xué)生的角色應(yīng)該隨著轉(zhuǎn)變，由知識的被動接受者變?yōu)橹鲃拥膶W(xué)習(xí)者，在學(xué)習(xí)中扮演起新的角色，適應(yīng)新的教學(xué)模式。借助多媒體技術(shù)手段向?qū)W生輸入大量的可以理解的信息，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，引導(dǎo)學(xué)生主動的掌握新的學(xué)習(xí)方法。在教學(xué)中通過多媒體來展示真實的情景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強理解加強記憶。同時強調(diào)學(xué)生們在學(xué)習(xí)過程中的合作性，在協(xié)商和討論與中，學(xué)生逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)殚_放的合作的學(xué)習(xí)者，增進溝通和交流。

3、多媒體教學(xué)模式下提高教師的專業(yè)素質(zhì)。教師的教學(xué)工具不再局限于粉筆，要想更好地應(yīng)用多媒體網(wǎng)絡(luò)化模式教學(xué)，教師必須具備較高的專業(yè)素質(zhì)，在實踐中不斷的提升自身計算機軟件使用技術(shù)。大學(xué)英語教師除了具備專業(yè)的英語知識以外，必須熟練掌握新型的計算機軟件工具。教師必須針對學(xué)生的個性需求，與時俱進熟練掌握PhotoShop、PPT等軟件制作。突出英語教學(xué)內(nèi)容的重點、難度，經(jīng)過精心的設(shè)計，設(shè)計出科學(xué)合理的交互式軟件。并在日常的教學(xué)中做好軟件的管理工作，正確處理軟件的升級，更好的利用多媒體對學(xué)生進行英語教學(xué)。

四、結(jié)束語

綜上所述，教學(xué)是一門藝術(shù)，當(dāng)前隨著教育改革的深入發(fā)展以及計算機網(wǎng)絡(luò)的廣泛應(yīng)用，多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)已成為了大學(xué)英語改革的重要標志。在大學(xué)英語教學(xué)過程中，教師將傳統(tǒng)教學(xué)與多媒體技術(shù)相結(jié)合，正確地運用多媒體根據(jù)不同的學(xué)生因材施教，再配合有情趣的講解，增強師生間情緒的相互感染。多媒體模式的教學(xué)手段符合新時期大學(xué)英語教學(xué)內(nèi)容的要求，以學(xué)生為本切合了人文主義的觀念。作為一項重要變革措施，更應(yīng)該科學(xué)地將其充分運用到教學(xué)中，教師應(yīng)注意要及時給予正確的引導(dǎo)點撥，在課堂上有限的時間內(nèi)讓學(xué)生們收獲無限的知識，不但提高教學(xué)的效率，還能提高大學(xué)英語質(zhì)量。

參考文獻：

[1]潘蘭蘭.探討多媒體網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的大學(xué)英語大班教學(xué)[J].北京城市學(xué)院學(xué)報，2016（2）.

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